14077

Ярослав Стельмах. «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки». Урок з української літератури

Конспект урока

Литература и библиотековедение

УРОК № 57 Тема.Я. Стельмах Химера лісового озера або Микитькозавр з Юрківки. Мета:ознайомити учнів із новими пригодами двох друзів; прищеплювати інтерес і любов до читання художньої літератури; розвивати навички виразного читання уміння фантазувати передбачати

Украинкский

2013-06-06

28 KB

5 чел.

УРОК № 57  

Тема. Я. Стельмах «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки».

Мета: ознайомити учнів із новими пригодами двох друзів; прищеплювати інтерес і любов до читання художньої літератури; розвивати навички виразного читання, уміння фантазувати, передбачати розвиток сюжету, характеризувати героїв, оцінювати їхні дії та вчинки; виховувати позитивні якості, прагнення до пізнання світу, романтичні нахили.

Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до твору, що вивчається; матеріали про таємничі дива світу.

Теорія літератури: повість, пригодницький твір.

 Хід уроку  

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Повідомлення про таємничі дива світу з показом ілюстрацій.

2. Прогнозування учнів щодо подальшого розвитку подій у повісті.

3. Огляд ілюстрацій.

IV. ФОРМУВАННЯ І ВДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Виразне читання розділів повісті.

Учні виразно читають VI розділ, «який проливає світло на наших предків і ще на дещо. Ну і Митько!» та VII «Операція “Курка” провалюється разом із дідом Трохимом».

2. Словникова робота за питаннями учнів.

3. Обмін враженнями щодо прочитаного.

Висновок про передбачення розвитку подій.

4. Евристична бесіда.

1) Які нові наукові відомості ви здобули, читаючи розділи повісті?

2) Як по-новому відкрилися вам характери двох друзів, чи вони такі ж самі, як раніше?

3) Що здалося вам смішним, а що серйозним?

4) Що ви думаєте про дідуся Трохима? Який він за характером? А бабуся Митька?

5) Як ви думаєте, чи правильний шлях обрали хлопці для дослідження таємничого явища природи? А як би вчинили ви?

6) Знайдіть у тексті підтвердження справжньої дружби хлопців.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Вікторина «Так чи ні».

Олесь Кмітливець пропонує вікторину, яка потребує від-повідей «так» чи «ні». (Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.)

1) Хлопці взяли у бабусі енциклопедію і почали шука¬ти в ній відомості про таємничу химеру лісового озера. (Ні.)

2) Митько прочитав Сергієві про страшних драконів з ост-рова Комодо. (Так.)

3) Хохуля — дивний за походженням вид тварин третинно¬го періоду, що зберігся до наших днів. (Так.)

4) Сергій висунув сміливу наукову гіпотезу про давнього звіра. (Ні.)

5) Митько сказав, що назва села Юрківка походить від юрського періоду. (Так.)

6) На березі озера діти знайшли ріжки та ніжки козеняти, якого з’їло чудовисько. (Ні.)

7) Хлопці вирішили зробити приманку для звіра й завели у ліс корову. (Ні.)

8) Сергій і Митько посварилися й побилися через те, що не вирішили, хто буде копати яму. (Ні.)

9) Сергій знайшов сандалю туриста чи дослідника, який від-почивав біля озера. (Так.)

10) Прив’язана курка кричала так, що до неї позбігалися усі лісові звірі. (Ні.)

11) У викопану яму потрапило чудовисько з лісового озера. (Ні.)

12) Дідусь Трохим здогадався, хто викопав яму і взяв із села курку. (Так)

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати VI—VII розділи повісті, переказувати їх, аналізувати поведінку героїв; зробити ілюстрації.

VII. ПІДСУМОК


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64209. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОТЕРЯ СЛУХА – ПРОБЛЕМА ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОСТИ 97.5 KB
  Методы определения потерь слуха человека действовал 1980 по 1985 г. В итоге ранее абсолютным противопоказанием к продолжению работы в условиях шума являлось повышение порогов слуха на речевых частотах свыше 30 дБ а согласно данному документу...
64210. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе 34 KB
  Для изучения этих процессов в зоопсихологии применяют биогенетический метод базирующийся на эволюционной теории развития видов. Изучение развития психики в онтогенезе предполагает рассмотрение следующих основных аспектов: Иными словами необходимо выяснить что получает особь в наследство от предыдущих поколений...
64211. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде 30.5 KB
  Общим правилом эмбриогенеза является асинхронность развития органов систем и нервных центров которые регулируют их функции. Важно отметить что органы находящиеся на разных этапах развития всегда функционируют согласовано обеспечивая работоспособность всей системы организма.
64212. Сравнительный обзор развития двигательной активности зародышей 42 KB
  У морских козочек отряд бокоплавы до вылупления наблюдаются спонтанные и ритмичные движения головы и других частей эмбриона из которых впоследствии формируются специфические двигательные реакции этих рачков а к концу эмбриогенеза в день вылупления появляются двигательные ответы на тактильные раздражения.
64213. Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения 30.5 KB
  Развитие зрения и слуха также лучше всего изучены у эмбрионов птиц. Оптические реакции например зрачковый рефлекс формируются у птиц в конце пренатального периода когда начинают функционировать периферический и центральный отдел зрительного анализатора.
64214. Эмбриогенез и развитие психического отражения 27 KB
  Говорить о полноценной психической деятельности эмбриона нельзя так как в основе психического отражения лежит способность животного адекватно ориентировать свою деятельность по отношению к компонентам среды. Таким образом психическая деятельность эмбриона невозможна или ограничена...
64215. Развитие психической деятельности животных в раннем постнатальном периоде 33.5 KB
  Если рассматривать психическую деятельность эмбриона как поведение и психику в процессе их становления на начальной стадии существования особи то рождение является поворотным пунктом где весь процесс развития поведения получает новое направление.
64216. Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде 30 KB
  Появление инстинктивных движений является результатом реализации генетически закрепленной программы которая сформировалась в процессе филогенеза. Процесс развития инстинктивных движений в раннем постнатальном периоде...