1408

Операційні підсилювачі (ОП, ОУ)

Конспект урока

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Операційні підсилювачі (ОП, ОУ) - це різновид ППС у інтегральному виконанні. Як правило використовується схема ППС з диференційним входом. ОП має інвертуючі та неінвертуючі входи.

Украинкский

2012-08-07

366.5 KB

59 чел.

Тема: Операційні підсилювачі (ОП, ОУ)

Це різновид ППС у інтегральному виконанні. Як правило використовується схема ППС з диференційним входом. ОП має інвертуючі та неінвертуючі входи.

Ідеаьний ОП повинен мати нескінченно високий коефіцієнт підсилення KU→∞, Rвх→∞, Rвих→0.

Ці підсилювачі використовують для виконання математичних операцій над електричними сигналами.

Інвертуюче включення ОП:

і+іЗЗ=0, іп=0 оскільки Rвх→∞, отже і=-іЗЗ.

Інвертуючий суматор:

 

Диференційне включення:

  

Інтегратор:


Диференціатор:

 

Тема: Електронні генератори

Загальна характеристика

Це пристрої, призначенні для перетворення енергії джерела постійного струму в коливальну енергію. Електронні генератори створюють за допомогою реалізації кола додатного зворотного зв’язку у підсилювачі. У колах ДЗЗ використовують RL, LC, RC ланки.

Графічно умови збудження генератора можна показати:

Електронні генератори прийнято розділяти на низькочастотні, середньо частотні, високочастотні та надвисокочастотні.

Генератори LC

При підключенні джерела живлення Ек в коливальному контурі протікають згасаючі коливання і протікає струм колектора

В котушці кола бази за рахунок зворотного зв’язку виникає ЕРС взаємоіндукції, і напруга:

Ця напруга виявляється прикладеною до входу транзистора, тобто Uбе=UL (оскільки опори конденсаторів Сб і Се на частоті ω0 повинні бути незначними). На вході бази з’являється змінна складова струму бази іб, вона підсилюється транзистором, зростає ік, і далі процес повторюється. Потім виникне стабільне незгасаюче коливання (див. діаграму).

Баланс амплітуд:  Баланс фаз:   

 

Підсилювач перекидає фазу сигналу на π. Для виконання умови балансу фаз коло зворотного зв’язку повинно ще раз поміняти фазу сигналу на π. Для цього реалізують зустрічне підключення котушки:

LC генератори – високочастотні, оскільки на низькій частоті треба мати велику індуктивність.

Для створення генераторів низької частоти використовують

RC ланки ДЗЗ.

При включенні Ек в RC ланці з’являється згасаючий імпульс струму:

Цей імпульс має в своєму складі безліч гармонічних коливань з нескінченно близькими частотами. Для самозбудження генератора треба потрібно передбачити виконання балансу амплітуд та балансу фаз на одній робочій частоті f0 нашого генератора.

 

Одна ланка може повернути фазу на кут менше 90о. Для створення генератора потрібно не менше трьох RC ланок, які повернуть кут на 180о.

R паралель:

На цій частоті виконується умова балансу фаз:

Для С паралелі:

На робочій частоті RC ланки мають низький вхідний та вихідний опори. Для узгодження опорів в схемі підсилювача як правило використовують вхідний каскад емітерний повторювач.  

Генератори з RC паралеллю працюють на одній фіксованій частоті.

Генератор з мостом Вінна:

Це RC ланка, яка не змінює фази сигналу:

ψВ=0, при умові, що , тобто на частоті

Найчастіше реалізують в схемах R1=R2=R та С12=С, тоді ω0=1/RC.

На частоті ω0 модуль :

Підсилювач для виконання балансу амплітуд повинен мати К>=3. Схема:

Ланка RВЗЗСВЗЗ реалізує від’ємний зворотній зв’язок, щоб зменшити К двокаскадного підсилювача до 3 і додатково стабілізувати роботу пристрою. Змінювати частоту генератора можна змінюючи С або R у мості Вінна.

Тема: Електронні стабілізатори

Загальна характеристика

Це вихідні блоки (елементи) у структурній схемі блоку живлення електронної апаратури. Розрізняють стабілізатори змінної напруги та стабілізатори постійної напруги чи струму. За принципом побудови схеми стабілізатори розрізняються: параметричні стабілізатори та компенсаційні стабілізатори.

Для створення параметричних стабілізаторів використовуються стабілітрони, баретери, дроселі. У цих стабілізаторах використовується вольт-амперна характеристика нелінійного елемента.

У компенсаційних стабілізаторах реальна напруга на навантаженні порівнюється з її еталонним значенням (опорним), визначається розбіжність цих напруг, підсилюється, подається на регулюючий орган, а він автоматично цю розбіжність усуває.

Будь який стабілізатор характеризується:

1. Коефіцієнтом стабілізації:  

Параметричні стабілізатори забезпечують Кст порядку десятків і сотень, компенсаційні – до 1000.

2. Вихідний опір:

Цей опір повинен бути невеликий.

Параметричні стабілізатори:

Для стабілізації постійної напруги використовують стабілітрони, при зворотному підключенні.

Баластний резистор розраховують таким чином, щоб він забезпечив положення робочої точки.

Стабілітрони можна використовувати також у схемах стабілізації синусоїдних напруг.

Амплітудне значення трапецієподібної напруги на виході не залежить від амплітуди вхідного сигналу. Діюче значення стабілізованої напруги залежить від зміни амплітуди вхідного сигналу, але в невеликій мірі.

Компенсаційні стабілізатори:

Структурна схема компенсаційного стабілізатора:

Це так званий послідовний тип стабілізатора. Найпростішою схемою є схема така:

Транзистор в даній схемі повинен бути в  пів відкритому стані і напруга: Uбе=0,1...0,3 В.

Ця схема забезпечує Кст~150-300.

Схема забезпечує Кст~1000.

Тема: Інтегральні мікросхеми

Загальна характеристика

Інтегральна мікросхема являє собою напівпровідниковий елемент, що є функціонально завершеним пристроєм. В залежності від технології ІМС розділяються на: плівкові, напівпровідникові та гібридні. В залежності від кількості елементів ІМС бувають малої степені інтеграції, середньої, великої та над великої. МІС – 102, СІС – 103, ВІС – 104...105, НВІС >106. За функціональними можливостями ІМС бувають аналоговими і цифровими.

Плівкові ІМС

Виготовляються за плівковою технологією шляхом катодного, вакуумного, електрохімічного напилення плівок на діелектричну основу. Бувають тонкоплівкові зтовщиною плівки 1-2 мкм і товстоплівкові – 10-20 мкм. До складу таких ІМС входять тільки пасивні елементи R, L, C та контактні площинки.

Резистори:                                           Ємності:                                         Індуктивність:

Корпуси мікросхем бувають скляні, метало-скляні, керамічні, металокерамічні.

Напівпровідникові ІМС

Ці схеми створюються за напівпровідниковою технологією, причому в єдиному технологічному циклі в товщі чи на поверхні напівпровідникового кристалу створюються і активні і пасивні компоненти схеми. Як резистори використовують кристали з провідністю одного типу, як ємності використовують p-n перехід, включений у зворотному напрямі, транзистори бувають польовими та біполярними.

Проблемою інтегральних схем є ізоляція елементів один від одного і від корпусу. Елементи ізолюють або за допомогою діелектричної плівки SiO2 або за допомогою p-n переходу, включеного в зворотному напрямі, або за допомогою сапфірової підкладки.

Напівпровідникова технологія складна. Ефективна тільки при виготовленні великих партій (1000 і більше).

Гібридні мікросхеми – це плівкові мікросхеми з навісними без корпусними активними елементами. Суміщені мікросхеми – це напівпровідникових мікросхем і начіпних елементів. Розрізняють п’ять типів корпусів:

Маркування мікросхем ДСТУ-3212-95

1) Цифра – якщо 1,5,7 – це напівпровідникова мікросхема. Якщо 3 – плівкова, 2,4 – гібридна.

2) Цифра, яка означає підгрупу за конструктивно-технологічними ознаками.

3) Цифра – порядковий номер розробки.

Позиції 1), 2), 3) – створюють номер серії мікросхеми. Серія – це група ІМС, що створені за однаковою технологією, в однаковому конструктивному виконанні, узгоджені за колом живлення, можуть бути використані для створення одного функціонального блоку.

4) Дві букви для позначення групи або виду ІМС за функціональним призначенням.

5) Елемент – це цифра-порядковий номер мікросхеми у даній серії (однієї групи).

Перед першими елементами може стояти літера К – це мікросхема широкого використання. (К140УД7 – „140” – серія, „7” – варіант).

Група і літерне позначення

Вид і літерне позначення

Літерне позначення групи та виду

Підсилювач „У”

НЧ         „Н”

ВЧ         „В”

Операційний і диференційний „Д”

УН

УВ

УД

Генератори „Г”

Синусоїд.   „С”

Прямокут.  „Г”

ГС

ГГ

Аналогові МС

Аналогові МС (АІС) виконуються як парвило на транзисторах n-p-n типу. На транзисторних структурах реалізуються необхідні за функціональною схемою резистори, конденсатори та діоди, але такі структури не дають можливість створити велику ємність конденсатора. Оскільки ці конденсатори виконують в основному функції зв’язку між каскадами, то у АІС зв’язок між каскадами безпосередній, тому нижня гранична частота підсилювача fн=0, а отже це фактично підсилювачі постійного струму.

З метою стабілізації робочої точки на транзисторі використовують у схемі вузли, або блоки транзисторних стабілізаторів струму. Для запобігання дрейфу нуля використовують балансні схеми.

6

P

Si

Сапфір

Si

1

3

2

4

5

SiO2

Al

5

4

3

2

1

n

n

n

p

n+

p

n+

p

p (Si)

p (Si)

n+

n+

SiO2

Діелектрик

Al

Al

R (танатл, ніхром)

І

Uст

R2

Uбе1

G

R1

Rб

Uеб2

Т1

Т2

Rн

G

Rб

Uеб

Вих

Вх

Rн

Еталон

Порівн.

Підсил.

Регулятор

Uвх, Uвих

ωt

Uст

Uст

-(+)

+(-)

Uвх ~

G2

G1

Rб

Rн

Rб

Rн

Iстmax

Iстmin

Uст

ΔUст

Uпр

Ізв

Iпр

Iзв

СВЗЗ

R1

к

С1

Се2

Rк2

R''б2

R'б2

Ср2

Rе2

Се1

Rк1

R''б1

R'б1

Rе1

С2

RВЗЗ

R1

C2

R2

C1

к

Се2

Rк

Rе1

Ср1

R''б2

R''б1

R'б2

R'б1

R

C

R

C

R

C

Ср2

Rе2

На вхід

підсилюв.

R

C

R

C

R

C

До виходу

підсилюв.

Uвх

Uвих

C

R

i

t

C

R

R

C

Uвих

к

Се

Сб

R´´б

б

Lk

Lб

Ск

Rе

М

Uвих2

Uвих1

Uвх1

Uвх2

К

Uвих

Uвх

β

С

Uвих

Uвх

і

А

іп

іЗЗ

R

Uвх

і

А

іп

іЗЗ

R

Uвих

С

iЗЗ

i1

i2

NR

NR

R

Uвх+

Uвх-

Uвих

Uвх1

Uвх2

R

iN

Uвх3

Uвх2

R3

R2

і2

і3

і1

R1

Uвх1

Uвих

RЗЗ

А

іп

іЗЗ

Uвих

RЗЗ

Uвх

і

А

іп

іЗЗ

R

Uвх1

Uвх2

Uвх+

Uвх-

Uвих


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55041. ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ТВОРЧОГО ПОШУКУ ПЕДАГОГА 7.77 MB
  З огляду на важливість і актуальність поставлених перед освітою завдань, ми часто використовуємо інноваційні технології навчання, що дозволяють істотно активізувати розумову та пізнавальну діяльність студентів, підвищити інтерес до дисципліни.
55042. Пошук інформації в Internet. Пошукові системи 614.5 KB
  Мета: ознайомити із засобами пошуку інформації в Інтернеті принципами функціонування вебкаталогів та пошукових систем; навчити стратегії пошуку інформації; виховувати інформаційну культуру учнів уважність дисциплінованість прищеплювати навички групової роботи співробітництва.
55043. Объекты, цели, методы государственного регулирования экономики 19.59 KB
  Продажа государственной собственности частным физическим и юридическим лицам позволяет: уменьшить дефицит бюджета, пополнить его доходами и увеличить средства, направляемые в другие сектора экономики; расширить сферу действия рыночного механизма и развить конкурентную среду; привлечь частный капитал в совместный с государством бизнес
55044. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури 242.5 KB
  Комп’ютерна презентація на уроках української мови та літератури. Це уможливлює: удосконалення методології і стратегії добору змісту методів і організаційних форм навчання що відповідають задачам розвитку особистості того кого навчають у сучасних умовах інформатизації суспільства; створення методичних систем навчання орієнтованих на розвиток інтелектуального потенціалу того кого навчають на формування умінь самостійно здобувати знання здійснювати інформаційнонавчальну...
55045. Навчальний посібник для самостійної роботи та самоконтролю 2.9 MB
  Те саме стосується й швидкості світла бо вимога щодо знання одиниць швидкості також висувається лише у 8-му класі. Саме такими є промені що їх викидає точкове джерело світла. Непідкріпленою тож необґрунтовано завищеною виглядає також вимога щодо опанування учнями поняттям сила світла та їхньої здатності розв'язувати задачі із застосуванням цієї фізичної величини с.
55046. Математика в біології 2.95 MB
  На допомогу тим хто розв’язує задачі з біології Кожна біологічна задача складається із сукупності даних умови задачі й запитань що вказує її вимогу. Якщо це задача з генетики використовуй генетичні символи; якщо вона стосується обміну речовин – складіть ланцюг живлення...
55047. Науково-методичного забезпечення професійного становлення молодого вчителя 4.85 MB
  Випускники педагогічних ВНЗ здебільшого мають непогану фахову підготовку але їм бракує знань і досвіду в питаннях методичної підготовки діяльності учнівського колективу ведення шкільної документації у роботі з батьками. Випускники педагогічних ВНЗ здебільшого мають непогану фахову підготовку але їм бракує знань і досвіду в питаннях методичної підготовки діяльності учнівського колективу ведення шкільної документації у роботі з батьками. Рецепту для кожної окремої педагогічної ситуації не існує але їх розв'язанню могли б сприяти такі...
55048. Курс загальної географії для 6 класу 364 KB
  Сучасне суспільство вимагає від школи підготовки підростаючого покоління, яке враховуючи власні можливості, зможе самостійно вирішувати складні проблеми власного життя. При цьому творчо мислити, використовуючи шкільні знання. Особливого значення, в цьому випадку, набуває креативність особистості.
55049. Формування ключових і предметних компетентностей учнів початкової школи засобами ІКТ (інформаційно-комп’ютерних технологій) 11.04 MB
  Використовуючи на уроці розвитку зв’язного мовлення “Твір опис†матеріали медіапосібника “Культурна спадщина України†здійснюємо з учнями віртуальну екскурсію до Києва занурюємося в культурний простір столиці поглиблюємо знання з історії. Аудюювання Тренажер для зору Вірші про осінь Вгадай казку Чехов “На весніâ€ Короткі оповідання зимавесна літо осінь 5 Математика Арифметикамалятко DVD Навчаємось рахувати відеоурок ЕДМ: Геометрія Задачі в віршах Тренажер “Рахуємо в межах 10†Тест “Порівняння чисел†Ознаки...