14088

Бібліотека. План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Урок 108 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів Тема: Людина і суспільство. Підтема: Бібліотека Мета: Активізувати в мові учнів лексику теми уроку. Практикувати учнів в усних і письмових висловлюваннях підручник лист друга за листуванням. Обл...

Украинкский

2013-05-21

44 KB

33 чел.

Урок 108 План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів

Тема: Людина і суспільство.

Підтема: Бібліотека

Мета: Активізувати в мові учнів лексику теми уроку. Практикувати учнів в усних і письмових висловлюваннях, підручник, лист друга за листуванням.

Обладнання: підручник, лист друга.

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim   1. Повідомлення теми та мети уроку.

T: When did you last go to the library? What library was it? Do you have a library home? Is reading your hobby? We are going to discuss these things at the lesson today.

Warm-up 2. Мовна розминка. Обговорення листа.

T: A pen-friend of yours has sent you a letter. I want you to read it, discuss it with your deskmate and write an answer.

Dear friend,

How are you? I’m O.K. In your last letter you asked me if I liked reading. Yes, but only certain things. For example, I don’t like reading the newspaper because I think it is boring. On the contrary I like reading magazines for teenagers, because I find a lot of information about my favourite singers, groups, about fashion, etc. I don’t read many books but when I do I prefer love stories, and horror books. What about you? Write to me soon about yourself.

Love

II. Основна частина уроку

Writing 1. Практикувати учнів в письмовому мовленні – відповіді на листа.

Після написання учнями заслухати кілька відповідей.

Oral Practice

2. Бесіда з класом за темою "Books in Our Life"

T: Every day we read newspapers and magazines, watch TV or use Internet. Nowadays there are so many newspapers and magazines, radio stations and TV channels that people have no time for reading books. They say it is boring and books cost a lot. But why are so many people fond of reading books? Try to answer.

(We learn a lot from reading books.

The world of books is full of wonders.

Reading books you live the lives of their characters.

Books teach us to live and to feel.

Books are like friends, etc.)

  •  Are you fond of reading books?
  •  What kind of books do you like to read? (Fiction, detective, stories, adventure books, travel books, science fiction, historical novels.)

Is there a book that you've read several times?

Do you put aside a book that seems dull to you?

Where do you get books from?

Do you have many books at home?

Reading 

3. Пред’явлення тексту для читання "Libraries", впр. 12 (стор. 89)

  1.  Pre-reading. Активізація лексики теми. Виконати впр. 9 (стор. 87), впр. 11 (стор. 88).
  2.  While-reading. Читання тексту впр. 12 (стор. 89) та практикування учнів у постановці питань до нього, впр. 14 (стор. 89).
  3.  Post-reading activities. Виконання післятекстових вправ.

а) Робота за тематичною картиною "In the Library" — впр. 26а, в (стор. 92).

б) Практикування учнів у непідготовлених висловлюваннях за темою уроку.
T: Now I'd like you to speak on the following topics:

  •  You tell your friend about your home library.
  •  You've got a new pupil in your class. He hasn't been to your school library yet.

Give him some advice where your library is situated, when it is open what book you may find there.

  •  Work in pairs. Ask your partner what kind of books she likes, where s/he gets them, how often s/he goes to the library, why.

III. Заключна частина уроку

Homework

1. Домашнє читання.

Текст для домашнього читання, завдання 16 (стор. 131, 132).

Summarizing

2. Підбиття підсумків уроку.

T: I’d like to finish our lesson with a riddle that you can easily solve.

Can you Guess?

We have friends.

They cannot walk, and cannot see,

But they are good to you and me.

With these friends we sail

On ships, and ride on trains

And even fly in airplanes.

These friends show us towns, seas and lands

Can you guess who are these good friends?

They are books of course.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32397. Представление о личности в экзистенциально-гумманистической психологии 13.83 KB
  Исходит из уникальности конкретной жизни человека где каждый ответственен за свои действия Я есть мой выбор есть субъективная реальность. Субъективный опыт основной феномен в изучении и понимании человека который не может быть сведен к универсальным правилам. Рассматривается проблема человека которая рефлектирует и подтверждает себя в процессе обретения смыслов. В центр внимания ставятся и внещние силы обуславливающие поведение человека но его собственная индивидуальность которая себя не знает Хайдеггер проверяет Сарт или...
32398. Методы статической обработки 14.28 KB
  При сравнении того или иного показателя или результатов исследования используются критерии различий. Они позволяют оценить степень статистической достоверности различий между разнообразными показателями. Разнообразие критериев различий позволяет: выбирать критерий адекватный типу шкалы в которой получены экспериментальные данные; работать со связанными зависимыми и несвязанными независимыми выборками; работать с неравными по объему выборками; выбирать из критериев разные по мощности в зависимости от целей исследования. Критерии...
32399. Мотивационная сфера личности. Понятие направленности. Понятие потребностей, интересов, установок, мировоззрения. Методы их получения 15.73 KB
  Мотивационная сфера личности вся совокупность мотивов личности которая формируется и развивается в течении жизни определяется индивидуальности поведения и деятельности. Мотив это внутренние силы которые связаны с потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности. Мотивация совокупность мотивов побуждающая человека к активной деятельности. Смыслообразующая придание деятельности глубокого личностного смысла.
32400. Основные принципы и этапы психологического консультирования 14.54 KB
  Для ее реализации необходимо наличие клиента. Присутствие в жизни клиента психологического дискомфорта определяемого им или его ближайшим окружением как проблемы. Желание клиента решить данную проблему. При оказании помощи делается акцент на имеющиеся у клиента ресурсы.
32401. Выделение психологии в самостоятельную науку и ее развитие в конце 19- начало 20 века. Кризис в психологии. Проблема методов в психологии 14.91 KB
  Психология как самостоятельная наука выделилась в середине 19 века, ее предметом стали считать сознание, основной задачей – подвергнуть анализу содержания сознания, исследовать различные состояния сознания и его свойства. Психологи считали, что процессы сознания непосредственно открываются только человеку, которому принадлежат и закрыты для внешнего наблюдения
32402. Сущность и специфика педагогического общения. Стиль общения педагога его влияние на характер педагогического общения 15.23 KB
  Стиль общения педагога его влияние на характер педагогического общения. Функции общения: Социальнопсихологическое обеспечение воспитательного процесса. Задачи общения: Взаимопонимание умение смотреть на себя глазами партнера по общению.
32403. Социальные установки, стереотипы ценности личности. Связь социальных установок с традициями, групповыми нормами и культурой 16.8 KB
  Связь социальных установок с традициями групповыми нормами и культурой. Компоненты установок: Когнитивные знание об объекте; Аффективные чувства которые он вызывает; Поведенческие действия которые он порождает. Но западные исследователи последнего времени показывают что не все эти три компонента обязательно имеют место при наличии установок поэтому отходят от этой точки зрения к более ранней в соответствии с которой установка имеет только один параметр оценочный. Функции установок: Приспособительная направляет субъект к...
32404. Понятие о способностях. Задатки и способности. Способности и деятельность. Развитие особенностей. Одаренность 17.87 KB
  Задатки являются предпосылками развития способностей но не определяют их поэтому могут развиваться в различных направлениях превращаясь в различные способности. Классификация способностей: 1. Признаки способностей Продуктивная деятельность Скорость научения Индивидуальный характер выполнения Раннее проявление высоких результатов Помехоустойчивость склонность к деятельности. Формирование и развитие способностей происходит в процессе определенным образом организованной деятельности и общения.
32405. Межличностные отношения, типы межличностных отношений. Феномен межличностных отношений в группе 16.42 KB
  Феномен межличностных отношений в группе. Компоненты отношений: Когнитивный осознание или Аффективный эмоциональная чувствительность удовлетворение собой партнером Поведенческий партнер нравится поведением доброжелательностью. Построение отношений: По вертикали руководитель и подчиненный По горизонтали занимают одинаковый статус Виды отношений: Официальные и не официальные личные Отношения руководства и подчиненных Деловые работа и личные не зависимо от работы Рациональные в основе оценки других людей и эмоциональные...