14090

Книги в моєму житті. План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Урок 111 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів Тема: Людина і суспільство. Підтема: Книги в моєму житті. Мета: Практикувати учнів у діалогічних і монологічних висловлюваннях за темою уроку. Проконтролювати розуміння та обговорити текст домашн...

Украинкский

2013-05-21

50.5 KB

32 чел.

Урок 111 План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів

Тема: Людина і суспільство.

Підтема: Книги в моєму житті.

Мета: Практикувати учнів у діалогічних і монологічних висловлюваннях за темою уроку.

Проконтролювати розуміння та обговорити текст домашнього читання.

Прищеплювати любов до художнього слова.

Обладнання: Підручник, вірш "The Arrow And the Song" (HO1).

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Today we'll continue discussing the role of books in our life.

Warm-up 2. Бесіда с класом шляхом виконання впр. 17 (стор. 89).

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ Oral Practice

1. Практикування учнів у діалогічному мовленні та монологічних висловлюваннях з опорою на текст.

  1.  Pronunciation drill. Читання слів за транскрипцією. Виконання впр. 18 (стор. 90).
  2.  Pairwork. Робота в парах над діалогами впр. 19 (стор. 90), впр. 25 (стор. 91).
  3.  Skimming and reproduction. Переказ та висловлювання за змістом тексту. Дати назву та переказати текст впр. 23 (стор. 90).
  4.  Speaking. Висловлювання за темою "Books in my life".

Check on 2. Контроль розуміння та обговорення тексту для домашнього читання.

Home Reading Т: This was the last story in your home-reading tasks, wasn't it?

What is the name of it?

Who is the author? Say a few words about 0. Henry. Have you read his books?

Do you like them? Why?

Could we call the story "After Twenty Years" a detective story? Why not? There are words like "policeman", "detective", "to be under arrest".

What is the story about then?

(It is about the choice between friendship and duty.)

Who are the characters of the story "After Twenty Years"? (Jimmy and Bob).

Under what circumstances did they meet? (They agreed to meet after 20 years).

What did they become after 20 years?

(Jimmy Wells — a policeman; Silky Bob — a criminal)

Why couldn't Jimmy arrest Bob? (Bob used to be his best friend.)

Will you retell the story? Think and answer: what would you do in Jimmy's place?

3. Практикування учнів у читанні та осмисленні поетичного твору.

1) Pre-reading. Бесіда з класом про поетичні твори.
Т: Do you like poetry?

Who are your favourite poets?

Do you know many poems by heart?

Do you write poems?

2) While-reading. Ознайомлення учнів з віршем Г. Лонгфелло "The Arrow and the song”.

T: Today you'll get acquainted with a piece of poetry: "The arrow And the Song" Henry Wardworth Longfellow. There is a proverb "A good deed is never lost". This the main theme of this little poem. Let us read it, admire it and compare it with t translation done by Natalia Zabila (HO1):

The Arrow And the Song

by Henry Wordsworth Longfellow

Стріла і пісня

(Пер. Н. Забіли)

I shot an arrow into the air,

It fell to earth, I knew not where;

For, so swiftly it flew, the sight

Could not follow it in its flight.

I breathed a song into the air,

It fell to earth, I knew not where;

For who has sight so keen and strong,

That it can follow the flight of song?

Long, long afterward, in an oak

I found the arrow, still unbroken;

And the song, from beginning to end,

I found again in the heart of a friend.

Пустив стрілу я в білий світ

Вона майнула зник і слід!

Нема очей, які б змогли

Простежити політ стріли.

Пустив я пісню в білий світ,

Вона майнула зник і слід!

Ніхто б на світі не зумів

В польоті наздогнати спів.

Та через довгий час, в гаю,

Я знов знайшов стрілу свою,

А пісню до останніх слів

У серці дружньому зустрів.

 

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Homework  1. Домашнє завдання.

Вивчити вірш "The Arrow and the Song".

Підготуватися до тематичної атестації за темою "Reading".

Summarizing  2. Підбиття підсумків уроку.

Т: What can I add before saying "Good bye" to you. Read books. They teach us to be kind and clever, to be hardworking, to be brave and honest, to understand other people. Books help us to be good friends. They teach us to understand the beauty of nature, to take care of it, to love our homeland. Read and learn.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35572. Описание микропроцессора MC68HC908GP32 56 KB
  МК содержат на кристалле резидентное ПЗУ программ режим адресации внешней памяти у большинства моделей отсутствует. Интеграция на кристалле МК трех типов памяти: памяти программ maskROM FLASH оперативной памяти данных статическое ОЗУ и энергонезависимой памяти данных ЕЕPROM которая программируется и стирается в рабочем режиме МК под управлением программы пользователя без подключения дополнительных источников питания. В первой группе следует выделить команду пересылки данных между двумя ячейками памяти минуя регистры центрального...
35573. Транспортная и автомобильная система. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 3.42 MB
  В учебном пособии содержатся краткие сведения по обязательным дисциплинам формирующим профессиональные навыки у специалистов в области сервиса автомобильного транспорта: типаж подвижного состава эксплуатационные материалы единая транспортная система и автомобильные перевозки техническая эксплуатация и ремонт автомобилей предприятия автомобильного сервиса и системы фирменного обслуживания.2] Общая компоновка автомобилей [4.3] Типаж автомобилей [4.13] Производственнотехническая база автосервиса [5] Автомобильные эксплуатационные материалы...
35574. ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ТЯГИ 3.27 MB
  Построить электромеханические характеристики на ободе колеса VI FI I для всех схем соединений двигателей и всех степеней ослабления поля используя нагрузочные характеристики характеристики магнитных и механических потерь характеристику потерь мощности в механической передаче. Режим пуска нанести на электромеханические характеристики двигателя VI на ободе колеса. Построить тяговые характеристики поезда FV для всех режимов включения двигателей. Нанести на эти характеристики ограничения по сцеплению максимальной скорости и...
35576. Проектирование и эксплуатация газо- и водоочистки 1.88 MB
  Более того десульфурацию проводили вдувая каустическую соду в контур охлаждающей воды рис. В процессе Эрфайн можно выделить три основные стадии: охлаждения отделения пыли и обработки воды. Крупные частицы фракцией 10мкм удаляются в результате вспрыскивания распыленной циркуляционной воды в противоток отходящему газу посредством форсунок работающих на одном виде жидкости. На стадии обработки воды взвешенные твердые частицы и тяжелые металлы удаляют из сбросовых стоков данного процесса в установке обработки воды в три этапа: отделяют...
35577. АНТИПРИГОЖИН. УПРАВЛЯЕМЫЙ ХАОС 1.69 MB
  Вместо физического времени в ней использовался обратимый эрзац. Человек будучи вне времени становится богоподобным или намного ближе к квазибожественному состоянию.Ньютон же считал что вмешательство бога требуется в каждый момент времени отсюда эпигенез и гениальное предвидение И. Это вернуло прежний интерес к конструктивной роли времени.
35578. Социология. Курс лекций в схемах 2.05 MB
  Предмет и история социологии. Общество как социокультурная система. Социальные группы и общности. Массовое сознание и общественное мнение. Методология социологических исследований.
35579. История Белоруссии 492 KB
  В истории Белоруси выявлено много белых пятенБНРВКЛсоздание БССР и т.Полоцкая земля находилась на терр сев Белорусии в землях кривичейвключала в себя современную Вит обл.На границе 1314в Полоцкое княжество вошло в состав ВКЛ.В конце 13начале14 веков Туровская земля была включена в состав ВКЛ.
35580. История беларускiх зямель 228.5 KB
  Тэрмiн зясялення тэрыторыi Беларусi 40 тыс. Iндаеўрапейскi перыяд пачаўся ў бронзавым веку з часу рассялення iндаеўрапейскiх плямён на тэрыторыi Беларусi 3 2 тыс. Засяленне славянамi Беларусi адбывалася ў вынiку мiграцыi славян са сваёй прарадзiмы тэрыторыi памiж р. Славяне асiмiлiравалi балтаў i ў вынiку славянабалцкага ўзаемадзеяння ўзнiклi новыя этнiчныя супольнасцi: ва ўсходняй Еўропе больш за 15 на тэрыторыi Беларусi 3 гэта крывiчы дрыгавiчы радзiмiчы.