14093

Свята в Україні. План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів Урок 115 Тема: Людина й природа Підтема: Свята в Україні Мета: Повторити ЛО теми. Практикувати учнів у непідготовлених висловлюваннях за темою уроку. Продемонструвати граматичні структури Perfect Infinitive у ти

Украинкский

2013-05-21

38 KB

34 чел.

 План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів

Урок 115

Тема: Людина й природа

Підтема: Свята в Україні

Мета: Повторити ЛО теми.

Практикувати учнів у непідготовлених висловлюваннях за темою уроку. Продемонструвати граматичні структури "Perfect Infinitive" у типових ситуаціях та добиватися розуміння їх функцій та змісту.

Обладнання: підручник, календар (плакат).

ХІД УРОКУ

I.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

1. Уведення в іншомовну атмосферу.

Т: All work and no play makes Jack a dull boy. We need holidays, we like holidays we can't live without holidays. The word "holiday" comes from the words "holy days". Holidays were first religions festivals. Now many holydays have nothing to do with religion. Almost every country has holidays honouring important events in its history. "Ukrainian holidays" is our today's topic of discussion. But first we'll check our homework and practice some grammar.

II. Основна частина уроку

1. Контроль домашнього завдання.

Т: Last time we spoke about living a healthy life and eating the proper foods. I'd like to listen to the stories about your eating habits.

And let me see if you wrote your translation of ex. 48, p. 99.

Grammar

2. Практикування учнів у вживанні граматичних структур "Perfect Infinitive".

1) Discussing grammar. Повторення теоретичного матеріалу.

T: Let us compare the structures:

You should go to bed earlier.

You should have gone to bed earlier. What is the difference in meaning? (Тобі слід лягати спати раніше. — Тобі слід було лягти спати раніше.)

What is the difference in structure? (Should go should have gone.)

(to) have + V3 is Perfect Infinitive

2) Language work. Виконання тренувальних вправ.

а) T: Let us practice.

Model: Tom is sleepy. He went to bed after midnight. Give him advice. Say: You should have gone to bed earlier. Or You shouldn't have gone to bed so late.

Nick ate 2 big pizzas last night. Now he feels awful. (You shouldn't have eaten so much).

You bought too much bread. Now it is stale. (You should have bought less bread).

You didn't wake him up earlier. Now he is late. (You should have woken him up earlier) etc.

б) Ex. 54, 55, p. 101.

Oral Practice

3. Обговорення теми "Ukrainian Holidays".

T: Look at the calendar. There are "red" dates on it. These are holidays. What season is the richest in holidays? (It's spring). Which one is the poorest? (It's autumn). So unfair. But it so happened traditionally.

Some holidays come on the same date, for instance Christmas. But some, such as Easter, are moveable holidays.

1) Revising vocabulary. Повторення ЛО за темою.

T: Look at" the calendar again. What holidays do we celebrate in Ukraine? I mean official holidays. (New Year's Day, Christmas, Women's Day, Easter, May Day, Victory Day, Trinity, Constitution Day, Independence Day).

а) T: Pay attention to the preposition "on" with dates.
Answer the questions.

When do we celebrate New Year's Day? (On the 1st of January) etc.

б) Ex. 60, p. 102.

2) Speaking. Практикування учнів у висловлюваннях про різні свята.

а) Say a few words about the New Year celebrations.

б) Describe how you celebrated Easter.

в) What is the nearest holiday we are going to celebrate? Describe it.

III. Заключна частина уроку

Homework 1. Домашнє завдання

Написати про улюблене свято.

Summarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

T: We concentrated today on the national holidays. But there are some popular unofficial holidays. And besides there are personal holidays. I think any day can be a holiday when you are healthy and happy. Your homework will be to write about your favourite holiday.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34761. Категории диалектики, общая характеристика. Категории сущности и явления и их методологическое значение для медицины. Феномен кажимости - видимости 28.5 KB
  Феномен кажимости видимости Категории диалектики Философское мышление открывает всеобщие черты отношения присущие не какимто отдельным видам явлений процессов а всему бытию. Философские понятия в которых универсальные связи бытия осмысливаются в их сложной гибкой противоречивой динамике образуют группу категорий диалектики. Для диалектики характерно формирование парных категорий отражающих полярные стороны целостных явлений процессов.
34762. Синергетика как новое мировоззрение 26.5 KB
  Даже если бы новацией было только название появление синергетики было бы оправдано. Предложенное Хакеном выразительное название нового междисциплинарного направления привлекало к этому новому направлению гораздо больше внимания чем любое правильное но скучное и понятное лишь узкому кругу специалистов название. Предложенное им название сочтенное пуристами чрезмерно зазывным и рекламным оказалось особенно для нематематиков намного более привлекательным чем существовавший до Тома вариант теория особенностей дифференцируемых...
34763. Диалектика случайности и необходимости, содержания и формы, единичного и общего, возможности и действительности 52.5 KB
  вещь явление в их всеобщей закономерной связи; отражение преимущественно внутренних устойчивых повторяющихся всеобщих отношений действительности основных направлений её развития: выражение такой ступени движения познания в глубь объекта когда вскрываются его сущность закон; способ превращения возможности в действительность при котором в определенном объекте при данных условиях имеется только одна возможность превращающаяся в действительность. отражение в основном внешних несущественных неустойчивых единичных связей...
34764. Причинные связи. Категории причины и следствия. Проблема причинности в медицине 47.5 KB
  Категории причины и следствия. в схеме показано что причинноследственная связь направлена от причины к порожденному ею следствию. Имеется в виду что причины вызывают не любые а определенные соответствующие им следствия. Графическая модель такого соотношения выглядит следующим образом: Некоторые причины вызывают многочисленные долго развивающиеся следствия например катастрофические стихийные бедствия такие как ураганы землетрясения или взрыв атомной бомбы над Хиросимой в 1945 году.
34765. Теория познания, ее предмет и основные принципы. Критика агностицизма 37.5 KB
  Критика агностицизма Теория познания есть общая теория уясняющая саму природу познавательной деятельности человека в какой бы области науки искусства или житейской практики она ни осуществлялась. Агностицизм от греческого ágnōstos недоступный познанию философское учение согласно которому не может быть окончательно решен вопрос об истинности познания получена объективная характеристика окружающей человека действительности. Позиция Агностицизм разделялась в истории философии представителями идеализма в особенности субъективного а в...
34766. Знание как гносеологический таксон. Условие адекватности, обоснованности, убежденности. Мнение. Вера знание 24 KB
  Условие адекватности обоснованности убежденности. Стандартная трактовка того что ктото знает чтото включает в себя следующие три условия: условие истинности адекватности условие убежденности условие обоснованности. Условие убежденности веры приемлемости если S знает Р то S убежден верит в Р Когда я говорю например что знаю что в России есть президент то я верю что он действительно существует. Условие обоснованности S знает Р когда может обосновать свое убеждение в Р Это условие позволяет отграничить знание от...
34767. Научное познание и его специфические признаки. Методы научного познания 46 KB
  Методы научного познания. Так в зависимости от роли и места в процессе научного познания можно выделить методы формальные и содержательные эмпирические и теоретические методы исследования и изложения и т. Выделяют также качественные и количественные методы методы непосредственного и опосредованного познания оригинальные и производные и т. В этом плане все методы научного познания по степени общности и сфере действия могут быть разделены на пять основных групп: Философские методы среди которых наиболее древними являются диалектический и...
34768. Здоровье как ценность, философия здоровья человека 28.5 KB
  В большинстве стран был принят целый ряд юридических документов государственных масштабов по экологическому контролю за деятельностью промышленных и других предприятий по охране окружающей среды и здоровья человека. сформировался культ здоровья и здорового образа жизни как поощряемого и престижного способа существования. Культ здоровья и здорового образа жизни является жизненно важным делом лишь для очень небольшого количества людей в основном энтузиастов.
34769. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека. Философия о смысле жизни, смерти и бессмертии. Право на смерть 67.5 KB
  Философия о смысле жизни смерти и бессмертии. В чем смысл жизни Постановка проблемы В жизни каждого нормального человека рано или поздно наступит момент когда он задается вопросом о конечности своего индивидуального существования. Наличием такого знания в духовном опыте человека в значительной степени и объясняется острота с которой перед ним встает вопрос о смысле и цели жизни.