14100

Конструювання моделей із сірникових коробок та Аплікація. Види аплікацій. Естетика і культура

Конспект урока

Культурология и искусствоведение

Конспект залікового уроку з трудового навчання проведеного в 2А класі ЗОШ ІІІІ ступенів № 2 Тема уроку: Конструювання моделей із сірникових коробок. Об’єкт праці. Виготовлення моделей вантажних та легкових автомобілів. Мета. Ознайомити учнів із поняттям констр

Украинкский

2013-05-21

5.11 MB

131 чел.

Конспект залікового уроку з

трудового навчання

проведеного в 2А класі ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2

Тема уроку: Конструювання моделей із сірникових коробок.

Обєкт праці. Виготовлення моделей вантажних та легкових автомобілів.

Мета. Ознайомити учнів із поняттям «конструювання». Вчити створювати макети вантажних та легкових автомобілів із сірникових коробок. Розвивати уміння планувати і обдумувати.

Обладнання. Зразки готових виробів,  використані сірникові коробки, кольоровий папір і картон, клей, ножиці, предметні малюнки.

Хід уроку

І. Підготовка робочих місць.

ІІ. Організаційний момент.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Я вам загадаю загадку, а ви, відгадавши її, довідаєтесь, яка ж тема нашого уроку.

Я не їм вівса, ні сіна,

Дай випити бензину.

Всіх коней я обжену,

Куди хочеш побіжу.

(Автомобіль)

– А які автомобілі ви знаєте?

– Де виготовляють автомобілі?

– У нас, в Україні, виготовляють вантажні, легкові автомобілі і  автобуси. Такі машинобудівні заводи є у Львові, Луцьку, Запоріжжі, Кременчузі.

Хто ж створює нові машини? А створює машини, механізми, пристрої, інженер-конструктор. У кого тато чи мама інженер?

Слово «конструювання» в перекладі з латинської мови означає «створювання». Тобто конструктор створює, розробляє будову виробу або окремих його частин . Все це він креслить на папері.

Тоді по цих малюнках токарі виточують деталі, а слюсарі-складальники складають із цих деталей автомашину.

Сьогодні на уроці ми навчилися складати машини з уже готових деталей – сірникових коробок.

ІV. Розгляд зразка виробу.

– Яка це машина – легкова чи вантажна?

– З яких основних частин складається вантажний автомобіль? (Кабіна, двигун, кузов, колеса).

V. Технологія виготовлення виробу.

– Уважно розгляньте таблицю, на якій показано, як виготовляти автомобіль.

– Попробуйте пояснити, як виготовити вантажний автомобіль. (Діти пояснюють, вчитель корегує відповіді).

Для виготовлення моделі вантажного автомобіля треба взяти три коробки з – під сірників. Вийняти з двох коробок внутрішню частину і зєднати їх так, щоб одна була розміщена горизонтально, а друга – вертикально і заходила в неї. Вертикальна – кабіна, горизонтальна – двигун. Скріпити їх так, щоб за кабіною був невеликий запас; на нього надіти верхню частину коробочки. Для кузова використати третю коробочку. Між кабіною і кузовом має бути проміжок.

Використовуючи як шаблон монету (25 к.), вирізати чотири колеса. Із сірника без головки зробити кермо і скріпити з автомобілем пластиліном. Для зображення фарб наклей кружечки, наштамповані на діркопробивачі. Машину можна обклеїти кольоровим папером.

Коробки із сірників

Ми усі збираємо.

І коли прийде пора –

Іграшки складаємо.

Отже, ви сьогодні слюсарі-складальники, які працюють на машино-будівничому заводі. Завод поділений на цехи. Їх у нас буде три. Кожен «цех» вибере собі начальника, які буде контролювати роботу.

VІ. Планування наступних трудових дій. Вибір матеріалу та інструментів. Закріплення нового матеріалу.

VІІ. Повторити правил техніки безпеки.

Загальні правила для учнів

  1.  Роботу розпочинати лише з дозволу вчителя.
  2.  Не працюй несправним і тупим інструментом, використовуй інструмент лише за призначенням.
  3.  Користуйся прийомами роботи з інструментами, як показав учитель.
  4.  Не носи з собою різальних і колючих інструментів, вони мають бути в школі.
  5.  Інструменти та обладнання мають зберігатися лише в призначеному місці.
  6.  У процесі роботи не розмовляй, не відволікайся побічними справами.
  7.  Під час роботи тримай своє робоче місце в належному порядку, а після роботи акуратно прибери його.

VІІІ. Самостійна робота учнів.

Учні працюють, користуючись технологічною карткою і зразком. Вчитель та «начальники цехів» слідкують за роботою, якщо є потреба – допомагають.

Фізкультхвилинка.

Раз, два, три, чотири, п’ять!

Вже пора відпочивать.

Руки в гору піднімайте,

Ними добре помахайте,

Головою покрутіть,

Ніжками потупотіть.

Навкруг себе оберніться

І швиденько, не лініться!

Стало легко й добре враз, –

Відпочив увесь наш клас.

ІХ. Складання легкових автомобілів.

Учні самостійно, за власним задумом або користуючись зразком і технологічною карткою, складають макет легкового автомобіля.

Х. Оцінювання виробів, відбір на виставку.

«Начальники» звітують про роботу цехів. Визначення «цеху» – переможця.

ХІ. Підсумок уроку.

ХІІ. Прибирання робочих місць.

Конспект залікового уроку з

трудового навчання

проведеного в 2А класі ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2

Тема уроку: Аплікація. Види аплікацій. Естетика і культура.

Обєкт праці. Виготовлення предметних аплікацій: герб, прапор.

Мета. Вчити дітей виготовляти предметні аплікації. Вчити естетики і культури при аплікаційних роботах. Ознайомити з державною символікою України. Виховувати патріотичні почуття.

Обладнання. Кольоровий папір, ножиці, таблиця, прапорець жовто-голубого кольору, малюнки прапора і герба України, зразки готових виробів, технологічна таблиця.

Хід уроку

І. Підготовка робочих місць (перед початком уроку).

ІІ. Організаційний момент.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Доповніть вірш.

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов’їна,

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься … (Україна).

– Наш урок присвячений Україні, її символам.

– Україна – це наша земля, країна, де ви народились. Кожна країна має свої символи. У Конституції України записано: «Державними символами України є Державний прапор України, герб і гімн».

Прапорець, що я тримаю, для мене єдиний.

Прапорець цей, що я маю, - символ України.

Нема в світі більш святого й не буде ніколи.

Він кращий неба голубого над пшеничним полем.

– Які кольори має наш прапор? Як ви думаєте, чому саме ці два кольори вибрано для нашого прапора? (Жовтий колір – це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна, колір жовтогарячого сонця. Синій – колір ясного, чистого, мирного неба. Тому, мабуть, народ України й вибрав поєднання цих кольорів для свого національного прапора.) (Учитель вивішує малюнок, прапора і герба).

Наш герб – тризуб.

Це воля, слава й сила.

– А тепер пофантазуємо: чому саме тризуб вважають гербом  України.

Мабуть тому, що число «три» завжди вважалось числом казковим, чарівним. Пригадайте казки. Там ви  знайдете розповіді про трьох богатирів, про три бажання, які виконують чарівники, про три дороги, що лягають перед казковими героями. А ще у тризубі відображено триєдність  життя. Це – батько, мати, дитя, які символізують собою силу, мудрість,любов. Адже  тато – найдужчий, мати – наймудріша, а дитя – це плід любові. Все відбито в тризубі – гербі України.

Отже, на уроці будемо виготовляти предметну аплікацію – національна символіка.

– Що означає слово аплікація?

Запрошую чергових «Довідкового бюро».

Учень. Аплікація – це накладання форм різних матеріалів на інших матеріалів – основу, фон. Слово «Аплікація» в перекладі з латинської мови означає «накладання». Аплікація буває предметна, сюжетна і декоративна.

– Що означає предметна?

Предметна аплікація – це зображення окремих предметів.

ІV. Розгляд зразка виробу.

(Герб спрощеної форми без вирізування внутрішніх контурів).

V. Технологія виготовлення виробу.

Розгляд і аналіз технологічної таблиці «Національна символіка».

«Герб»

  1.  З паперу вирізують прямокутник.
  2.  Способом перегину ділять його навпіл (а).
  3.  На заготовці обводять контури однієї половинки знака (б).
  4.  Вирізують.
  5.  З неї виготовляють і середню частину знака (в).
  6.  Наклеюють її на першу частину (г).

«Прапор»

  1.  Добирають папір відповідних кольорів.
  2.  Визначають розміри деталей (д).
  3.  Вирізують ці деталі.
  4.  Наклеюють на папір.

VІ. Планування наступних трудових дій. Вибір матеріалів та інструментів.

 Щоб робота наша була естетично оформлена, наклейте готові вироби на білий аркуш паперу.

– Що потрібно для роботи?

VІІ. Повторити правил техніки безпеки.

Загальні правила для учнів

  1.  Роботу розпочинати лише з дозволу вчителя.
  2.  Не працюй несправним і тупим інструментом, використовуй інструмент лише за призначенням.
  3.  Користуйся прийомами роботи з інструментами, як показав учитель.
  4.  Не носи з собою різальних і колючих інструментів, вони мають бути в школі.
  5.  Інструменти та обладнання мають зберігатися лише в призначеному місці.
  6.  У процесі роботи не розмовляй, не відволікайся побічними справами.
  7.  Під час роботи тримай своє робоче місце в належному порядку, а після роботи акуратно прибери його.

Правила користування ножицями

  1.  Користуйся ножицями лише із заокругленими кінцями.
  2.  Клади ножиці так, щоб вони не вступали на край робочого місця.
  3.  Не працюй тупими ножицями, а також ножицями зі слабким кріпленням.
  4.  У процесі різання уважно слідкуй за розміткою.
  5.  У процесі роботи з ножицями тримай матеріал лівою рукою,  щоб пальці були осторонь від леза.
  6.  Не розмахуй ножицями, не підходь до товариша під час різання.
  7.  Не залишай ножиці в розкритому вигляді після роботи.

VІІІ. Самостійна робота учнів.

Виготовлення виробу учнями.

Фізкультхвилинка.

Ми мандруєм, ми мандруєм,

Україною крокуєм.

Ось побачили Карпати.

Як вершину нам дістати?

Заглянемо в озерця,

Не торкнутися нам дна!

Так ми довго-довго йшли

І до школи знов прийшли!

ІХ. Продовження самостійної роботи.

Х. Оцінювання виробів. Вибір виробів на виставку.

ХІ. Підсумок уроку.

– Які державні символи України ви знаєте?

– Які кольори має наш прапор? Чому саме ці кольори вибрано для нього?

ХІІ. Прибирання робочих місць.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76810. Желудок: строение, топография. Рентгеновское изображение. Кровоснабжение, иннервация, региональные лимфатические узлы 185.8 KB
  Анатомическое строение желудка Две стенки передняя и задняя которые переходят одна в другую образуя на краях малую и большую кривизну. Кардиальное отверстие место впадения пищевода в желудок пилорическое отверстие место перехода желудка в 12ти перстную кишку. Кардиальная часть желудка состоит из дна свода и тела и выполняет пищеприемную и перерабатывающую функции задерживая перемешивая обезвреживая и гидролизуя продукты питания. Анатомическая граница между пищеприемным кардиальным отделом и эвакуаторным пилорическим каналом...
76811. Тонкая кишка 186.47 KB
  Начало тонкой кишки лежит у правого края ХII грудного или I поясничного позвонков конец в правой подвздошной яме большого таза. Отделы тонкой кишки: 12перстная duodenum тощая jejunum подвздошная ileum последовательно переходят один в другой. Общая длина всей тонкой кишки 2244 м поперечник у начала т. Просвет кишки плавно сужается от ее начала и до конца что способствует более длительному пребыванию пищевой кашицы в ее полости.
76812. Двенадцатиперстная кишка 181.15 KB
  Голотопическая проекция кишки приходится на эпигастральную и околопупочную области. Строение стенки Слизистая оболочка с подслизистой основой образует циркулярные складки во всех отделах кишки. Топография кишки Двенадцатиперстная кишка располагается большей своей частью забрюшинно у задней брюшной стенки на уровне ХII грудного III поясничного позвонков проецируется на эпигастральную и околопупочную области.
76813. Брыжеечная часть тонкой кишки (тощая и подвздошная), строение, стенки, кровоснабжение, иннервация 185.11 KB
  Брыжеечная часть называется по наличию у тощей и подвздошной кишки брыжейки которая представляет собой двойной листок брюшины косо прикрепляющийся к задней брюшной стенке по линии слева направо от второго поясничного позвонка к правому...
76814. Толстая кишка 189.72 KB
  Железы кишки выделяют мало ферментов всасывание ограничивается изза отсутствия кишечных ворсинок. Отличительные анатомические признаки: продольные ленты – tenie coli: брыжеечная сальниковая свободная tenie mesocilic tenie omentlis tenie liber сформированные длинными гладкомышечными пучками; гаустры hustre coli поперечные вздутия с поперечными бороздами между ними образованные за счет перераспределения продольных и круговых мышц; сальниковые отростки ppendicis epiploice до 45 см длиной в виде пальцевидных выростов...
76815. Слепая кишка: строение, отношение к брюшине. Топография червеобразного отростка, кровоснабжение, иннервация 184.72 KB
  В ней присутствуют все отличительные признаки толстой кишки: продольные ленты и гаустры сальниковые привески и другие признаки толстой кишки. В просвет кишки с медиальной стороны открывается илеоцекальное отверстие в виде горизонтальной щели ограниченной верхней и нижней полулунными складками слизистой которые по углам сходятся и образуют уздечку. Всё вместе взятое складки уздечка мышца составляют илеоцекальный клапан Баугиниеву заслонку vlv ileoceclis регулирующий порционное продвижение пищевой массы из тонкой кишки в толстую....
76816. Прямая кишка 183.75 KB
  На положение и фиксацию кишки значительное влияние оказывает крестцовокопчиковое искривление нижняя часть которого служит своеобразной опорой. Начало кишки находится на уровне третьего крестцового позвонка и левого подвздошнокрестцового сустава. На положение и размеры кишки особенно влияют сигмовидная кишка и матка мышцы и клетчатка тазового дна и промежности. С прямой кишки брюшина переходит на органы малого таза расположенные перед кишкой образуя у мужчин ректовезикальное углубление – excvtio rectovesiclis а у женщин ...
76817. Печень, ее развитие, строение, топография, кровоснабжение и иннервация, региональные лимфатические узлы 186.78 KB
  Печень – hepr развивается из первичного эпителия энтодермы эмбриональной первичной кишки. Из переднего возникает печень из заднего желчный пузырь. Развивающаяся печень врастает между листками вентральной брыжейки сохраняя связь с кишкой благодаря растущему холедоху.
76818. Желчный пузырь. Выводные протоки желчного пузыря и печени. Кровоснабжение и иннервация желчного пузыр 184.91 KB
  Выводные протоки желчного пузыря и печени. Желчный пузырь – vesic felle biliris seu cholecystis прирастает к висцеральной поверхности правой доли печени в одноименной ямке что лежит в передней половине правой сагиттальной борозды. Дно fundus vesic felle есть слепо расширенный конец выступающий из под нижнего края печени на уровне сращения VIIIIХ реберных хрящей справа. Тело – corpus vesic felle сужается по направлению к воротам печени и плавно сливается с шейкой над которой нередко нависает в виде своеобразного кармана прилежащая...