14161

Образ Герасима

Сочинение

Литература и библиотековедение

Сочинение Образ Герасима. В повести И.С.Тургенева Муму главный герой Герасим был самым замечательным лицом. Он был богатырского телосложения с огромными ладонями упругой грудью. Герасим был одарён необычайной физической силой делал всё легко и радост

Русский

2013-05-26

140.27 KB

10 чел.

Сочинение

Образ Герасима.

В повести И.С.Тургенева «Муму» главный герой - Герасим,  был самым «замечательным лицом». Он был богатырского телосложения, с огромными ладонями, «упругой грудью».

Герасим был одарён необычайной физической силой, делал всё легко и радостно, что восхищало окружающих. Постоянное безмолвие придавало важность ему и сочувствие его несчастью. Он был «немой и могучий» , сторонился людей, тосковал и скучал по деревне. Барыня привезла в Москву для физической работы. Работу делал исправно и честно. Люди его уважали , но и побаивались. Герасим был «нрава строгого и серьёзного, любил во всём порядок. Большой Герасим жил в маленькой каморке, любил одиночество и казался иногда угрюмым.

Герасим мог проявить свирепость по отношению к несправедливости и оскорблениям, был «сильным и верным сторожем». Герасим обладал недюжинной силой, но не проявлял её по отношению к людям, а «с негодованием отворачивался».

Так как Герасим был немой, он не мог проявить чувства любви к Татьяне и был отвергнут. Он страдал от жестокости и бесчувственности людей, поэтому всю свою любовь Герасим отдал спасённому щенку. Он нежно заботился, кормил и ухаживал, начал смеяться, проявлять радость. Герасим оберегал Муму от людей, жил с ней дружно и радостно.

Герасим, обладая огромной силой, не мог противостоять решению барыни убрать Муму. Он сильно страдал и переживал от потери щенка. «Его лицо, и без того безжизненное, как у всех глухонемых, теперь словно окаменело». Когда Муму нашлась, «крик радости вырвался из его безмолвной груди».

Автор показывает насколько Герасим живо проявляет чувства на фоне безмолвия своего и окружающих людей. Он безмолвен и бесправен, но,  выполнив приказ барыни, навсегда уходит из города в свою деревню. И.С.Тургенев запечатлел Герасима как человека сильного духом, не сломленного крепостническим гнётом.

Мне близок Герасим своими поступками.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14047. «Метелиця чи дівчина...» О. Олесь 39.5 KB
  УРОК № 32 Тема.О. Олесь. Метелиця чи дівчина.... Мета:допомогти учням глибше усвідомити ідейнохудожній зміст твору художню майстерність автора; розвивати навички виразного читання аналізу ліричного твору визначення художніх засобів та їхньої ролі у творі; вихову
14048. Печенізька облога Києва О. Олесь 34 KB
  УРОК № 33 Тема.О. Олесь. Печенізька облога Києва. Мета:допомогти учням глибше засвоїти ідейнохудожній зміст твору оцінити художню майстерність автора; розвивати навички аналізу ліроепічних творів характеристики героїв визначення художніх засобів та їхньої ролі ...
14049. Дніпрова Чайка. «Дівчина-чайка» 30.5 KB
  УРОК № 34 Тема.Дніпрова Чайка. Дівчиначайка. Мета:ознайомити учнів із життям та творчістю письменниці її поезією в прозі; розвивати навички виразного читання переказу аналізу художнього твору; висловлення власних вражень суджень щодо прочитаного; виховувати му...
14050. Дніпрова Чайка. «Морське серце» 41.5 KB
  УРОК № 35 Тема. Дніпрова Чайка. Морське серце. Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейнохудожній зміст поезії в прозі; розвивати навички виразного читання аналізу художніх творів висловлення власної думки щодо прочитаного вміння порівнювати різні жанри літер...
14051. Дніпрова Чайка. Поезії в прозі. Особливості жанру 26 KB
  УРОК № 36 Тема. Дніпрова Чайка. Поезії в прозі. Особливості жанру. Мета:допомогти учням глибше усвідомити особливості жанру поезії в прозі ідейнохудожнє значення творів Дніпрової Чайки; розвивати навички зв’язного мовлення образного мислення уяву та фантазію учні
14052. «Пісні» М. Рильський 43.5 KB
  УРОК № 38 Тема.М. Рильський. Пісні. Мета:ознайомити учнів із життям та творчістю письменника допомогти їм усвідомити ідейнохудожній зміст вірша Пісні; розвивати навички виразного читання поезій коментування аналізу їх змісту висловлення власних думок з привод
14053. Поради, Ознаки весни. М. Рильський. 40 KB
  УРОК № 39 Тема.М. Рильський. Поради Ознаки весни. Мета:допомогти учням усвідомити ідейнохудожній зміст віршів М. Рильського розвивати навички виразного читання аналізу поетичних творів висловлення власної думки щодо прочитаного; виховувати естетичні смаки л...
14054. Поезії. Віршові розміри: ямб, хорей М. Рильський 53 KB
  УРОК № 40 Тема. М. Рильський. Поезії. Віршові розміри: ямб хорей. Мета:ознайомити учнів з деякими поезіями М. Рильського; дати поняття про віршові розміри ямб і хорей про стопу та строфу; формувати навички визначення віршових розмірів ритму; розвивати творче образне ...
14055. Природа у творах українських поетів 55.5 KB
  УРОК № 41 Тема.Природа у творах українських поетів. Мета:допомогти учням усвідомити красу й силу поетичного слова викликати інтерес до самостійного читання; розвивати навички виразного читання поезії її аналізу висловлення власних думок та вражень від неї; виховува...