1421

Активний фільтр перетворення сигналу

Контрольная

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Розрахунок активного фільтра. Побудова схеми для перетворення сигналу. Складання карти Вейча та об’єднання одиничних функцій прямокутниками.

Украинкский

2013-01-06

127.5 KB

5 чел.

ЗАВДАННЯ №1

Розрахунок активного фільтра: 

Пронумеруемо вузли для виводу формули ФЧХ так як показано на схемі.

Дано схему:

Одразу відмітимо рівність нулю провідностей, загальних для пар вузлів та визначимо провідності між вузлами,записавши їх загальний вигляд відповідними формулами.

Записуємо матрицю Y схеми в загальному вигляді, з врахуванням нулів для відмічених провідностей, а також перетворену матрицю Y’.

Y==

 

 Y’ =

З цієї матриці знайдемо доповнення

;

Запишемо формулу для визначення К(р).

Замінимо  і підставивши в отриману формулу вирази операторних провідностей схеми, враховуючи знак для загальних провідностей, якщо номер стовпчика і строки елемента матриці не рівні між собою, то беремо провідність зі знаком “отримаємо АФЧХ:

або після спрощення маемо

Нехай С2=С1=С та R1=R2=R3=R4=R=1/g ;

;

Домножимо на тоді отримаємо оскільки

то

Знаходимо АЧХ ,

Знаходимо ФЧХ,

Phase(deg)

(Hz)

ЗАВДАННЯ №2

Побудова схеми для перетворення сигналу.

1)Iнтегруємо за допомогою інтегратора вхідну синусоїду

              

2)За допомогою компаратора створюємо прямокутні імпульси так як показано на схемі

         

3)Інтегруємо прямокутні імпульси(маємо вихідну схему)

   

ЗАВДАННЯ №3

Складаємо карту Вейча та обєднуємо одиничні функції прямокутниками

Номер конституєнти

0 0 1 0 0 0 1 1 # # 0 1 0 0 1 1

Вибирається потрібний рядок з таблиці (де символу # відповідає невизначене значення функції,можна приняти за 0 або за 1)

По заданній стрічці функція наноситься  на каоту Вейча:  

0

1

1

0

0

1

1

0

1/#

1

0

0

0/#

0

1

0

Записуємо результат обєднання в виді логічної суми

                

== =

  =

 Y’=

Y==


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55382. Выражения с квадратными корнями 616 KB
  Цели: - повторить определение квадратного арифметического корня, его свойства, - продолжить работу над выработкой умений проводить тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, - развивать интерес к изучению алгебры, - развивать навыки самостоятельной работы.
55383. Нахождение значений тригонометрических функций от аркфункций 94 KB
  Тип урока: комбинированный, состоит из 6 учебно-воспитательных моментов: организационный момент, проверка домашнего задания и подготовка к изучению нового материала, изучение и закрепление нового материала, итог урока.
55384. Реорганизация и ликвидация юридического лица 92.5 KB
  Воспитательные задачи: развитие активности самостоятельности ответственности за принятие решений; развитие сотрудничества в коллективной деятельности; Развивающие задачи: развитие критического творческого мышления у обучающихся; развитие аналитических и коммуникативных навыков...
55386. Ключи к познанию прошлого 47 KB
  Цели занятия: Знакомство обучающихся с новым предметом – история. Развивать у обучающихся интерес к предмету, умения анализировать, рассуждать, аргументировать свою точку зрения. Учить ребят работать с учебником, с текстом, работать в группе, высказывать свою точку зрения, слушать мнение других.
55387. Письмо другу 52 KB
  Цели урока: создание условий для того чтобы научить ребят писать сочинения; развитие устной и письменной речи памяти творческих способностей детей;...
55390. Міжнародні телекомунікаційні проекти як ефективний засіб формування комунікативної компетенції учнів 402 KB
  Життя ставить перед сучасною освітою завдання виховання та навчання учня, який може гнучко адаптуватися в життєвих ситуаціях, що динамічно змінюються, самостійно здобувати необхідні знання, уміло використовувати їх для вирішення різноманітних проблем на практиці, щоб протягом всього життя мати можливість знайти в ньому відповідне місце