14217

Музичний мультфільм

Конспект урока

Музыка

Тема. Музичний мультфільм Навчальна мета: на прикладі поспівки Кицин дім закріпити поняття про довгі і короткі звуки провести розспівування; вчити уважно слухати музику; визначати настрій характер музики; дати поняття про мультфільм; закріпити пісню

Украинкский

2013-05-27

57 KB

41 чел.

Тема. Музичний мультфільм

Навчальна мета: - на прикладіпоспівки «Кицин дім» закріпити поняття про довгі і короткі звуки, провести розспівування;

  • вчити уважно слухати музику; визначати настрій , характер музики;
  • дати поняття про мультфільм;
  • закріпити пісню «То не білі метелики налетіли»;
  • дати зразок кращого виконання пісні: «То не білі метелики налетіли»;
  • вивчити нову пісню «Морозець»
  • здійснити показ зразку кращого виконання пісні з рухами.

Розвивальна мета: - розвивати ритмічне почуття на прикладі поспівки «Кициндім»;

  • розвивати навички самостійного виконання пісні;
  • розвивати пам'ять, мислення, увагу, почуття колективізму.
  • Виховна мета: - виховувати любов та інтерес до музики;

- прагнення та бажання виконувати пісні;

Обладнання: програмовий музичний пристрій «Музичне мистецтво 1 клас»,ілюстраціїема,сніжинки,відео.

Хід уроку

І. Організація класу

  1. Привітання.

(проспівую)

  • Добрий день Вам діти.
  • Добрий день.
    1. Представлення.
      • Діти, мене звутьОлена Олександрівнаі сьогодні урок музики проведу у вас я.

3.Перевірка готовності до уроку.

Нумо діти всі швиденько

Гляньте чи на партах в вас чистенько.

Ви готові до уроку?

II Актуалізація опорних знань

1.Поспівка

-Прослухайте її виконання, (виконує вчитель)

Бім-бомдзелень-бом!

Загорівся кицин дом.

Біжить курочка з відром,

Щоб гасити кицин дом!

- А чому я співала «Бім-бомдзелень-бом!»

Загорівся кицин дом,

- Зверніть увагу на малюнок,раніше як ви бачите,коли була пожежа,про це сповіщали через дзвони. Ось і мишки сповіщають,що кицин дім загорівся.

-Давайте розучимо початок поспівки. ,проговоривши чітко кожне слово.

Бім-бомдзелень-бом!

Загорівся кицин дом.

  • Послухайте далі.

Біжить курочка з відром,

Щоб гасити кицин дом!

  • Проговоримо чітко.
  • Проспіваємо цю фразу.
  • А тепер давайте всю поспівку з початку до кінця.

III Мотивація навчальної діяльності

  1. Бесіда.

Проглянути запис і виконати завдання

-Діти,а зараз ми з вами дізнаємося,про цікавий вид мистецтва. Увага на екран.

  • Сьогодні ми з вами розглянемо новий вид мистецтва,який подобається не тільки усім дітям,а й дорослим.

Прослухайте пісеньку,і одразу здогадайтеся про,що йтиме мова на сьогоднішньому уроці,(Відеозапис)

  • Що ж діти,

послухаємо півню про яку розповідали Натка і Антон.

  1. Слухання пісні Алли Мігай "Мультики".(Відеозапис)
  • Про кого ви почули?( пісню про "Мультики"). Який характер у цієї мелодії? Яких героїв ви зараз почули?

(Левеня,Черепаха,Вовчиня,Капітошка,Колобок.,Лисиця,

Комар,Машка,змія,дід Ох).

  1. Розповідь «Як створюються мультфільм»

-Давайте ж дізнаємось,як саме створюється мультфільм.

-Увага на екран

  • Мультфільм складається з великої кількості малюнків,що швидко змінюють один одного. Таким чином зображення на них починає,ніби рухатись.Особливо гарно,коли це відбувається під музику.(Відеозапис)
  • Діти, яку пісню ви вчили на минулому уроці?
  • Про що вона?
    1. Виконання І куплету пісні за допомогою графічного зображення (сніжинки)

Зараз до рук ми візьмемо сніжинки,почнемо рухатинимипід музику, і створимо власний мультфільм,який допоможе нам пригадати мелодію цієї пісні.

-Увага на екран.

  • Молодці діти! Гарний вийшов у нас малюнок.
    1. Повторення І і II куплету пісні «То не білі метелики налетіли».
      • Давайте виконаємо 1 і 2 куплет нашої пісеньки за допомогою караоке.
      • На програші ми сидячи за партами будемо робити ритмічні рухи (плескати в долоні)
      • Прийміть співочу поставу, спинки вирівняйте, ручки на колінах, слова вимовляємо чітко, виразно.
      • Починаймо.
        1. Розучування III куплету.

-Діти, з цієї пісні ви вивчили, що налетіли білі сніжинки, що діти вдягли кожушки і пішли кататися на санчатах.

  • І я пропоную дізнатися про що далі йдеться в пісні вивчивши III куплет.
  • Це і буде ваше друге завдання.
  • Прослухайте куплет повністю.
  • Прослухайте першу фразу:

«Буде ковзанка весела, будуть сніжки»

  • Проговоримо її чітко.
  • Проспіваємо разом.
  • Далі слухаємо.

«Будуть грати й працювати ручки й ніжки»

(- Що будуть робити ручки й ніжки?)

  • Проговоримо її чітко.
  • Проспіваємо разом.
  • Далі слухаємо приспів він повторюється двічі.

«Ой-ля! Працювати ручки й ніжки.» - двічі

  • Проговоримо її чітко.
  • Проспіваємо разом.
    • А тепер весь куплет разом.
    • Давайте проспіваємо пісню з початку до кінця.

IV Знайомство та розучування пісні «Морозець».

  1. Вступна бесіда.
  • Діти, яка зараз пора року?
  • Що ви про неї знаєте?
  • Діти, коли ви ішли до школи у вас померзли щічки? Ручки? Носики?
  • Морозець пощипав їх.
  • От сьогодні ми з вам вивчимо пісню про зиму, яка називається «Морозець».
  • Зараз ви її уважно прослухаєте і скажете мені, які картини ви собі уявляли.

(Звучить пісня)

  • Так, які картини ви собі уявляли?
  • Який настрій у пісні?

2.Розучування пісні «Морозець»,слова Бойка музика Фільца.

  • Прослухайте початок:

«Морозець! Морозець! Пощипав нам щічки.»

  • Проспіваємо.
  • Проговоримо її чітко.
  • Проспіваємо разом.
  • Приспів повторюється двічі, слухайте уважно:

«Теплі валянки у нас шубки, рукавички» - двічі

  • Проспіваємо.
  • Проговоримо її чітко.
  • Проспіваємо разом.
  • А тепер увесь куплет разом.
  • Наступна фраза:

«Морозець! Морозець! Плещемо в долоні»

  • Проспіваємо.
  • Проговоримо її чітко.
  • Проспіваємо разом.
  • Приспів теж повторюється двічі:

«У дівчаток і хлоп'яток носики червоні» - двічі

  • Проспіваємо.
  • Проговоримо її чітко.
  • Проспіваємо разом.
  • А тепер увесь куплет разом.
  • Поспіваємо всю пісню.
  • А тепер підведіться, співаємо і повторюємо рухи за мною.

V Підсумок уроку

1. Бесіда.- А як називається нова пісенька,яку ми вивчили?     - За допомогою чого ми створили свій власний малюнок? А під яку пісеньку?(то сніжинки мов пушинки)

  • Діти, ми розглянули тему, яка подобається всім - мультфільми; дізналися, що це малюнок який рухається, особливо гарно виходить з музикою. Прослухали п'єсу Алли Мігай "Мультики",створили власний мультфільм зі сніжинками під пісню «То не білі метелики налетіли»; вивчили нову пісню "Морозець" до якої підібрали ритмічні рухи.
  • Я дякую вам за урок я передам лісовим звірям, що ви дужу добре справилися з їх завданням.
  • Ви молодці!
  • До побачення!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5011. Загадка сверхзвезд. Квазары и радиогалактики. Незвездная материя 185.5 KB
  Загадка сверхзвезд До недавнего времени в звездной астрономии считалось, что масса звезд не может превосходить массу Солнца более чем в 100 раз. В противном случае звезда окажется неустойчивой и распадется. Однако, Хойл и Фаулер предположили, что вр...
5012. Матеpиальное стимулиpование как фактор повышения производительности труда 139 KB
  Управление производительностью - составная часть управления промышленным производством. Управление производительностью, так же, как и управление вообще, на научную основу было впервые поставлено Ф.У. Тейлором, который...
5013. Рыночная инфраструктура и проблемы ее формирования 147 KB
  Целью данной курсовой работы является дальнейшее изучение проблем современного рынка. Характеристику рынка как совокупности или арены актов купли-продажи можно раскрыть через его структуры, систему и инфраструктуру. Становление и...
5014. Системы массового обслуживания и их основные элементы 150 KB
  Во многих областях практической деятельности человека мы сталкиваемся с необходимостью пребывания в состоянии ожидания. Подобные ситуации возникают в очередях в билетных кассах, в крупных аэропортах, при ожидании обслуживающим персоналом са...
5015. Сучасні стереотипи відносно особистості та професійної діяльності психолога 138 KB
  Дослідник вважає дане дослідження досить актуальним тому що всі аспекти і процеси життя людина сприймає і реагує на них тільки через свої стереотипи взаємодіє з людьми на підставі стереотипів робить усі свої умовиводи і висновки тільки на пі...
5016. Проблема інвестування економіки України за рахунок внутрішніх резервів 108.5 KB
  Інвестиції є основою розвитку підприємств, окремих галузей та економіки країни в цілому. Від уміння інвестувати залежить розквіт чи занепад власного виробництва, можливості вирішення соціальних й екологічних проблем, сучасний рівень і потенцій...
5017. Рыночная экономика: сущность, функции, механизм 149 KB
  Рыночная экономика: сущность, функции, механизм. На какой бы ступени исторического развития ни находилось человеческое общество, люди, чтобы жить, должны иметь пищу, одежду, жилищные и другие материальные блага. Необходимые человеку средства...
5018. Налогообложение в России 223 KB
  В течение ряда последних лет Российская Федерация переживает величайший экономический эксперимент - переход от планового управления народным хозяйством к использованию рыночных механизмов экономического развития. Новые экономические инстр...
5019. Менеджмент – как структура управления предприятием 143 KB
  В наше время появляется много фирм. Состояние фирмы во многом зависит от правильного руководства, правильного управления делами фирмы. Необходимо четко понимать, насколько устойчива фирма, и как долго она сможет противостоять различным внеш...