14222

Барочная трехчастная форма; барочная многочастная форма

Лекция

Музыка

Лекция четвертая. Тема: Барочная трехчастная форма; барочная многочастная форма Барочная трехчастная форма. тематически однородная форма где первая и вторая части кадансируют на побочных ступенях а третья возвращает к тонике. Еще одна каденция на побочной ступен...

Русский

2013-05-27

26.5 KB

4 чел.

Лекция четвертая.

Тема: Барочная трехчастная форма; барочная многочастная форма

Барочная трехчастная форма.

тематически однородная форма, где первая и вторая части кадансируют на побочных ступенях, а третья возвращает к тонике. Еще одна каденция на побочной ступени может разделять вторую часть на две секции. Гармонический круг – TDST.

Барочная многочастная форма.

Форма, состоящая из четырех и более частей. Принцип однородности и бесконтрастности.

Генеральная гармоническая идея малых форм – обход побочных ступеней, закрепленных кадансами, - направляет и многочастную форму, но число каденций в ней еще больше, а гармонический «круг» еще шире.

Подобно двухчастной и трехчастной формам некоторые части (особенно серединные) здесь могут подразделяться на более мелкие секции, которые не функционируют как самостоятельные.

Последняя часть в многочастной форме нередко бывает репризной, вводящей начальный тематический материал и главную тональность.   

Прелюдия F-dur из II том ХТК Баха:

  •  ядро - 4 такта; 1 такт – Т; 2 такт – S; в середине 3 такта – разрешение, на последнюю долю 3 такта – DD; в середине 4 такта – D.
  •  16 такт – каданс в тональности D.
  •  17 такт – вторая часть; каденция второй части в D к тональности d-moll.
  •  33 такт – третья часть, занимающая 24 такта.
  •  Самая мягкая грань – переход к третьей части.

Части в тактах: 16 + 16 + 24.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82201. Жовте листячко летить, під ногами шелестить 114.5 KB
  Мета: Закріпити основні поняття про речення; формувати вміння узагальнювати і систематизувати знання з теми. Розвивати зв’язне мовлення, інтонаційну виразність логічне мислення, пізнавальні та пошукові інтереси школярів, мовленнєві здібності викликати бажання творити і розмовляти українською мовою.
82202. Збережи світ навколо себе 58.5 KB
  Пропоную дослідити протягом засідання наступні питання: що складає довкілля; чи потрібні людям вода повітря сонце; знайти шляхи збереження довкілля; зробити висновки щодо ставлення до природи особистого значення кожної людини в справі збереження життя на Землі.
82203. Держава. Основний Закон України. Символи України 223.5 KB
  Поглибити знання учнів про нашу державу; формувати уявлення про Україну як суверенну державу з давньою історією, багатою культурною спадщиною; розширити та уточнити знання учнів про державні символи України; ознайомити з найвідомішими містами, найбільшими річками України; виховувати патріотичні почуття...
82204. Ці жанри, жанри, жанри… 154.5 KB
  Мета: Розширити знання та уявлення учнів про жанрове розмаїття художніх творів (романс, симфонія, історичний, батальний, побутовий, анімалістичний жанри). Розвивати вміння створювати композиції на основі емоційно-звукового сприйняття.
82205. Розумники і розумниці 169.5 KB
  Мета: виховувати любов до рідної мови; розвивати логічне мислення, пам’ять, кмітливість; закріпити програмовий матеріал; викликати бажання вивчати і любити рідну мову. Обладнання: кросворд, роздатковий матеріал, вислови про мову.
82207. Я є рушниця, радістю набита, якою вистрілю на честь життя 160.5 KB
  До 100-річчя з дня народження БогданаІгоря Антонича Мета: ознайомити учнів з творчістю поета його світобаченням поповнити знання школярів позапрограмовими творами автора розвивати і удосконалювати навички виразного читання виховувати естетичні смаки...
82208. Бабусине свято 8.95 MB
  Прищеплювати почуття любові і поваги до старших членів сім’ї виховувати почуття обов’язку і турботи про бабусів. Наші бабусі рідненькі Для вас готували це свято. Любі добрі бабусі Ми ваші внучата. Чи є в світі краща і рідніша людина Звичайно що ні Скільки пережили наші бабусі скільки недоспали ночей голублячи онучат.