14227

Концертная форма эпохи барокко

Лекция

Музыка

Лекция одиннадцатая. Тема: концертная форма эпохи барокко. Занимает центральное место в эпохе. Концертная форма встречается в крайних частях. Барокко эпоха концертирующего стиля т.е. идея чередования тутти и соло. Эта идея встречается и в других формах. Статья: Х

Русский

2013-05-27

28.5 KB

12 чел.

Лекция одиннадцатая.

Тема: концертная форма эпохи барокко.

Занимает центральное место в эпохе.

Концертная форма встречается в крайних частях.

Барокко - эпоха концертирующего стиля, т.е. идея чередования тутти и соло. Эта идея встречается и в других формах. Статья: Холопов, Концертная форма в творчестве Баха (взять).

Классификация:

  1.  Альтернативный тип концертной формы.
  2.  Разработочный тип.
  3.  Da capo.

Альтернативный тип.

Само слово альтернатива означает противопоставление, на форме это отражается в четкой  ч дифференциации частей, то есть тутти закончилось, началось соло.

Разработочный тип.

В интермедии проникают «кусочки» темы, то есть мы перестаем понимать, в каком разделе формы мы находимся (более высокая степень развития концертной формы). Но несколько разделов все-таки четко отделены друг от друга.

Da capo.

Называется так потому, что некий большой раздел начала воспринимается как переписанная реприза в конце.

(Принципиально существуют два типа. Арочное замыкание может не рассматриваться, Холопов, однако, выделяет этот тип).

Конструкция.

Т И Т И... Т (Т – тема, И – интермедия).

Суть формы.

Чередование тутти соло. Тутти – это раздел темы, интермедия – раздел соло.

Тема проходит в разных тональностях первого круга родства. Как правило, каждая тональность встречается только один раз.       

Тональный план: Т – DST, поэтому второе проведение темы практически всегда в D, и, как правило, сразу следует поворот в S. Формула работает как принцип, не как догма.

Пример тонального плана.

До мажор тема. Интермедия. Соль мажор тема. Интермедия. Ля минор тема. Интермедия. Фа мажор тема. Интермедия. Ре минор тема. Интермедия. Ми минор тема. Интермедия и до мажор тема.

Тема, чаще всего, - это период типа развертывания.  

Самый главный атрибут темы - тутти. Если у нас фортепианная музыка это более плотная фактура и форте.

Тема всегда заканчивается четкой каденцией.

Интермедия - это область солиста или солистов. В интермедиях чаще всего используется материал темы. Но бывает интермедия на свою тему. Интермедии вырастают по объему, т.е. последняя самая большая. Интермедия - область, где солист показывает свою технику. Философия формы: Личность и общество, их противопоставление.

Впервые в музыке ставится вопрос личности и общества.                

                  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10915. Технологія свердлильних робіт. Свердла, кути заточування свердел 23.5 KB
  Тема 12: Технологія свердлильних робіт. Свердла кути заточування свердел. Мета: Навчальна: сформувати знання навички та вміння свердління виробів з тонколистового металу. Виховна: виховувати в учнів бережливе ставлення до інструментів та культуру праці. ...
10916. Совершенствование организации профессиональной подготовки и повышения квалификации государственных служащих (на примере УФНС России по Пермскому краю) 105.17 KB
  Выявить отличительные особенности профессиональной подготовки, повышения квалификации как вида дополнительного профессионального образования. Определить проблемы, возникающие в ходе реализации профессиональной подготовки и повышения квалификации. Выяснить какие методы совершенствования дополнительного профессионального образования существуют на данный момент. Определить какие методики по совершенствованию профессиональной подготовки существуют на данный момент.
10917. Дріт як конструкційний матеріал. Інструменти і пристосування для роботи з дротом 45.5 KB
  Тема уроку: Дріт як конструкційний матеріал. Інструменти і пристосування для роботи з дротом. Мета уроку: Засвоєння знань про технологічний процес виготовлення дроту його види властивості та галузі його застосування; формування практичних вмінь визначати твердість...
10918. Економічна та екологічна оцінка виробу 71 KB
  Тема уроку: Мета уроку: Засвоєння знань про оцінку виробу його відповідність технічному малюнку. Формування вмінь користуватися вимірювальними пристроями. Розвивати увагу уяву світогляд. Виховувати акуратність допитливість точність. Об'єкт навчальної діяльност...
10919. Припуски на обробку та економне використання тонколистового металу та дроту 64.5 KB
  Тема уроку: Припуски на обробку та економне використання тонколистового металу та дроту Мета уроку: Засвоєння знань про прийоми розмічання. Формування знань про прийоми розмічання заготовки виробу на листовому металі та підготовчі роботи до розмічання та вмінь коре
10920. Процес різання тонколистового металу. Технологія різання листового металу ручними і важільними ножицями 53.5 KB
  Тема. Процес різання тонколистового металу. Технологія різання листового металу ручними і важільними ножицями. Мета: ознайомити учнів з видами слюсарних ножиць навчити різати слюсарними ножицями листовий метал ознайомити учнів з правилами безпечної роботи при різан...
10921. Організація робочого місця в слюсарній майстерні. Прийоми розмічання заготовок на листовому металі 41.5 KB
  Тема. Організація робочого місця в слюсарній майстерні. Прийоми розмічання заготовок на листовому металі. Мета: ознайомити учнів з основними моментами організації робочого місця в слюсарній майстерні навчити користуватися штангенциркулем для розмічання та контролю...
10922. Опорядження виробів. Призначення та способи опорядження виробів з тонколистового металу 35 KB
  Тема уроку: Опорядження виробів. Призначення та способи опорядження виробів з тонколистового металу. Практична робота: виготовлення проектної роботи. Мета уроку: Засвоєння знань учнями про види оздоблення виробів з тонколистового металу та дроту. Формування вмін
10923. Оцінка результатів проектної діяльності. Тематичне оцінювання. Аналіз допущених помилок 51.5 KB
  Тема: Оцінка результатів проектної діяльності. Тематичне оцінювання. Аналіз допущених помилок. Мета уроку: Засвоєння знань про оцінку виробу його відповідність технічному малюнку. Формування вмінь користуватися вимірювальними пристроями. Розвивати увагу уяву світ...