14240

Календарные песни

Лекция

Музыка

Третья лекция. Тема: Календарные песни завершение темы Покос. Совпадал с Петровым днем. Первый покос разгар лета. Мужчины косили женщины сгребали сено и формировали стога. Покосные песни лирические; их содержание: женщины жалуются на свою судьбу а мужчины на

Русский

2013-06-01

33 KB

33 чел.

Третья лекция.

Тема: «Календарные песни» (завершение темы)

Покос.

Совпадал с Петровым днем. Первый покос - разгар лета. Мужчины косили, женщины сгребали сено и формировали стога. Покосные песни – лирические; их содержание: женщины жалуются на свою судьбу, а мужчины на свою.

"Ходил Ванька по базару, он искал себе товару..." - покосная песня, женская.

"А в лугах травка замирала..." - покосная песня, мужская.

Иван Купала. 24 июня

Самый долгий день и самая короткая ночь. Праздник солнца, тепла и воды.

Празднуют ночью. Шли на опушку леса. Во время пути могли окатить водой (на счастье), и другие бесчинства совершали. Далее на опушке леса разводили костер, прыгали попарно: девушка с девушкой, парень с парнем, но чаще девушка с парнем. Кроме того, шли в лес и искали светлячков, цветок папоротника (на счастье).

В этот день чествовали Ивана и Марью. Еще в этот день устраивали ночные купанья; девушки купались в росе для здоровья.

Еще в этот день девушки отделялись от парней и уходили встречать солнце.

Псковская песня, связанная с созреванием земляники: "Полянка-круглянка, разны ягодки". На Ивана Купала дозволялось выплеснуть гнев.

Жатва (жниво).

Целый комплекс обрядов.

Зажимки, начало жатвы, (чисто женская работа, чисто женские песни).

Беременная женщина должна была срезать серпом жменя (первая пястка колосьев), в это время пели специальные зажиночные песни. Затем наступало время собственно жатвенных песен, которые звучали во время отдыха жниц, в поле, при их возвращении с работы в село. Несколько последних колосьев пригибали к земле, обвязывали яркими лентами так, что получалось изображение бородатого козла. Внутрь такого пучка клали хлеб. Все это осуществлялось в честь козлоногого славянского бога плодородия – Полевика (поют бородные или дожиночные песни).

Толока или помочи.

Освободившиеся от жатвы рабочие руки использовали богатые хозяева, которые сами не могли справиться со своей обширной полосой. Они приглашали жней на «помочи».

За это жниц угощали (жницы шли домой, переодевались и возвращались на трапезу).

Пелись особые песни:

"Жнеи мои, жнеи дорогие".

После жатвы на некоторое время календарный цикл прерывался.

25 декабря на Рождество возвращался календарный цикл (время солнцеворота).

Пелись колядки.

Песня игра в козу "Го-го-го коза, го-го серая".

Подблюдные гаданья (рождественский обряд): ставили три блюдца; выпускали курицу. Если курица подходила к пустому блюдцу, это означало бедность. Если – к блюдцу с водой – пьянство. Если – к блюдцу с зерном – богатство.

Другой гадательный обряд: валенок бросали, куда упадет, от туда и жениха ждать.

Подблюдные песни гадальные: наливали в блюдо воду, клали туда кольца и предсказывали судьбу, напевая особую песню.

"Будем песни петь..." подблюдная песня.

Тема: свадебный обряд, хороводные песни, лирические песни, солдатские песни.

Песни свадебного обряда – малораспевные. не широкого диапазона, кратки по форме, гетерофонны по характеру изложения. Песня свадебная -

"А Васечку матушка научала" (структура: 123 123 1234).

"Что ж ты, Пашечка, не плачешь" (12345 123 12345 123).

Различают свадьбу - веселье и свадьбу – похороны.

Исполняются корильных песен во время свадьбы, корильные песни: одна семья укоряет другую.

Песня "У нашего свата" Брянская обл.  

Когда невесте расплетают косу, поют песни  

"Затрубили в трубушку".

Сиротские песни: девушки идут на кладбище, просят благословения у умершего родителя.

Хороводные песни.

В песне, которую поют на обряд «похороны стрелы» прослеживаются признаки календарности и хороводности.

Весенний хоровод.

"Из-под свет заря занималася" - напев небольшого диапазона, с силлабическими и тоническими признаками: 5 +5 слогов, ударение на 3 слог от конца; гетерофония.

Лирические песни.

Лирика Смоленская малораспевная, на квинтовых и квартовых интонациях.

"Вздохи, мои вздохи".

"Горе, мое горе".

Солдатские песни

«Ты скажи, моя Марусенька»

Стилевые особенности календарных, хороводных, лирических и солдатских песен:

  1.  силлабический стих,
  2.  гетерофония,
  3.  малая распевность,
  4.  неширокий диапазон,
  5.  краткие формы.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53391. Древняя Индия 41 KB
  Развивающая: Развивать умение пользоваться историко-географической картой, извлекать из неё знания, закрепить их с помощью работы по контурной карте. Умение переходить от одной формы работы к другой. Воспитательная: Закрепление представлений о том, что общечеловеческие достижения в культуре имеют конкретное происхождение. Представить культуру Индии как часть общемировой.
53392. США. Індіанці: пошуки вирішення проблеми. Контроль навичок - аудіювання 95.06 KB
  By the end of the lesson you should be able to reply and react appropriately to various statements. Beside, you will listen to some new information about the first Americans who came to Alaska from Asia crossing the Bering land bridge, which later became the Bering Strait. You will hear the text about American Indians and their problems.
53393. Методичні основи змісту навчання та виховання 143 KB
  В широкому плані особистість людини є інтегральною цілісністю біогенних соціогенних і психогенних елементів. Коменського великого чеського педагога чітко позначені положення про те що весь процес навчання і виховання дітей необхідно будувати з урахуванням їх вікових і індивідуальних особливостей і виявляти ці особливості шляхом систематичних спостережень. Він вважав що в процесі виховання і навчання необхідно орієнтуватися на позитивні якості...
53394. У НАС В ГОСТЯХ ІНДІЯ 99.5 KB
  Мета: забезпечити засвоєння учнями знань про характерні риси економіко географічного положення Індії особливості природних умов і ресурсів розміщення населення й господарства культурноісторичні особливості країни; розвивати творчі здібності учнів логічне мислення формувати культуру спілкування; продовжити розвивати інтерес до предмета; формувати вміння працювати самостійно та в групах виховувати почуття доброти й милосердя до людей інших...
53395. ІНДУКЦІЯ – МЕТОД ПІЗНАННЯ ІСТИНИ 59 KB
  Як виховати цілісне мислення як сформувати ставлення до математики як до цілісної системи яка забезпечує світопізнання розвиток інтелекту показати практичне застосування логічних методів для встановлення істини у житті людини Покажемо це на прикладі вивчення теми “Індукціяâ€. У перекладі з латинської термін “індукція†означає â€œнаведенняâ€. Розрізняють кілька видів індуктивних міркувань: міркування за схемою “повна індукція†та міркування за схемою “неповна індукціяâ€. Це індукція шляхом переліку популярна індукція та...
53396. На шляху до сучасності: утвердження індустріального суспільства у провідних державах світу 91.5 KB
  Мета уроку: Систематизувати узагальнити та конкретизувати знання та уявлення учнів про розвиток провідних держав світу в 2 половині ХІХ ст. Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань умінь і навичок. Після цього уроку учні зможуть: Характеризувати процес завершення формування індустріального суспільства у провідних державах Європи та...
53397. Використання інформаційних технологій на уроках математики 1.49 MB
  Застосування компютерної техніки на уроках дозволяє зробити урок нетрадиційним яскравим насиченим наповнюючи його зміст знаннями з інших наочних областей що перетворюють математику з об'єкту вивчення в засіб отримання нових знань. Ефективність застосування нових інформаційних технологій на уроках математики обумовлена наступними факторами: 1 різноманітність форм представлення інформації; 2 висока степінь наочності; 3 можливість моделювання за допомогою компютера різноманітних обєктів і процесів; 4 звільнення від рутинної роботи...
53398. Засоби пошуку інформації в Інтернеті. Принципи функціонування веб-каталогів та пошукових систем. Стратегії пошуку інформації 1.56 MB
  Сьогодні на уроці продовжим вивчати сільське господарство, характеристику тваринництва, узагальнемо спеціалізацію сільського господарства, ознайомимось і оцінемо проблеми і перспективи розвитку сільського господарства, завершимо виконання практичної роботи №9, використовуючи знання з інформатики.
53399. Алгоритм 434 KB
  В цей час решта членів команд задіяні в перехресному опитуванні: задають один одному по 3 теоретичних питання за темою, які готували дома заздалегідь, причому, задають питання та дають відповіді різні члени команди. Оцінює команди журі, до складу якого входять 2 найбільш підготовлених студента (1 бал за кожну правильну відповідь). Вони ж здійснюють контроль часу.