14270

Знайомство з Оперою

Конспект урока

Музыка

План конспект уроку з музики проведеного у 3А класі. Тема уроку: €œЗнайомство з Оперою€ Слухання: Семен ГулакАртемовський. Опера €œзапорожець за Дунаєм€ €œДует Одарки і Карася€ Спів нової пісні €œНа сонячній планеті€ Ме

Украинкский

2013-06-01

30 KB

10 чел.

План- конспект  уроку з музики,

 проведеного у 3-А класі.

 Тема уроку:  Знайомство з Оперою”

 

     Слухання: Семен Гулак-Артемовський. Опера “запорожець за Дунаєм”

   “Дует Одарки і Карася”  

    

     Спів нової пісні На сонячній планеті

     Мета уроку: Ознайомити дітей з музичним жанром — оперою та творчістю видатного композитора Семена Гулака-Артемовського.

   Обладнання: Наочність, фортепіано, диск з оперою, ноутбук.

1)    Вступне слово: 

 

Добрий день діти, мене звуть Геннадій Віталійович. Я майбутній вчитель музики з педагогічного коледжу і хочу провести з вами урок музики. Допоможіть мені, будь- ласка. Встаньте і привітаємося з вами.

Музичне вітання

Діти сьогодні ми звами вивчимо нову пісню яка називається “На сонячній планеті”. Але спочатку ми пригадаємо з вами розспівку яку ми співали на минулому  уроці.

Розспівка (Зо-ре-зо-ре-зо-ре-зо-ре-зо)

А тепер діти усі відкрили зошити ми запишимо слова пісні. (Продиктувати слова пісні)

Зара ви послухайте уважно я вам заграю цю пісню а потім ми завми разом її заспіваємо.  ( Заграти мелодію та заспівати спочатку самому апотім разом з дітьми кілька разів.)

Запитання

  1.  Яка пісня за характером?
  2.  А що ще вам хочетсья робити під цю пісню?

А тепер ми її ще раз заспіваємо щоб ви добре запам'ятали.

Діти сьогодні ми звами познайомимося з таким музичним жанром як опера. Діти ви колись були в оперному театрі? А що в опері роблять актори? (співають,

танцюють, грають свої ролі.)

Сьогодні ми з вами послухаємо Дует із опери видатного українського композитора Семена Гулака-Артемовського “Запорожець за Дунаєм”. “Дует Одарки і Карася”.

Отже уважно Слухаємо.

Запитання.

  1.  А що таке дует діти?
  2.  Сподобалася вам музика?
  3.  А яка музика за характером?

Молодці діти. А зараз ми підведем підсумок уроку.

  1.  Яку пісню ми сьогодні вивчили?
  2.  Яка була тема уроку?
  3.  Твір якого композитора ми сьогодні слухали?
  4.  Як називається твір який ми слухали.

Молодці ви уважно все слухали. Наш урок закінчено. Допобачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23169. Місце і значення творчості В. Симоненка в українській літературі 24.5 KB
  Симоненка в українській літературі Поезія Василя Симоненка вийшла з глибин народного життя з мужності народу з його горя і героїчної боротьби. Симоненка. Симоненка досить широкий про що свідчить і поезія і художня проза. Симоненка в літературі про значення його поезії Олесь Гончар: Серед літераторів трапляються й такі без яких їхня доба могла б спокійно обійтись нічого істотного не втративши.
23170. Мотиви лiрики Василя Симоненка 30 KB
  Центральною в його творчостi слушно вважається патрiотична тема любовi до України її безталанного народу висловленої з недвозначною вiдвертiстю i в цьому пряме продовження шевченкiвських традицiй поєднана з iдеєю неповторностi людського я . Мiж цими датами напiвголодне довоєнне дитинство лихолiття й злиднi студентське братерство але й нашпигована пильними шукачами ворогiв народу атмосфера лiтературна студiя iменi Василя Чумака скорочено СIЧ творчi суперечки в гуртожитку далi активна участь у роботi Черкаського обласного...
23171. Нацiональний пафос поезiї Олега Ольжича 28 KB
  Звичка оцiнювати творчiсть поетiв за вiдповiднiстю тiй або iншiй iдеологiї зазвичай виправдана. До того ж подiбний пiдхiд нерiдко породжував флюгерiв вiд поезiї що завжди намагаються дотримуватись офiцiйного найзручнiшого курсу. Та все ж таки часом треба переступати через iдеологiчнi забобони й вiдокремлювати подумки поета вiд полiтика в однiй особi талант вiд переконань.
23172. Неокла́сики 34 KB
  На відміну від інших груп Неокласики не дбали про своє організаційне оформлення і не виступали з ідейноестетичними маніфестами. Те що неокласики прагнули впроваджувати в своїй творчості форми та методи грецького й римського мистецтва представникам влади здалось невизнанням радянської дійсності. Неокласики позиціонували себе як естетів і жорстко протиставляли себе народництву і романтизму. Неокласики належать до так званих письменників доби розстріляного відродження.
23173. Неоромантизм поезiї Олени Телiги 28.5 KB
  Але крiм бiльшої наближеностi до дiйсностi неоромантизм мав ще одну суттєву вiдмiннiсть вiд течiїпопередника: полiтичне зумовлення що розкидало естетично близьких митцiв по рiзних таборах революцiйної романтики що iдейно грунтувалася на своєрiдному месiанiзмi свiтової пролетарської революцiї та неоромантизму нацiональновизвольної боротьби що набув розквiту трохи пiзнiше: напередоднi й пiд час Другої свiтової вiйни. Телiгу до боротьби та залишилося в її творчостi назавжди. Скорiше це розмiрковування над ролями чоловiкiв i жiнок що...
23175. ОЛЕГ ОЛЬЖИЧ 34 KB
  Олег Ольжич народився 8 липня 1907 р. після заснування ОУН організації українських націоналістів Ольжич став одним з найактивніших її членів очолив культурний сектор організації а трохи пізніше став заступником голови проводу ОУН. у Львові вийшла збірка Ольжича Рінь.
23176. Cтруктура світогляду 38 KB
  У систему цінностей людини входять уявлення про добро і зло щастя і нещастя мету і сенс життя. Наприклад: життя це головна цінність людини безпека людини це теж велика цінність і т. Ціннісне відношення людини до світу і до самого себе формується в певну ієрархію цінностей на вершині якої розташовуються свого роду абсолютні цінності зафіксовані в тих або інших суспільних ідеалах. які регулюють повсякденне життя як окремої людини так і всього суспільства.
23177. Історичні типи світогляду 39 KB
  Історичні типи світогляду Підкреслимо що світогляд не просто узагальнене уявлення про світ а форма суспільної самосвідомості людини вузловими категоріями якої виступають поняття світ і людина . Через ці поняття суб'єкт світогляду усвідомлює своє призначення у світі і формує життєві установки. Світогляд за самою своєю суттю є універсальним і практич ним оскільки орієнтує на вирішення найважливіших проблем людського існування виражає імперативи поведінки людини та сенс її життя. В цьому і полягає функціональне призначення світогляду.