14311

Многократные прямые измерения физических величин и обработка результатов наблюдения

Лабораторная работа

Физика

Отчет по лабораторной работе №1.а Тема: Многократные прямые измерения физических величин и обработка результатов наблюдения Задача Освоить методику использования измерительного прибора для многократного прямого измерения физической величины. Выполнить п

Русский

2013-06-03

225 KB

12 чел.

Отчет по лабораторной работе №1.а

Тема:  Многократные прямые измерения физических величин и обработка результатов наблюдения

Задача

  1.  Освоить методику использования измерительного прибора для многократного прямого измерения физической величины.
  2.  Выполнить простейшую статистическую обработку серии результатов наблюдений при прямых измерениях.

Блок-схема установки для измерения частоты синусоидального напряжения U=U0cos2ft

Измерения

Таблица №1

№ п.п.

Диапазон показаний использованной шкалы прибора

Результаты отдельных измерений (Ti)

Погрешность прибора на данной шкале (Tпр)

мс

мс

мс

1

0 - 106

457,2

2

0 - 106

456,8

3

0 - 106

457,4

4

0 - 106

457,0

5

0 - 106

457,3

6

0 - 106

457,0

7

0 - 106

456,8

8

0 - 106

457,5

9

0 - 106

457,3

10

0 - 106

457,0


Таблица №
2

№ п.п.

Результаты отдельных измерений (Ti)

Случайные отклонения от среднего di = Ti - Ť

di2 = (Ti-Ť)2

мс

мс

мс

1

457,470

-0,398

0,158

2

457,498

-0,370

0,137

3

457,036

-0,832

0,692

4

457,493

-0,375

0,141

5

457,225

-0,643

0,414

6

457,512

-0,356

0,127

7

457,269

-0,599

0,359

8

457,355

-0,513

0,263

9

457,495

-0,373

0,139

10

457,920

0,052

0,003

11

458,000

0,132

0,017

12

456,806

-1,062

1,128

13

458,107

0,239

0,057

14

457,360

-0,508

0,258

15

457,771

-0,097

0,009

16

457,551

-0,317

0,101

17

456,837

-1,031

1,063

18

457,820

-0,048

0,002

19

458,028

0,160

0,026

20

457,295

-0,573

0,328

21

457,914

0,046

0,002

22

457,765

-0,103

0,011

23

457,919

0,051

0,003

24

457,675

-0,193

0,037

25

457,600

-0,268

0,072

26

457,716

-0,152

0,023

27

457,847

-0,021

0,000

28

457,477

-0,391

0,153

29

457,871

0,003

0,000

30

457,796

-0,072

0,005

31

457,077

-0,791

0,626

32

457,469

-0,399

0,159

33

457,665

-0,203

0,041

34

457,889

0,021

0,000

35

457,472

-0,396

0,157

36

457,486

-0,382

0,146

37

457,432

-0,436

0,190

38

457,768

-0,100

0,010

39

457,805

-0,063

0,004

40

458,734

0,866

0,750

41

459,158

1,290

1,664

42

458,968

1,100

1,210

43

459,604

1,736

3,013

44

459,007

1,139

1,297

45

458,449

0,581

0,337

46

459,837

1,969

3,877

47

459,347

1,479

2,187

48

457,768

-0,100

0,010

49

458,277

0,409

0,167

50

458,763

0,895

0,801

Ť = (Ti)/n = 457,868

di = 24,334

di2 = 22,376

Обработка результатов

Распределение результатов наблюдений

Результаты наблюдений на числовой оси

xmin = 456,806

xmax = 459,837

Таблица, необходимая для построения гистограммы и графика n/n = f(x)

Таблица №3

Номер интервала

Границы интервалов (ширина интервала

h = 0,4 мс)

Число случаев (n), когда результат наблюдения попадает в данный интервал

Доля (часть) полного числа результатов, попадающих в данный интервал (n = n/n)

1

456,800 - 457,200

4

0,08

2

457,200 - 457,600

16

0,32

3

457,600 - 458,000

17

0,34

4

458,000 - 458,400

4

0,08

5

458,400 - 458,800

3

0,06

6

458,800 - 459,200

3

0,06

7

459,200 - 459,600

1

0,02

8

459,600 - 460,000

2

0,04

Сумма n = n = 50

(n/n) = 1

Дисперсия

  0,4 (по графику)

 

Средняя квадратичная погрешность среднего

Погрешность прибора на данной шкале  < T

Таблица №4

1серия

2 серия

3 серия

4 серия

5 серия

457,470

458,000

457,914

457,077

459,158

457,498

456,806

457,765

457,469

458,968

457,036

458,107

457,919

457,665

459,604

457,493

457,360

457,675

457,889

459,007

457,225

457,771

457,600

457,472

458,449

457,512

457,551

457,716

457,486

459,837

457,269

456,837

457,847

457,432

459,347

457,355

457,820

457,477

457,768

457,768

457,495

458,028

457,871

457,805

458,277

457,920

457,295

457,796

458,734

458,763

Ť = 457,427

Ť = 457,558

Ť = 457,758

Ť = 457,680

Ť = 458,918

Разброс значений меньше


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55364. Володимир Сосюра – співець землі донецької 100 KB
  Мета проекту: дослідити, вивчити й узагальнити факти з життя В.Сосюри; ознайомитись із творчим доробком поета, тематикою його творів; на основі цих досліджень розробити урок літератури рідного краю
55366. Та сторона мила, де мати народила 35 KB
  Мета проекту: - виховати почуття поваги до звичаїв та обрядів; - відчуття належності до України; - сформувати у школярів гуманістичні громадянські орієнтири.
55367. ЧОРНОБИЛЬ-ДОВГИЙ СЛІД ТРАГЕДІЇ 68 KB
  За 25 років після Чорнобильського вибуху світ принципово змінив свої підходи як щодо використання ядерної енергії, так і щодо ядерної та радіаційної безпеки. На даному етапі розвитку людства ядерну енергетику не можна розглядати як безпечну та перспективну...
55368. Інтернет. Соціальні мережі 232.5 KB
  Мета уроку: підвести підсумки роботи над проектом Інтернет. В цьому навчальному році в школі відбулись великі зміни ми маємо підєднання шкільної мережі до швидкісного Інтернету.
55369. У душах людських хай палає тепло, людське милосердя хай творить добро 138.5 KB
  Мета: розвивати в учнів доброзичливість вміння співчувати милосердя; виховувати дітей у дусі відродження українських традицій благодійності; залучати школярів до практичної благодійності. Бесіда на тему Що таке милосердя?
55370. ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ОРГАНІЗАЦІЮ РОБОТИ ОРГАНІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ «ШКІЛЬНОГО МІСТЕЧКА» 169 KB
  Принцип самоврядування є основним в діяльності будь якої дитячої громадської організації яка призвана захищати права та інтереси дітей і підлітків; розвивати їх здібності.
55371. Добро починається з тебе, волонтерський проект 338.5 KB
  Мета проекту: Освітня Поглибити знання учнів про волонтерський рух в Україні та світі. Дізнатися про діючі волонтерські фонди на території України. Поглибити знання учнів про добро і зло, розвивати вміння визначати прояви добра і зла
55372. ВЕЛИКІ КНЯЗІ КИЇВСЬКІ. ПРОЕКТ 216.5 KB
  ТИП ПРОЕКТУ: інформаційний ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ ПРОЕКТУ: листопадгрудень УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ: учні 7х класів МЕТОДИ ОТРИМАННЯ ІНФОРМАЦІЇ: опрацювання історичних та літературних джерел довідників ілюстрацій. АКТУАЛЬНІСТЬ РОБОТИ З ДЖЕРЕЛАМИ ІНФОРМАЦІЇ Метою викладання історії є не передавати загальноприйняті істини про минуле а залу чати учнів до процесу реконструкції та пояс нення цього минулого. Тому використання джерел інформації на уроках історії є зараз надзвичайно актуальним. Робота з джерелами інформації на уроках сприятиме набуттю...