14311

Многократные прямые измерения физических величин и обработка результатов наблюдения

Лабораторная работа

Физика

Отчет по лабораторной работе №1.а Тема: Многократные прямые измерения физических величин и обработка результатов наблюдения Задача Освоить методику использования измерительного прибора для многократного прямого измерения физической величины. Выполнить п

Русский

2013-06-03

225 KB

12 чел.

Отчет по лабораторной работе №1.а

Тема:  Многократные прямые измерения физических величин и обработка результатов наблюдения

Задача

  1.  Освоить методику использования измерительного прибора для многократного прямого измерения физической величины.
  2.  Выполнить простейшую статистическую обработку серии результатов наблюдений при прямых измерениях.

Блок-схема установки для измерения частоты синусоидального напряжения U=U0cos2ft

Измерения

Таблица №1

№ п.п.

Диапазон показаний использованной шкалы прибора

Результаты отдельных измерений (Ti)

Погрешность прибора на данной шкале (Tпр)

мс

мс

мс

1

0 - 106

457,2

2

0 - 106

456,8

3

0 - 106

457,4

4

0 - 106

457,0

5

0 - 106

457,3

6

0 - 106

457,0

7

0 - 106

456,8

8

0 - 106

457,5

9

0 - 106

457,3

10

0 - 106

457,0


Таблица №
2

№ п.п.

Результаты отдельных измерений (Ti)

Случайные отклонения от среднего di = Ti - Ť

di2 = (Ti-Ť)2

мс

мс

мс

1

457,470

-0,398

0,158

2

457,498

-0,370

0,137

3

457,036

-0,832

0,692

4

457,493

-0,375

0,141

5

457,225

-0,643

0,414

6

457,512

-0,356

0,127

7

457,269

-0,599

0,359

8

457,355

-0,513

0,263

9

457,495

-0,373

0,139

10

457,920

0,052

0,003

11

458,000

0,132

0,017

12

456,806

-1,062

1,128

13

458,107

0,239

0,057

14

457,360

-0,508

0,258

15

457,771

-0,097

0,009

16

457,551

-0,317

0,101

17

456,837

-1,031

1,063

18

457,820

-0,048

0,002

19

458,028

0,160

0,026

20

457,295

-0,573

0,328

21

457,914

0,046

0,002

22

457,765

-0,103

0,011

23

457,919

0,051

0,003

24

457,675

-0,193

0,037

25

457,600

-0,268

0,072

26

457,716

-0,152

0,023

27

457,847

-0,021

0,000

28

457,477

-0,391

0,153

29

457,871

0,003

0,000

30

457,796

-0,072

0,005

31

457,077

-0,791

0,626

32

457,469

-0,399

0,159

33

457,665

-0,203

0,041

34

457,889

0,021

0,000

35

457,472

-0,396

0,157

36

457,486

-0,382

0,146

37

457,432

-0,436

0,190

38

457,768

-0,100

0,010

39

457,805

-0,063

0,004

40

458,734

0,866

0,750

41

459,158

1,290

1,664

42

458,968

1,100

1,210

43

459,604

1,736

3,013

44

459,007

1,139

1,297

45

458,449

0,581

0,337

46

459,837

1,969

3,877

47

459,347

1,479

2,187

48

457,768

-0,100

0,010

49

458,277

0,409

0,167

50

458,763

0,895

0,801

Ť = (Ti)/n = 457,868

di = 24,334

di2 = 22,376

Обработка результатов

Распределение результатов наблюдений

Результаты наблюдений на числовой оси

xmin = 456,806

xmax = 459,837

Таблица, необходимая для построения гистограммы и графика n/n = f(x)

Таблица №3

Номер интервала

Границы интервалов (ширина интервала

h = 0,4 мс)

Число случаев (n), когда результат наблюдения попадает в данный интервал

Доля (часть) полного числа результатов, попадающих в данный интервал (n = n/n)

1

456,800 - 457,200

4

0,08

2

457,200 - 457,600

16

0,32

3

457,600 - 458,000

17

0,34

4

458,000 - 458,400

4

0,08

5

458,400 - 458,800

3

0,06

6

458,800 - 459,200

3

0,06

7

459,200 - 459,600

1

0,02

8

459,600 - 460,000

2

0,04

Сумма n = n = 50

(n/n) = 1

Дисперсия

  0,4 (по графику)

 

Средняя квадратичная погрешность среднего

Погрешность прибора на данной шкале  < T

Таблица №4

1серия

2 серия

3 серия

4 серия

5 серия

457,470

458,000

457,914

457,077

459,158

457,498

456,806

457,765

457,469

458,968

457,036

458,107

457,919

457,665

459,604

457,493

457,360

457,675

457,889

459,007

457,225

457,771

457,600

457,472

458,449

457,512

457,551

457,716

457,486

459,837

457,269

456,837

457,847

457,432

459,347

457,355

457,820

457,477

457,768

457,768

457,495

458,028

457,871

457,805

458,277

457,920

457,295

457,796

458,734

458,763

Ť = 457,427

Ť = 457,558

Ť = 457,758

Ť = 457,680

Ť = 458,918

Разброс значений меньше


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74957. Множення на 0, 1 35.5 KB
  МЕТА: Сформувати вміння та навички учнів при обчисленні прикладів на множення 0, 1; розвивати обчислювальні навички, розвивати пізнавальний інтерес до вивчення математики, виховувати уважність.
74958. Сравнение задач на пропорциональное деление. Деление с остатком трехзначных чисел на круглые десятки 43 KB
  Задачи: Развивать умение решать задачи на пропорциональное деление. Развивать навыки деления трехзначных чисел на круглые с остатком. Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитывать дружеские отношения в соревновании.
74959. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 8. Задачі на знаходження невідомого діленого шляхом складання рівняння 60 KB
  Мета: закріпити таблицю ділення на 8 навчити розвязувати задачі на знаходження невідомого діленого складаючи рівняння повторити зв’язок дій множення і ділення; формувати вміння розвязувати задачі на три дії; розвивати логічне мислення увагу...
74960. Ознайомлення з художнім прийомом в живописі «пуантилізмом». Малювання рибки 36.5 KB
  МЕТА. Ознайомлення учнів з різноманітністю форм та забарвлення мешканців озер,річок, морів, океанів; ознайомити із художнім прийомом в живописі «пуантилізмом», формування навичок культури роботи з різними художніми матеріалами, виконання вправ на розвиток руки...
74961. Заняття з образотворчого мистецтва «Мандрівка до осіннього лісу» в 2 класі 40 KB
  Мета: учити дітей малювати листочки різними способами, робити відбитки природних матеріалів, досягти композиції шляхом правильного розміщення на площині, розвивати кольоровідчуття ока, образне мислення, уміння бачити красу й гармонію довколишнього світу...
74962. Світло і тіні. Замальовка «Рум’яне яблучко» 51 KB
  Мета: дати учням короткі відомості про світло, тінь, об’єм; продовжити знайомити учнів з виражальними засобами живопису; формувати вміння аналізувати та змішувати кольори; формувати образне, логічне та просторове мислення; стимулювати розвиток допитливості...
74963. Осінній натюрморт. Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Зображення осіннього натюрморту з натури 91.5 KB
  Мета: Ознайомити учнів з різними видами і жанрами образотворчого мистецтва. Провести бесіду про один із жанрів - натюрморт. Вчити дітей малювати натюрморт, передаючи правильне розміщення, розмір, форму, пропорції і колір предметів.
74964. Математичний фестиваль 202.5 KB
  Зацікавити розум дитини, прищепити учневі смак, пристрасть до навчання, інтерес до предмета, активізувати і стимулювати розумову і пізнавальну діяльність, розвивати самостійність і творчість, логічне та образне мислення, математичну мову учнів, через гру інтерес до математики...
74965. Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий 212 KB
  В игре принимают участие 2 команды 9х классов: команда Радиус радостные активные дружные изобретательные умные смелые команда Фигура физически развитые инициативные грамотные умелые развеселые азартные. Команды приветствуют друг друга зрителей объявляя название и расшифровку обривиатуру...