14357

Емоційні стани

Лабораторная работа

Психология и эзотерика

Лабораторна робота № 4 Емоційні стани Методика діагностики тривожності СпілбергераХаніна Мета – визначити показники особистісної та ситуативної тривожності досліджуваного. Обробка результатів Після проведення методики результати обробляються ок...

Русский

2013-06-03

34.94 KB

3 чел.

Лабораторна робота № 4

«Емоційні стани»

Методика діагностики тривожності (Спілбергера-Ханіна)

    Мета – визначити показники особистісної та ситуативної тривожності досліджуваного.

Обробка результатів

   Після проведення методики результати обробляються окремо по шкалам Ситуативна тривожність (СТ) та особистісна тривожність (ОТ). Таким чином досліджуваний показав наступні результати:

СT=Σ1-Σ2+35 = 11 – 36 + 35 = 10

Σ1  = 11, Σ2 = 36

    Таким чином показний ситуативної тривожності – 10, що відповідає низькому рівню.

ОТ=Σ1-Σ2+35 = 22 – 22 +35 = 35

Σ1  = 22, Σ2 = 22

    Показник особистісної тривожності – 35, що відповідає помірному рівню.

    Отже, після обробки результатів досліджуваного можна зробити наступні висновки. Низька ситуативна тривожність  свідчить про низький рівень переживань стресових ситуацій досліджуваним – переживань, напруги, знервованістю. Можливо іі низькі показники свідчать про те, що в процесі проходження  даної методики респондент не відчував ніякої загрози стресової ситуації. Адже показники особистісної тривожності (як риси характеру особистості) знаходяться на помірному рівні, що свідчить про присутність переживань та  напруги в стресових ситуаціях, схильність досліджуваного до тривоги і сприйняття деяких ситуацій як загрожуючих. Проте, відхилень від помірного рівня не має, що відповідає нормальному сприйняттю стресових ситуацій і не вимагає особливого розгляду даного респондента.

САН

       Мета – експрес-оцінка самопочуття, активності та настрою респондента.

Обробка результатів

    Досліджуваний показав наступні результати ( табл..1.1)

Табл.1.1

Показники самопочуття, настрою та активності досліджуваного

Назва шкали

Показник

Рівень оцінки

Самопочуття

66

Високий

Активність

67

Високий

Настрій

68

Високий

     Як видно з таблиці у досліджуваного високий рівень оцінки по кожній шкалі. Це свідчить про те, що досліджуваний має хороше самопочуття, високу активність та гарний настрій. Це можна пояснити тим, що досліджуваний відпочивший, повний сил і готовий до активної роботи.

Методика діагностики емоційного вигоряння В.Бойко;

Мета – визначити симптоми емоційного вигорання у досліджуваного.

Обробка результатів

    Усі результати дослідження представлені в табл..1.2. З таблиці видно, у досліджуваного відсутні сформовані симптоми. Усі симптоми не сформовані, лише редукція професійних обов'язків – симптом, що формується. Таким чином досліджуваний необхідно звернути увагу на виконання своїх професійних обов'язків, оскільки можлива відмова і не бажання їх ускладнювати і присутня тенденція на їх спрощення.

    Якщо розглядати фази формування синдрому емоційного вигорання, то можна помітити, що у досліджуваного жодна із цих фаз не сформована:

Фаза напруги – 7 балів;

Фаза резистенції -16 балів;

Фаза виснаження – 5 балів.

    Загальний показник емоційного вигорання досліджуваного – 28 балів, що свідчить про відсутність цього симптому.

Табл.1.2.

Показники емоційного вигорання у досліджуваного

Симптоми

Результат

Переживання психотравматичних ситуацій

0

Невдоволеність собою

0

«загнаність в клітку»

5

Тривога і депресія

2

Неадекватне емоційне реагування

3

Емоційно-норовлива дезорієнтація

3

Розширення сфери економії емоцій

0

Редукція професійних обов'язків

10

Емоційний дефіцит

0

Емоційна відстороненість

3

деперсоналізація

0

Психосоматичні і психовегетативні порушення

2

    Таким чином, можна впевнено сказати, що у досліджуваного відсутні симптоми емоційного вигорання.

Методика диференціальної діагностики депресії (Зунге в адаптації Балашової)

Мета – диференціальна діагностика депресивних станів і станів близьких до депресії.

Обробка результатів

В результаті проходження методики, досліджуваний показав наступні результати:

РД (рівень депресії) = ∑ пр + ∑обр

∑ пр = 15

∑обр = 18

РД = 15 + 18 = 33

  Таким чином, результати досліджуваного свідчать про відсутність депресивних станів, або станів близьких до депресії.

Методика діагностики самооцінки психічних станів (Айзенк)

Мета – діагностика психічних станів досліджуваного.

Обробка результатів

   Після проведення дослідження респондент показав наступні результати (табл..1.3.)

Табл.1.3.

Показники психічних станів

Психічні стани

Показник (в балах)

Тривожність

5

Фрустрація

3

Агресивність

5

Ригідність

4

    З таблиці видно, що у досліджуваного наступна вираженість психічних станів :

Тривожність – досліджуваний не тривожний;

Фрустрація – має високу самооцінку, стійкий до невдач і не боїться труднощів;

Агресивність – спокійний і стриманий;

Ригідність – ригідності не виявлено, висока переключаємість.

    Таким чином, можна сказати про те, що досліджуваний не має негативних психічних станів.

Методика вивчення фрустраційних реакцій С.Розенцвейга

Мета – вивчення фрустраційних реакцій досліджуваного

Після проходження методики досліджуваний показав наступні результати (табл..1.4), де OD – тип реакції «фіксація на перешкоди», ED – тип реакції «фіксація на самозахисті», NP – тип реакції «фіксація на задоволення потреб», Е – екстрапунтивні реакції, І – інтропунтивні реакції, М – імпунтивні реакції.

Табл..1.4.

Типи і напрямки фрустраційних реакцій досліджуваного

OD

ED

NP

сума

E

1

4

1

6

I

1

2

0

3

M

7

4

4

15

сума

9

10

5

       З таблиці можна зробити наступні висновки про типи і напрямки реакцій досліджуваного. Переважаючий тип – «фіксація на самозахисті» (головну роль у відповідях досліджуваного грає захист власного «Я»; досліджуваний або винить когось, або себе, або не приписує вини нікому) та «фіксація на перешкоди» (перешкоди у відповідях досліджуваного описуються, як такі, що не мають значення). Домінуючий напрямок реакції – імпунтивнй (фруструюча реакція розглядається досліджуваним як малозначна, як відсутність чиєїсь вини або як щось таке, яке може бути виправлено само собою, треба тільки зачекати і подумати).

     GCR – ступінь соціальної адаптації – визначається порівнянням відповідей досліджуваного з стандартними величинами. GCR досліджуваного – 50%, тобто досліджуваний має середній рівень соціальної адаптації, частота виникнення конфліктів не висока, проте конфлікти зустрічаються.

    Смисложиттєві орієнтації Леонтьєва О.Д.

Мета – визначення смисложиттєвих орієнтацій досліджуваного

Після проходження методики досліджуваний показав наступні результати (табл..1.5.).

Табл..1.5.

Смисложиттєві орієнтації

Шкали

Показники

Стандарт

Цілі

37

30 (6,24)

Процес

40

28,80(6,14)

Результат

34

23,30 (4,95)

Локус-контроль Я

25

18,58(4,30)

Локус-контроль життя

38

28,70(6,10)

Загальний показник

131

95,76(16,54)

       З таблиці видно з таблиці у досліджуваного усі показники перевищують стандартні середні показники по всіх шкалах. Таким чином можна сказати про те, що у респондента сформовані цілі в житті і це придає його життю осмисленість, направленість і перспективу. Досліджуваний сприймає процес життя цікавим, емоційно-насичений та наповненим сенсом. Досліджуваний задоволений результатом пройденого життя, проте не зупиняється на досягнутому, формуючи нові цілі на майбутнє. Досліджуваний – хазяїн свого життя. Він впевнений у собі та своїх силах, знає, що можу управляти своїм життям у відповідності до своїх цілей. Впевнений в тому, що він в змозі самостійно управляти своїм життям, самостійно вибирати цілі і слідувати їм.            Загальний показник також високий, тому можна сказати про високий рівень смисложиттєвих орієнтацій, що говорить про осмисленість продуктивність та задоволеність собою і власним життям.

Висновок

    Отже, після проходження методик, про досліджуваного можна сказати наступне. Низька ситуативна тривожність  свідчить про низький рівень переживань стресових ситуацій досліджуваним – переживань, напруги, знервованістю. Можливо іі низькі показники свідчать про те, що в процесі проходження  даної методики респондент не відчував ніякої загрози стресової ситуації. Адже показники особистісної тривожності (як риси характеру особистості) знаходяться на помірному рівні, що свідчить про присутність переживань та  напруги в стресових ситуаціях, схильність досліджуваного до тривоги і сприйняття деяких ситуацій як загрожуючих. Проте, відхилень від помірного рівня не має, що відповідає нормальному сприйняттю стресових ситуацій і не вимагає особливого розгляду даного респондента.

   Високі показники методики САН свідчать про активну життєву позицію, оптимістичний настрій та гарне самопочуття досліджуваного. Це підтверджують низькі показники ситуативної тривожності.

   Відсутність сформованості симптомів емоційного вигорання також підтверджують вище сказане. Досліджуваний не тривожний, має високу самооцінку, стійкий до невдач і не боїться труднощів, спокійний і стриманий, ригідності не виявлено, що свідчить про високу переключаємість.

    Досліджуваний не конфліктний, прагне вирішувати конфліктні ситуації, не розвиваючи їх агресивними відповідями.  Досліджуваний сприймає процес життя цікавим, емоційно-насичений та наповненим сенсом. Досліджуваний задоволений результатом пройденого життя, проте не зупиняється на досягнутому, формуючи нові цілі на майбутнє. Досліджуваний – хазяїн свого життя. Він впевнений у собі та своїх силах, знає, що можу управляти своїм життям у відповідності до своїх цілей. Впевнений в тому, що він в змозі самостійно управляти своїм життям, самостійно вибирати цілі і слідувати їм.            

Аналіз групових результатів

    Множинний регресійний аналіз з метою встановлення змінних, що впливають на формування одного з показників. Для проведення множинного регресійного аналізу обираємо залежну змінну – показники симптому емоційного вигорання.

    Ми будемо перевіряти залежність емоційного вигорання від високих показників особистісної тривожності, низьких показників самопочуття, активності, настрою, високого показника рівня депресивності та низьких показників смисложиттєвих орієнтацій.

    Спочатку проводимо визначення типу розподілу даних за допомогою непараметричного критерію Колмагорова-Смірнова. З таблиці 2.1.(додаток А) видно, що тип розподілу по всіх шкалам нормальний.)

Табл..2.3.

Зв'язок емоційного вигорання з іншими показниками емоційних станів

 

 

CAN1

CAN3

SUMBOIKO

AIZENK2

AIZENK4

 

CAN1

Pearson Correlation

1,000

,892

-,480

-,615

-,407

 

 

Sig. (2-tailed)

,

,000

,011

,001

,035

 

 

N

27

27

27

27

27

 

CAN3

Pearson Correlation

,892

1,000

-,548

-,690

-,579

 

 

Sig. (2-tailed)

,000

,

,003

,000

,002

 

 

N

27

27

27

27

27

 

SUMBOIKO

Pearson Correlation

-,480

-,548

1,000

,483

,561

 

 

Sig. (2-tailed)

,011

,003

,

,011

,002

 

 

N

27

27

27

27

27

 

AIZENK2

Pearson Correlation

-,615

-,690

,483

1,000

,376

 

 

Sig. (2-tailed)

,001

,000

,011

,

,053

 

 

N

27

27

27

27

27

 

AIZENK4

Pearson Correlation

-,407

-,579

,561

,376

1,000

 

 

Sig. (2-tailed)

,035

,002

,002

,053

,

 

 

N

27

27

27

27

27

 

    Тепер проводимо кореляційний аналіз за допомогою критерію Пірсона. З таблиці 2.2. значення критерію Пірсона (додаток Б) можна побачити, що зв'язок емоційного вигорання є з такими показниками,як  самопочуття та настрою (показники методики САН) та з показниками тривожність та ригідність (показники методики діагностики самооцінки психічних станів (Айзенк)). Причому,  чим вищі показники самопочуття та настрою, тим менший показник емоційного вигорання. Чим більші показник тривожності та ригідності, тим вищий показник емоційного вигорання (табл..2.3.).

    Зі всіма іншими показниками кореляційних зв'язків за критерієм Пірсона не виявлено.

   Отож, незалежні змінні, які мають значимі кореляції з емоційним вигорання  - це самопочуття, настрій, тривожність, ригідність. Саме ці показники мають значення для регресійного аналізу.

   Тепер ми переходимо безпосередньо до регресійного аналізу. В усіх таблицях (додаток В) які ми отримали, знаходимо показник F – критерію Фішера та його значимість (Sig). Значимість менша за 0,05, це означає, що отримана нами регресійна модель може бути інтерпретована і результати передбачення можна прийняти до уваги.

    В наступних таблицях ми знаходимо коефіцієнт Вета, який показує внесок кожної змінної в регресійну модель (чим він більший, тим значиміший внесок, тобто тим більший відсоток залежної змінної пояснює незалежна і дозволяє передбачити). З таблиць (додаток Г)  видно що найбільший вплив на формування емоційного вигорання має показник ригідності, потім (за значимістю впливу) показник тривожності, показник самопочуття та показник настрою.

Висновок

   Отже, після регресійного аналізу, можна зробити висновок, що на формування синдрому емоційного вигорання найбільше впливає ригідність мислення індивіда. Тобто, коли людина намагається вирішувати усі ситуації прийнятим їй методом і не намагається знайти нові шляхи подолання проблем. Це складність або нездатність перебудовуватися при виконанні завдань, якщо цього потребують обставини. У пізнавальній діяльності ригідність виявляється в повільній зміні уявлень при зміні умов життя, діяльності; в емоційному житті — у закляклості, млявості, нерухливості почуттів; у поведінці — у негнучкості, інертності мотивів поведінки та морально- етичних вчинків при цілковитій очевидності їх недоцільності.

   Тривожність також впливає на формування синдрому, оскільки тривожність – це психічний стан, який виникає як реакція на можливі або вірогідні проблеми, несподіванки, зміни у звичній обстановці та діяльності особистості, затримці приємного, і виражається у специфічних переживаннях: побоюваннях, хвилюваннях, неспокої. Це потребує затрати великої кількості енергії а також емоційних ресурсів і тому може спровокувати емоційне вигорання у людини.

   Також, самопочуття також має вплив на формування синдрому. Адже, коли в людини гарний настрій. То вона з легкість переносить усі життєві переживання, залишаючи тим самим можливість організму відпочити, набратися сил і відповідно зменшити емоційну спустошеність.

   Самопочуття – це теж змінна, що впливає на емоційне вигорання. Чим вищі показники самопочуття (чим краще почуває себе людина) тим менша вірогідність виникнення і розвитку емоційного вигорання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82969. Планирование персонала 83.5 KB
  Термин планирование персонала включает в себя все проблемы сферы персонала которые могут возникнуть в будущем. Планирование персонала во-первых служит целевому планированию потребностей в области персонала и во-вторых планированию мероприятий которые должны проводиться...
82970. ФИЗИОЛОГИЯ РЕФЛЕКСОВ 32.62 KB
  Большинство видов нервной регуляции эффекторов осуществляется через такие дуги которые широко варьируют по сложности. Более сложные формы нервной интеграции в основном имеют ту же природу. Однако межнейронные связи центральной нервной системы широко варьируют по сложности и благодаря...
82971. Функции и виды прибыли 152 KB
  Для каждого студента факультета экономики и финансов важнейшим и приоритетным направлением является глубокое изучение экономических дисциплин, в частности такого предмета, как экономика предприятия. Для достижения должного уровня познания данной дисциплины необходим системный подход к ее исследованию.
82972. Гигиена ротовой полости и питания 848.42 KB
  Цель гигиены состоит в предотвращении заболеваний, сохранении и укреплении здоровья, создании оптимальных условий для жизнедеятельности человека методами профилактики. Результатом поставленной цели можно считать оптимизацию условий труда и жизни человека вследствие снижения заболеваемости и т.п.
82973. ДЕЗИНФЕКЦИЯ. СВЕДЕНИЯ ПО ВЕТЕРИНАРНОЙ САНИТАРИИ И ДЕЗИНФЕКЦИИ 52.66 KB
  Дезинфекция слагается из двух последовательно осуществляемых приемов: механической очистки и собственно дезинфекции.Удалением загрязнений создают условия для последующего свободного доступа химических средств в случае проведения дезинфекции к оставшимся на поверхностях микроорганизмам...
82974. Опухолевая прогрессия. Метастазирование, кахексия, рецидирование опухолей 47 KB
  Злокачественные опухоли зачастую становятся причинами смерти людей. Согласно цитологической и гистологической структуре опухолевых клеток и тканей выделяют доброкачественные и злокачественные опухоли. Доброкачественные опухоли. Такие опухоли растут медленно и как правило не метастазируют.
82975. Антропогенные факторы загрязнения гидросферы 45.11 KB
  Существование всего живого на земле и человека в частности основано на использовании воды. Установлено что более 400 видов веществ могут вызвать загрязнение воды. Постоянно загрязняются и подземные воды при просачивании промышленных и хозяйственно-бытовых стоков из хранилищ накопителей отстойников...
82976. Узагальнення та систематизація знань по темі «Поняття» 136 KB
  Систематизувати знання про поняття вдосконалювати вміння розв’язувати логічні задачі класифікувати та порівнювати предмети. Сьогодні ми закріпимо і узагальнимо наші знання з теми Поняття. Побудова Асоціативного куща спираючись на знання дітей по темі Поняття.
82977. Виготовлення геометричних фігур при допомозі аплікації. Порівняння фігур за кольором, розміром, формою 1.67 MB
  Мета: вчити виготовляти геометричні фігури з паперу за допомогою аплікаціїпорівнювати фігури за кольором формою розміром; розвивати розумові здібності мовлення творчі здібності учнів; виховувати любов до своєї родини; допомогти дитині зрозуміти які цінності є духовним фундаментом повноцінної...