14408

Экономические отношения нашей группы

Сочинение

Обществознание

Сочинение на тему: Экономические отношения нашей группы Каждый день мы вступаем в экономические отношения. Например в автобусе в магазине в университете даже когда мы сидим в интернете и так далее. В автобусе мы платим за проезд в магазине за товары в университете з...

Русский

2013-06-04

30 KB

0 чел.

Сочинение на тему: «Экономические отношения нашей группы»

Каждый день мы вступаем в экономические отношения. Например, в автобусе, в магазине, в университете, даже когда мы сидим в интернете и так далее. В автобусе мы платим за проезд, в магазине за товары, в университете за знания и опыт, а когда сидим в интернете - мы платим за услугу доступа в интернет. Мы неизбежно погружены в экономику и от них никуда не деться.

Сейчас для нас самая большая инвестиция – это инвестиция в знания. Сначала мы вкладываем деньги и тратим время на получения знаний и опыта, а потом знания и опыт будут приносить нам деньги. Кто-то учится на средства государства, добившись тем, что хорошо учился в школе, хорошо сдал единый государственный экзамен и по высоким баллам прошел на бюджет. Ну, а за кого-то платят родители, которые не смогли пройти на бюджет, но хотят получить знания в данной области. Есть такие люди, которые заплатили за получения знаний, но отказываются их получать путем прогула занятий. Не предполагая, что потом они могут пригодиться дальше в жизни.

На данный момент пока мы еще не зарабатываем деньги сами, нам их дают родители. Мы их тратим на все, удовлетворяя свои безграничные потребности. Часто покупаем то, что нам не так важно и нужно.

Больше всего вступают в экономические отношения те студенты, которые живут в общежитиях, то есть приехавшие с других городов и живущие одни, без родителей. Им никто не покупает еду, средства личной гигиены и так далее. И поэтому им приходится ходить в магазин и покупать нужные товары самим. Они распределяют деньги так, чтобы хватило прожить до следующего перечисления денег. Они стараются потратить как можно меньше денег и как можно больше извлечь пользу от товара.

Каждый человек включен в экономические отношения, не исключение и наша группа. Все мы субъекты экономики. Сейчас пока мы пока просто потребители, но после того как закончим Сургутский Государственный Педагогический университет, мы будем «машиной для получения удовольствия».

МАКС!! КЛАССНО!!! НО ФИНАЛ???!!! НАДО ПЕРЕДЕЛАТЬ!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52135. ЗАСТОСУВАННЯ РІЗНИХ СПОСОБІВ ДО РОЗКЛАДУ МНОГОЧЛЕНА НА МНОЖНИКИ 37 KB
  Ще 2400 років тому Конфуцій сказав: Слайд 1. Тема нашого журналістського розслідування : Слайд 2. Слайд 3. Запитання для інтерв'ю: Що таке многочлен Що означає розкласти многочлен на множники Які є способи розкладу многочленна на множники Які формули скороченого множення ви знаєте В чому суть способу винесення спільного множника за дужки В чому суть способу групування Слайд 4.
52136. Розвязування задач за допомогою систем лінійних рівнянь з двома невідомими 68.5 KB
  Учащиеся объединены в три группы По команде учителя ученики из каждой группы по одному подходят к соответствующей доске и составляют формулу какая команда быстрее. Ответьте на вопросы предварительно обсудив в группах прием вертушка учащиеся могут переходить из одной группы в другую: Приведите пример линейного уравнения с двумя переменными. Для 1й группы: Дефицит железа сказывается на росте и устойчивости к инфекциям. Для 2й группы: Таблица: Курение одна из вреднейших привычек...
52137. Застосування властивостей степеня з натуральним показником 179.5 KB
  Тема уроку: Застосування властивостей степеня з натуральним показником Очікувані результати: Після цього уроку учні зможуть: застосовувати властивості степеня з натуральним показником при спрощенні виразів і розвязуванні рівнянь; користуватися властивостями степеня при визначенні значень числових виразів та при порівнянні чисел; застосовувати властивості степеня з натуральним...
52138. Використання формул квадрата двочлена при розвязуванні вправ 96.5 KB
  Обладнання: карта походу карткизавдання портрет Евкліда. Тож завдання наступне виконуємо в парах. До кожного завдання вказані чотири відповіді одна з яких правильна. Ваше завдання скласти це слово.
52139. Розвязування квадратних рівнянь 139.5 KB
  Мета уроку. Навчальна складова мети формування предметних компетенцій: удосконалювати вміння застосовувати набуті раніше знання до розвязування вправ. Розвивальна складова мети розвиток навичок мислення високого рівня: розвивати навички розуміння використання аналізу синтезу оцінювання.
52140. Розвязування рівнянь 120.33 KB
  Мета уроку: Розвязувати найрізноманітніші рівняння, що відрізняються за тематикою і аналіз ситуації у яких припускаються найбільш поширені помилки; підвищення строгості математичних міркувань; виховувати увагу культуру математичного мовлення кмітливість. В історії розвитку математичних софізмі зіграли суттєву роль. Корекція вмінь та навичок учнів з теми через розвязування рівнянь.
52141. Квадратные уравнения. Решение квадратных уравнений 325 KB
  Тема урока: Решение квадратных уравнений. Квадратные уравнения находят широкое применение при решении тригонометрических показательных иррациональных уравнений и неравенств используются при решении задач по химии и физике. Мы изучили с вами формулы корней квадратных уравнений с помощью которых можно решить любое квадратное уравнение. Однако имеются и другие приемы решения квадратных уравнений которые позволяют очень быстро и рационально решать их.
52142. Найпростіші перетворення графіків функцій 61.5 KB
  Учні самі розподіляються хто яку роботу виконує. Один учень виконує роботу на листі А4. Один учень виконує роботу на листі А4. Один учень виконує роботу на листі А4.
52143. Квадратична функція 1.85 MB
  Вони повинні розглядатися у наступному тематичному блоці адже розвязування більшості цих вправ не потребує знань властивостей та графіка квадратичної функції. Властивості функції. Елементарні функції. Властивості функції.