14414

Хочешь жить - умей вертеться

Сочинение

Обществознание

Хочешь жить умей вертеться. В современном мире все вращается вокруг денег. Каждый пытается гдето сэкономить а ктото старается увеличить свою прибыль. Что касаемо студентов... То не буду лукавить даже порой садясь в автобус или маршрутное такси нас давит жаба плат

Русский

2013-06-04

18.22 KB

0 чел.

Хочешь жить - умей вертеться.

В современном мире все вращается вокруг денег. Каждый пытается где-то сэкономить, а кто-то старается увеличить свою прибыль.

Что касаемо студентов... То не буду лукавить, даже порой садясь в автобус или маршрутное такси, нас "давит жаба" платить за проезд. А чтобы сэкономить время, а не деньги, лучше поехать в университет на такси, при чем не в одиночку, а с кем-нибудь еще. Ведь если ехать одному, то придется платить более крупную сумму, нежели когда едите втроем или вчетвером. В итоге платим все равно дороже, чем за общественный транспорт, но доезжаем быстрее. Не зря говорят: "Время деньги". Бывает и такое, что необходимость быстрее оказаться в ВУЗе заставляет садиться в одну машину совершенно незнакомых людей, но это уже становится не важно...

Таким образом, можно определить "транспортную" экономию для студента, не имеющего своего личного автомобиля: чем меньше платишь за проезд, тем больше своего личного времени тратишь на ожидание и время в дороге.

Следующее место, где студент активно распределяет свои финансы во время учебного дня, это - университетская столовая (конечно не все ее посещают, но на мой взгляд все же большинство). Здесь также присутствует своего рода экономия, а именно - экономия времени. Это можно объяснить тем, что не все честно дожидаются своей очереди: кто-то просит друзей или знакомых купить покушать, а кто-то просто в "наглую" встает в середину, при этом, чаще всего, студенты, "прокравшиеся" в толпу покупают еду не только для себя, но и для своих друзей, что позволяет вновь экономить время: лучше один человек купит на 5-7 студентов, чем каждый выстоит и купит только на себя.

Но заметьте, в наш не самый "доброжелательный" век, никто не захочет пропускать кого-то вперед себя. Значит, тут действует принцип связей: чем больше ты имеешь связей (друзей, знакомых), тем больше вероятность того, что быстрее чего-то достигнешь. Например, в случае со столовой - быстрее поешь.   

Далее, где можно проследить экономику - это снова дорога домой. Допустим, уже можно не торопиться и ехать на автобусе. Таким образом, можно сделать подсчет, сколько примерно денег тратит студент за один учебный день. Предположим, на проезд 40 руб., за столовую 25 руб. А за месяц получается 1750  руб. (без вынужденных затрат, например, на такси). Так же, для кого-то выгоднее иметь проездной билет, который сейчас стоит 790 руб. Тогда за месяц в среднем будет тратиться 1460 руб., на 290 руб. меньше, чем без проездного. Но опять же, имея его, уже не захочется ехать на маршрутке, ведь фактически автобус уже оплачен. И опять же возникает "НО" - придется больше тратить времени на ожидание и саму поездку.

Продолжая говорить о финансах студентов, можно сказать, что они тратятся не только на выше перечисленное, но и на различные покупки, развлечения и просто мелочи, которые удовлетворяют их желания и потребности. Некоторых студентов содержат родители, некоторые стараются максимально самостоятельно содержать себя, или как можно меньше просить у родителей. Так откуда же берутся у студента деньги?

Для кого-то доходом является работа, которую пытаются совмещать с учебой, а для кого-то - стипендия. И думать не надо, но на одну стипендию нельзя "разгуляться". Ведь если в месяц она составляет 2600 руб., то при вычитании ежедневных потребностей (проезд, столовая, а для кого-то еще и сигареты) остается совсем ничего - 550 руб., а для курящих студентов можно и вовсе наблюдать недостаток в деньгах в 200 рублей. Но хорошо, что студенты живут не только на стипендию.

Но вот что меня действительно заинтересовало в нашем СурГПУ: социальный и интегральный рейтинги.

Что касается социального, то все просто: чем больше ты учавствуешь в различного рода мероприятиях, тем больше начисляется бонусов в виде денег на стипендиальную карточку, а так же это является плюсом для личного портфолио.

Но система интегрального рейтинга на мой взгляд имеет более значимый характер. Ведь в нашем университете в первую очередь получают знания, а не какое-либо творческое образование. Как говорится: "петь, плясать каждый горазд", а вот интеллектуально выделяться - не каждый. Суть интегрального рейтинга заключается в том, что чем лучше студент учится, тем больше получает те же бонусы, но уже за знания. Именно поэтому интегральный рейтинг мотивирует студентов на более глубокое получение знаний, а как бы "взамен" предлагает деньги.

Еще одно преимущество интегрального рейтинга в том, что некоторые студенты имеют одинаковую оценку, но разный средний балл, поэтому с помощью такого рейтинга все учитывается, и становится более честным: у кого больше баллов или процентов, тот и получает стипендию выше. Не зря Карл Маркс говорил: "интеллектуальный труд – сложный труд, и он должен оплачиваться выше, чем труд физический".

Можно сделать вывод о том, что как в наше время, так и раньше, все подчинялось поговорке: "Хочешь жить - умей вертеться". О чем бы мы не говорили, будь то очередь в столовой или проезд, или даже интегральный рейтинг - все направлено на желание достичь максимальной экономии и максимальной прибыли не только в виде денег, но и знаний.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27763. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ 21.67 KB
  Изучение учащихся выявление трудных подростков и детей группы риска организация индивидуальной учебно воспитательной работы с ними. На этом этапе работы необходимо выявление трудных учащихся основных достоинств и недостатков их личности склонностей способностей интересов которые могут быть использованы для воспитания или перевоспитания подростков; изучение условий жизни и воспитания их в семье их ближайшего окружения личных связей организация учета трудных учащихся; планирование индивидуальной работы с ними проверка эффективности...
27764. Работа социального педагога в условия учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 30.2 KB
  На основании выше перечисленного деятельность социального педагога детского дома строится по следующим направлениям: Защита материальных жилищных и социальных прав воспитанников определение социального статуса воспитанников оно предполагает лишение или ограничение родителей в родительских правах признание их через суд безвестно отсутствующими оформление инвалидности и гражданства воспитанникам; работа с документацией формирование личных дел воспитанников сбор недостающих в личном деле воспитанника документов и сведений о родителях...
27765. Дети улицы 21.39 KB
  Основными причинами формирования таких личностей являются: потеря родителей в результате несчастного случая когда ребенку своевременно не была оказана помощь службами опеки и попечительства; если ребенок брошен родителями; родители лишенные или находящиеся в процессе лишения родительских прав; жестокое обращение с ребенком в семье; агрессивная обстановка в семье создающая для ребенка дискомфорт и побуждающая его искать более благоприятные условия для самовыражения; одиночество ребенка отсутствие внимания к нему когда родители...
27766. Коррекция активно-волевых дефектов (слабоволие – причина многих отклонений поведения) 14.26 KB
  через насыщение любимым делом подойти к личному удовлетворению и к выполнению нелюбимой работы; соблюдение дозировки всякой работы и постепенное увеличение нагрузки на ребенка; интересно обставленный труд с желательным достижением поставленной цели и как следствие самовоспитание и самообладание; формирование стойкости и мужества перед естественными неудачами жизни. физическое воспитание: естественные движения подвижные игры танцетворчество физическое оздоровление и исправление слабости характера развитие выносливости выдержки...
27767. Функции социального педагога 18.81 KB
  Коррекционная: осуществление коррекции всех воспитательных влияний оказываемых на детей и подростков как со стороны семьи так и социальной среды в том числе и неформальной; усиление позитивных влияний и нейтрализация или переключение негативных влияний социальной среды. Социально профилактическая и реабилитационная: организация системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося девиантного и преступного делинквентного поведения детей и подростков; влияние на формирование нравственно правовой устойчивости; ...
27768. Педология 15.29 KB
  Несмотря на имевшиеся недостатки переоценивание роли биологических или социальных факторов в формировании ребенка использование технократических методов исследования отсутствие должного взаимодействия с другими науками педология внесла неоценимый вклад в развитие социальной педагогики. постановлением О педологических извращениях в системе Наркомпросов педология была объявлена лженаукой а педологи лжеучеными мракобесами и даже фашистскими прихвостнями и изгнаны из школы на них обрушились репрессии [4].
27769. Человек как жертва процесса социализации 17.19 KB
  Человек не только объект и субъект социализации. Это связано с тем что процесс и результат социализации заключают в себе внутреннее противоречие. Таким образом можно констатировать что в процессе социализации заложен внутренний до конца не разрешимый конфликт между степенью адаптации человека в обществе и степенью обособления его в обществе.
27770. Песталоцци 18.14 KB
  Передовая студенческая молодежь к которой принадлежал Песталоцци организовала кружок €œпатриотов€ находившийся под влиянием идей французских просветителей и в первую очередь Руссо. Цюрихские власти подвергли кратковременному аресту нескольких активных членов кружка в том числе и Песталоцци. Выйдя из тюрьмы Песталоцци не завершив своего образования поселился в деревне в имении Нейгоф чтобы организовать образцовое сельское хозяйство которое могло бы наглядно показать крестьянам как улучшить свое положение. Но этот утопический...
27771. Социальный педагог 16.1 KB
  Социальный педагог осуществляет социальнопедагогическую деятельность со всеми категориями населения: с детьми подростками молодежью взрослыми. Социальный педагог является связующим звеном между клиентом и его окружением посредником в системе взаимодействия личности семьи общества. или специализированных учреждениях отделение социальной помощи детский дом центр реабилитации социальный приют медикопсихологическая консультация телефон доверия центр занятости и трудоустройства и т.