14429

Моделювання спідниці. Розрахунок кількості тканини, необхідної для пошиття. Правила оформлення викрійки

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема: Моделювання спідниці. Розрахунок кількості тканини необхідної для пошиття. Правила оформлення викрійки. Мета: Ознайомити учениць із основами моделювання з основними вимогами розкроювання правильним оформленням викрійки. Навчити моделювати основну в...

Украинкский

2013-06-04

120.11 KB

71 чел.

Тема: Моделювання спідниці. Розрахунок кількості тканини, необхідної для пошиття. Правила оформлення викрійки.

Мета: Ознайомити учениць із основами моделювання, з основними вимогами     розкроювання, правильним оформленням викрійки.       Навчити моделювати основну викрійку, правильно організовувати своє     робоче місце, розраховувати кількість тканини, оформлювати викрійку,  економно витрачати тканину.      Виховувати уважність під час трудових завдань.                Розвивати просторове мислення, вміння працювати самостійно, використовуючи роздатковий       матеріал.

Основні поняття: моделювання, викрійка, розкроювання

Інструменти і матеріали: зошит,  роздатковий матеріал, викрійка плечового виробу, кольоровий папір, ножиці, клей.

Тип уроку: Комбінований.

Структура уроку.

І. Організаційна частина.

     1. Перевірка наявності учнів.

     2. Готовність до заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    1. З чого починають креслення викрійки?

    2. З чого починають виготовлення швейного виробу?

    3. Що таке мода?

    4. Що таке моделювання?

ІІІ. Формування нових знань.

    1. Моделювання, його види, послідовність проведення. 

    Моделювання  є початковою стадією виготовлення виробу, під час якого враховується призначення одягу, фігура людини, колір, малюнок тканини та крій, як основний фасон одягу для певної людини.

У швейній промисловості є два види швейного моделювання: художнє (творче) – створення первинного зразка, фасону, моделі, тобто воно ґрунтується на тематичній основі, і технічнестворення нових фасонів одягу за ескізами і малюнками з журналів мод.

Технічне моделювання включає в себе нанесення ліній талії, стегон, ширини виробу, середини переду, спинки, лінії боку, довжини виробу.

При оформленні фасону виробу об’ємну його форму створюють за допомогою виточок,  декоративних ліній , одночасно проектуючи оформлення застібки, кишень.

На викрійці основи спідниці можна розробити різноманітні фасони. Змінюючи ширину клина, шиють спідниці різної форми. Моделі спідниці можна урізноманітнити, розміщуючи тканину щоразу інакше. Наприклад, смугасту тканину розміщують „ялинкою”, картату – по діагоналі або в різних напрямках.

Послідовність проведення моделювання.

1. Уважно розглянути ескіз моделі.

2. Визначити, де на кресленні виробу необхідно зробити зміни.

3. Нанести допоміжні лінії зміни на креслення переднього і заднього полотнищ   спідниці.

4. Вирізати викрійки.

    Моделювання різних фасонів спідниць див. інстр. карту № 2.

    2. Розрахунок кількості тканини, необхідної для пошиття.

Спідниці залежно від призначення шиють із різноманітних тканин. Витрата тканини на спідницю залежить від фасону самої спідниці і також геометричних (ширина, товщина) та оптичних (рисунок) властивостей тканини.

Найбільш точний метод розрахунку — попередня розкладка всіх деталей викрійки на папері, або на розкрійному столі в масштабі 1:1. Спочатку визначають ширину рамки розкладки (ширину тканини), а потім розкладають всі деталі викрійок із врахуванням технічних умов розкроювання виробів. По довжині розкладки визначають витрату тканини на виріб.

Розрахувати кількість тканини на спідницю можна іншим способом, але він менш точний. Найпростіший розрахунок для прямих спідниць виконують за формулою Дс + 10 см на обробку (при ширині тканини 140 см). Якщо ширина тканини 80...90 см, то формулу множать на 2.

3. Правила оформлення викрійки(див. мал. 3).

1. Наносять  основні конструктивні  лінії  (складок,  стегон та ін.).

2. Позначають стрілками напрям поздовжньої нитки.

3. Наносять контрольні надсічки для з'єднання основних деталей.

4. Обмежують кінці надсічок поперечними лініями довжиною 1...2 см.

5. Зазначають найменування деталей, їх кількість та назви зрізів.

6. Розмічають лінію боку основи спідниці зигзагом.

7. Вирізають деталі (по лінії  боку розрізають зигзагом).

                         

                                                               

                                                                 Мал. 3.

ІV. Вступний інструктаж.

   4.1. Аналіз інструкційної карти № 2.

   4.2. Демонстрація прийомів виконання операцій.

   4.3. Правила техніки безпеки.

   4.4. Контроль і самоконтроль.

V. Самостійна робота учнів.

   5.1. Поточний інструктаж.

   5.2. Контроль за організацією робочого місця.

   5.3. Збір даних для заключного інструктажу

VІ. Підведення підсумків.

   6.1. Демонстрація кращих робіт.          6.2. Аналіз характерних помилок.

   6.3. Виставлення оцінок.           6.4.Домашнє завдання (виконати моделювання обраної моделі, розрахувати кількість тканини, оформити викрійку.).

   6.5. Прибирання робочих місць.

Інструкційна карта №3.

Моделювання спідниці.

Мал. 1. Моделювання спідниці зі складкою посередині і розширеним низом.

Мал. 2. Моделювання розширеної спідниці з підрізним бочком .

Мал.3. Моделювання розширеної спідниці з відрізним низом.

 

Мал.4. Моделювання розширеної спідниці на кокетці.


Данной работой Вы можете всегда поделиться с другими людьми, они вам буду только благодарны!!!
Кнопки "поделиться работой":

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32970. ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ДИСЦИПЛИНА 23.23 KB
  ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ДИСЦИПЛИНА Философия входит в жизнь человека очень рано задолго до того как сложится о ней самое 1st элементарное представление навеянное случайными встречами и знакомствами. Философия науки – раздел философии изучающий понятие границы и методологию науки. Периоды преднауки появление элементов научности: докть обоснование систематизация IVв. Дальше начинается триумфальный процесс развития науки производится большое колво открытий.
32971. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ И ЕГО УРОВНИ 14.53 KB
  Термин методология применяется не только к научнопознавательной деятти но и к любой др. деятти человека. Методология познание способа человеческой деятти научной художественной производственной. сферах деятти и их совершенствование.
32972. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. ЭМПИРИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 22.52 KB
  МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. ЭМПИРИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Метод греч. Методы естественных наук подразделяют на: 1. методы изучения неживой природы и методы изучения живой природы.
32973. НАУКА В АНТИЧНОСТИ И СРЕДНИЕ ВЕКА 19.13 KB
  1st позитивистов не изучался генезис науки отдельно. Спенсер Происхождение науки: наука появилась одновременно с появлением человека. во Франции создается кафедра по изучению генезиса науки. Вопрос о периодизации науки до сих пор дискуссионный.
32974. НАУКА И ФИЛОСОФИЯ: ОБЩЕЕ, ОСОБЕННОЕ И ИДЕЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ (М. БОРН. ФИЗИКА И МЕТАФИЗИКА) 18.66 KB
  ФИЗИКА И МЕТАФИЗИКА Метафизика исследование общих черт структуры мира и наших методов проникновения в эту структуру. Вильям Джемс: Метафизика – это необычайно упорное стремление мыслить ясным образом. Бертран Рассел: Метафизика – попытка постичь мир как целое с помощью мысли. Метафизика – исследование общих черт структуры мира и наших методов проникновения в эту структуру.
32975. НАУКА КАК ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН И СОЦ. ИНСТИТУТ 21.98 KB
  Всеобщие харристики понятия наука: определение науки как рациональнопредметного вида познания выделение в ней 3 ее основных аспектов: наука как специфический тип знания: исследуют логика и методология науки. эмоциональная нейтральность запрещает людям науки use при решении научных проблем эмоции личные симпатии. Все аспекты связаны м у собой и только в своем единстве позволяют достаточно полно и адекватно описать функционирование реальной науки как целого. Выявление структуры науки ставит проблему классификации наук раскрытие их...
32976. «НАУКИ О КУЛЬТУРЕ», ИХ СПЕЦИФИКА И ОТЛИЧИЕ ОТ «НАУК О ПРИРОДЕ» (Г.РИККЕРТ. НАУКИ О ПРИРОДЕ И НАУКИ О КУЛЬТУРЕ) 16.27 KB
  НАУКИ О КУЛЬТУРЕ ИХ СПЕЦИФИКА И ОТЛИЧИЕ ОТ НАУК О ПРИРОДЕ Г. НАУКИ О ПРИРОДЕ И НАУКИ О КУЛЬТУРЕ Науки о культуре: индивидуализирующий или исторический метод т. Одни из них суть науки о законах а др. науки о событиях и исторические.
32978. НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ: ОБЪЕКТ, ФУНКЦИИ И ЛОГИКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ 17.6 KB
  Этапы становления научной теории: выявление особенностей проблемной ситуации онтологические проблемы связанные с тем что познаем гносеологические проблемы с тем как познаем проблемы фундаментальные практические теоретические. 2 вида теорий формальные логические математические – относятся к абстракциям не относятся к реальным предметам деятти фактуальные относятся к реальности к объектам – химия биология Новые теории индуктивно не выводятся из фактов. А факты можно наблюдать но не видеть теории которые их объясняют....