14430

Розкроювання спідниці

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема: Розкроювання спідниці. Мета: Ознайомити учениць з послідовністю розкроювання спідниці припусками на шви і обробку зрізів. Навчити правильно організовувати робоче місце розкроювати спідницю. Виховувати любов до праці бережливе ставлення до інструменту.

Украинкский

2013-06-04

21.54 KB

20 чел.

Тема: Розкроювання спідниці.

Мета: Ознайомити учениць з послідовністю розкроювання спідниці, припусками на шви і обробку зрізів.  Навчити правильно організовувати робоче місце, розкроювати спідницю.   Виховувати любов до праці, бережливе ставлення до інструменту.               Розвивати увагу, точність, вміння працювати самостійно, використовуючи роздатковий       матеріал.

Основні поняття: розкроювання, декатирування, корсажна стрічка,

Інструменти і матеріали: зошит, роздатковий матеріал, викрійка, лінійка, крейда, тканина, ножиці, шпильки.

Тип уроку: Комбінований.

Структура уроку.

І. Організаційна частина.

   1. Перевірка наявності учнів.

   2. Готовність до заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    1. Яку кількість тканини необхідно для пошиття виробу?

    2. Назвіть вимоги, які ставляться до тканини, з якої будете шити спідницю.

    3. Як визначити нитку основи і піткання на тканині?

    4. Перерахуйте правила оформлення викрійки.

ІІІ. Формування нових знань.

    1. Припуски на шви і обробку зрізів для спідниці (див. інстр. карту № 4, табл.4).

    2. Розкроювання спідниці.

Розкроювання — один з найважливіших процесів пошиття одягу. Він поділяється на два етапи: підготовку до розкроювання і саме розкроювання. До підготовчих робіт належать декатирування тканини та розкладання викройок виробу на тканині.

Найпростіший спосіб декатирування складається з таких операцій: 1) зволоження тканини; 2) сушіння, під час якого тканина збігається; 3) легке прасування. При такому способі декатирування щільні тканини зволожують і залишають у вільному стані або складають „книжкою”, а легкі тканини зволожують і загортають на столі, покритому сукном, і прасують добре нагрітою праскою по основі звивороту. Під час прасування тканина трохи збігається. Декатирувати необхідно лляні, шовкові та штапельні тканини.

При індивідуальному виготовленні швейних виробів деталі викроюють для одного виробу. При масовому виробництві за допомогою розкрійних машин здійснюється розкрій деталей для більшої кількості виробів.

Спосіб настилу тканини при розкроюванні( взгин чи врозворот ) і розташування на ній деталей крою залежать від ширини тканини і фасону виробу, а також від кількості деталей, які викроюються.

При викроюванні потрібно дотримуватись таких правил: враховувати напрямок нитки основи, характер малюнка, виявлені дефекти.

Врахування характеру малюнка при розкроюванні приведено в таблиці 3.

      Важливо також знати, що на ворсовій тканині деталі розташовані в одному напрямку – ворс повинен бути спрямований знизу догори.

       Спідницю, як і будь-який інший швейний виріб, розкроюють у певній послідовності (див. інстр. карту № 4.)

    3.3. Правила техніки безпеки при роботі з ножицями, шпильками, голками (див. інстр. карту № 5).

ІV. Вступний інструктаж.

   4.1. Аналіз інструкційної карти № 4.

   4.2. Демонстрація прийомів виконання операцій.

   4.3. Правила техніки безпеки при роботі з ножицями, шпильками, голками.

   4.4. Контроль і самоконтроль.

V. Самостійна робота учнів.

   5.1. Поточний інструктаж.

   5.2. Контроль за організацією робочого місця.

   5.3. Збір даних для заключного інструктажу

VІ. Підведення підсумків.

   6.1. Демонстрація кращих робіт.

   6.2. Аналіз характерних помилок.

   6.3. Виставлення оцінок.

   6.4. Домашнє завдання.

   6.5. Прибирання робочих місць.

Інструкційна карта №4.

Припуски на шви і обробку зрізів для спідниці.

Таблиця 4

Зрізи, на які даються припуски

Величина припуску, см

Призначення припуску

По лінії талії

1

Для пришивання поясу чи корсажної стрічки

По лінії боку

2-3

Для з’єднання деталей і уточнення виробу на фігурі

По лінії низу

для прямих і розширених спідниць

для малорозширених

для сильнорозширених

5-7

3-4

2-3

Для обробки нижнього зрізу

Розкроювання спідниці.

1. Готують викрійки до розкроювання.

2. Визначають витрату тканини, яка залежить від фасону спідниці, ширини та оздоблення тканини.

3.Готують тканину до розкроювання: перевіряють якість її, декатують і прасують, визначають лицьовий бік і виворіт, вирівнюють зрізи, визначають напрям малюнка, ворсу й ниток основи, розкладають тканину взгин або врозворот.

4. Викрійки на тканині розкладають з урахуванням фасону спідниці, напряму малюнка й ворсу тканини та ниток основи, економного витрачання тканини.

5. Перевіряють розкладку: чи є всі деталі, чи враховано припуски на обробку зрізів і з'єднання деталей, який напрям ниток основи, малюнка.

6. Приколюють викрійку й обводять її крейдою. Окреслюють припуски на обробку.

7. Викроюють деталі крою по лінії припуску: спочатку великі, потім дрібні. Виточки на тканині не вирізають.

Правила техніки безпеки

при роботі з ножицями, шпильками, голками.

1. Вузький кінець леза закладати під тканину.

  1.   Різати ножицями від себе вправо або від себе вліво.
  2.   Ножиці класти зімкнутими лезами від себе.
  3.   Ножиці передавати кільцями вперед, тримаючи за зімкнуті леза.
  4.   Голки і шпильки зберігати в гольнику.
  5.  Викрійки приколювати до тканини шпильками в одному напрямі.    Гострі кінці шпильок спрямовувати від себе.
  6.  Зламані голки і шпильки не викидати, а класти у спеціально відведену для цього коробку.
  7.   Шити з наперстком.
  8.   Не працювати іржавими голками й шпильками.
  9.   Не брати в рот голки й шпильки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80449. Шлях до незалежності 38 KB
  Головна мета: ознайомлення учнів з основними державотворчими подіями становлення незалежної України,вмвчення основних засад демократичного та суспільного ладу України,її досягнень за останні роки; закріплення знань про державну символіку (Герб, Прапор, Гімн, Основний Закон України-Конституцію)...
80450. Гілка сакури та кетяг калини. Діалог японської та української культур 484.5 KB
  Мета. Показати зарубіжну країну через її народ, прослідкувати своєрідні риси національної культури та літератури, провести паралель між японською та українською культурами. Виховна мета. Прищеплювати інтерес до культури народів світу,прагнення до пізнання життя, повагу до самобутності...
80451. Складання казки «Барвінок». Розвиток зв’язного мовлення 51.5 KB
  Мета: вчити учнів висловлювати свої думки в логічній послідовності; збагачувати активний словник учнів; розвивати творчі здібності, спостережливість; виховувати любов до природи, вміння відчувати красу рідного слова. Обладнання: ілюстрації та малюнки дітей із зображенням барвінка, аудіозапис «Пори року» П.Чайковського.
80452. Урок Доброти 4.2 MB
  Обладнання: компютер дві презентації Казка про краплинку Твори Добро свічки картки для роботи в групах. Що на вашу думку може статися далі впасти зникнути або трапитись чудо Як хотіла жити Краплинка спокійно спати ні про що не думати байдужість безтурботність...
80453. Как правильно переходить дорогу (практическое занятие); разбор конкретных ситуаций 41 KB
  Как правильно переходить дорогу практическое занятие; разбор конкретных ситуаций. Кто-то норовит перебежать дорогу прямо перед вами рискуя попасть под ваши колеса. Вспомните как правильно нужно переходить дорогу. Где ж второй участник спора Он достиг конца пути И стоит у светофора...
80454. Герої мультфільмів. Теперішній тривалий час 1.62 MB
  Освітня мета: навчати порівнювати явища іноземної й мови рідної; формувати уявлення про мовну будову англійської мови; поглибити знання учнів про найвідоміші мультфільми світу; формувати усвідомлення важливості оволодіння іноземною мовою і потребою користуватися нею як засобом спілкування.
80455. Learn About the World Around 73 KB
  What season is it now? What month is it now? What are the four seasons of the year? What’s your favourite season? Why? What are the spring month? What’s your favourite spring month? Why? What is the weather like in March May?
80456. Спортивні ігри. Баскетбол 178 KB
  Завдання уроку: Освітні Ознайомлення із засобами загартування; Закріплення техніки ведення мяча правою лівою рукою в високій та низькій стійках; Повторення різновидів передач мяча однією та двома руками Ознайомлення з технікою виконання подвійного кроку.
80457. Звуки (с), (с’), позначення їх буквами Сс 155 KB
  Навчити читати склади, слова з новими буквами. Розвивати уміння читати анаграми. Виховувати бережливе ставлення до природи. Обладнання. Фішки звуків; демонстраційні картки з великою і малою буквами Сс...