14432

Несправності в роботі швейної машини. Використання лапки – запошивача та лапки для вшивання застібки - блискавка. Технологія виконання запошивного шва

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема: Несправності в роботі швейної машини. Використання лапки – запошивача та лапки для вшивання застібки блискавка. Технологія виконання запошивного шва. Мета: Навчити усувати несправності на швейній машині використовувати пристрої малої механізації на практи

Украинкский

2013-06-04

321.89 KB

12 чел.

Тема: Несправності в роботі швейної машини. Використання лапки – запошивача та лапки для вшивання застібки - блискавка. Технологія виконання запошивного шва. 

Мета:   Навчити усувати несправності  на швейній машині, використовувати пристрої малої механізації на практиці, та виконувати запошивний шов.   Виховувати любов до праці, бережливе ставлення до інструменту та    обладнання.   Розвивати увагу, технічне мислення, пам’ять, вміння працювати самостійно, використовуючи роздатковий матеріал.

Інструменти і матеріали: зошит, роздатковий матеріал, робоча коробка, швейні             машини, праска, зразки тканини,.

Тип уроку: Комбінований.

Структура уроку.

І. Організаційна частина.

   1. Перевірка наявності учнів.

   2. Готовність до заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    1. Як покращити якість оброблювальних виробів?

    2. Як можна полегшити працю та підвищити виробництво?

ІІІ. Формування нових знань.

    1. Несправності в роботі швейної машини(див. інстр. карту №5, табл. 5).

    2. Пристрої, які використовуються при роботі на швейній машині.

    При роботі на швейній машині велику допомогу дають різні пристрої малої механізації. Вони сприяють покращенню якості оброблювальних виробів, полегшують працю і підвищують виробництво. Робота з пристроями не потребує попереднього зметування деталей, які зшиваються.

    За допомогою лапки – запошивача можна виконувати запошивний шов.

    Для пришивання блискавки існує спеціальна лапка. Звичайна лапка дозволяє прокладати строчку на відстані 5-7 мм від лінії згину тканини. При використанні спеціальної лапки можна прокладати строчку біля самих зубців блискавки. Така лапка не має правого рожка, тому може близько прилягати до зубців блискавки, а голка, яка входить в гольний паз лапки, не зачіпає їх і не ламає. При пришиванні блискавки потрібно лише спрямовувати приметаний до застібки край тканини так, щоб зубці блискавки ковзали по правій стороні лапки.

  

    Запошивний шов відноситься до білизняних (див. табл.  4). Білизняні вироби зшивають так, щоб зрізи тканини знаходились всередині шва. Технологія виконання запошивного шва показана в інстр. карті № 6.

Таблиця 4

ІV. Вступний інструктаж.

   4.1. Аналіз інструкційних карт № 5, 6.

   4.2. Демонстрація прийомів виконання операцій.

   4.3. Правила техніки безпеки та санітарно – гігієнічні вимоги при роботі на       швейній машині.

   4.4. Контроль і самоконтроль.

V. Самостійна робота учнів.

   5.1. Поточний інструктаж.

   5.2. Контроль за організацією робочого місця.

   5.3. Збір даних для заключного інструктажу

VІ. Підведення підсумків.

   6.1. Демонстрація кращих робіт.

   6.2. Аналіз характерних помилок.

   6.3. Виставлення оцінок.

   6.4. Домашнє завдання .       6.5. Прибирання робочих місць.

Інструкційна карта №5.

Несправності в роботі швейної машини

та способи їх усунення.

Таблиця 5

Вид дефекту

Причини виникнення

Способи усунення

Слабка строчка

Слабкий натяг верхньої і нижньої ниток

Збільшити натяг спочатку нижньої, а потім верхньої ниток

Туга строчка

Сильний натяг верхньої та нижньої ниток

Ослабити натяг спочатку нижньої, а потім верхньої

ниток

Петлі зверху матеріалу

Верхня нитка натягнута сильно

Ослабити натяг верхньої нитки або збільшити натяг нижньої нитки

Петлі знизу матеріалу

Нижня нитка натягнута дужче, ніж верхня

Збільшити натяг верхньої нитки або ослабити натяг нижньої нитки

Брудна строчка 

Надмірне мащення машини 

Почистити  машину(витерти надлишок масла) 

Обрив ниток

Сильний натяг ниток.

Неправильне заправляння ниток

Неправильне вставляння голки

Голка неправильно підібрана за номером

Ослабити натяг ниток

Заправити  нитки  правильно

Установити голку правильно

Замінити голку

Пропуск стібків

Тупа або зігнута голка

Замінити голку

Поломка голки

Голка неправильно підібрана за номером

Голка встановлена нижче від звичайного положення або слабко укріплена в голкотримачі

Замінити голку

Установити голку правильно або добре закріпити

Інструкційна карта № 6.

Практична робота. Виконання зразка запошивного шва.

Обладнання: два зразка тканини розміром 10 10 см, шпильки, голка, нитки, ножиці, лінійка, олівець, швейна машина, праска.

 

                                                            Хід роботи.

  1.  Підготувати зразок: скласти і сколоти дві деталі тканини лицьовими сторонами всередину так, щоб нижня деталь виступала на 0,7 см (рис. а).

  1.  Обігнути зріз верхньої деталі нижньою деталлю на 0,6 см, заметати і зшити деталі (рис. б).

  1.  Видалити зметувальні стібки, обігнути шов в сторону верхньої деталі і наметати. Настрочити шов (рис. в).                                              

  1.  Видалити зметувальні стібки, припрасувати оброблювальний  шов, підрізати зрізи зразка (рис. г).

Оформлення зразка: Прикріпити зразок на листок формату А4, оформити і виконати умовне позначення шва.   

Санітарно - гігієнічні вимоги при роботі на швейній машині

1. Необхідно, щоб світло падало на оброблюваний виріб зліва або спереду машини.

2. Стілець повинен стояти навпроти голководія швейної машини.

3. Сидіти за машиною потрібно прямо, на всій поверхні стільця, на відстані 10... 15 см від краю столу. Неправильна поза псує поставу, спричинює швидку втомлюваність.

4. Ліворуч від швейної машини треба залишати місце для того, щоб розмістити оброблюваний виріб.

Правила безпечної роботи

на швейній машині

  1.  Перед роботою одягти спецодяг (фартух, косинка).
  2.  Волосся заховати під косинку, рукави одягу застебнути.
  3.  Прибрати з машинки сторонні предмети.
  4.  Не нахилятися близько до рухомих та обертових частин    машини.
  5.  Не тягнути тканину і не підштовхувати її під лапку рукою під час

шиття.

  1.  Перевірити, чи нема у виробі шпильок або голки.

7. Стежити за правильним положенням рук.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53081. Мы такие разные. Мы такие равные 194.25 KB
  Цель: более детально ознакомить учащихся с принципами гендерного равенства развивать навыки исследовательской работы воспитывать уважение к представителям обоих полов стремление к взаимопониманию и равенству соблюдению прав человека неприятия насилия формировать коммуникативные и социокультурные компетентности Оборудование: мультимедийная презентация музыка плакаты Ход занятия 1 слайд Как силы нет без слабости юга без севера дня без ночи так и женщины не могут быть без мужчин а мужчины без женщин. Мы все...
53082. Стать та гендер. Гендерні проблеми в сучасному суспільстві 555.5 KB
  НовоградаВолинського Житомирської області Стать та гендер Гендерні проблеми в сучасному суспільстві Уроктренінг Шапран Л. вчитель біології вищої категорії Тема: Стать та гендер. Мета: Розкрити відмінність між поняттями біологічна стать та соціальна стать. Як можна охарактеризувати чоловічу та жіночу стать Генотип: ♀ ♂ 22АХХ 22АХУ Фенотип: Первинні та вторинні статеві ознаки.
53083. Задача на визначення будови і-РНК за будовою ДНК 43.5 KB
  Фрагмент одного з ланцюгів ДНК має таку послідовність нуклеотидів: ТАЦАТГГТТЦГЦАТЦ. Напишіть будову молекули іРНК що утворюється в процесі транскрипції на цій дільниці молекули ДНК. Задачі на визначення будови ДНК за будовою молекули білка Задача 1.
53084. Розв’язання типових задач з генетики. Дигібрідне схрещування 254.5 KB
  Матеріальнотехнічне забезпечення та дидактичні засоби: Роздатковий матеріал: таблиця до вправи самостійної роботи Знайди відповідність Додаток Б; логічні ряди: Закреслити зайве слово Додаток В; методичні вказівки та задачі для проведення практичної роботи №5 Додаток Г; алгоритм розв’язування біологічних задач Додаток Д; таблиця Альтернативні ознаки в людини Додаток Е; питання конкурсу Вірю не вірю Додаток Ж. Забезпечення заняття: завдання на...
53085. Цікавий погляд на звичне. Системи схрещувань організмів та їхні генетичні наслідки 2.99 MB
  Тема: Системи схрещувань організмів та їхні генетичні наслідки Мета: сформувати поняття про суть процесу гібридизації ознайомити учнів із шляхами отримання гібридів з особливостями таких форми гібридизації як внутрішньовидова міжвидова і міжродова виявити риси подібності і відмінності між спорідненим і неспоріднене схрещуванням; розвивати увагу спостережливість пам’ять логічне і критичне мислення вміння аналізувати явища з різних точок зору; вміння виділяти спільні та відмінні риси у процесі порівняння; розвивати...
53086. Інтелектуальна гра для старшокласників «Найрозумніший». Екологічний випуск 380.5 KB
  На них уже не відповідають ті гравці які пройшли в другий тур за основними питаннями. Після кожного додаткового питання перевіряється чи визначилися лідери.
53088. Основні закономірності функціонування генів у прокаріотів та еукаріотів 94.5 KB
  У цей період ще ніхто не знав що ДНК і є речовиною – носієм генетичної інформації. Сьогодні вчені вважають що ген – це спадковий фактор функціональна одиниця генетичного матеріалу у вигляді молекули ДНК чи РНК що кодує первинну структуру поліпептиду молекул тРНК чи рРНК або взаємодіє з регуляторними білками. Генетичний апарат у бактерій складається з молекули ДНК замкненої в кільце. Гігантська кільцева молекула ДНК яка складається із функціонально неоднорідних генетичних детермінант генів дістала назву бактеріальної хромосоми.
53089. ПЕРШИЙ МОДУЛЬНИЙ УРОК ПО ТЕМІ «ЄВРАЗІЯ» В 7 КЛАСІ 67 KB
  Фізико-географічне положення і розміри Євразії. Мета: ознайомити учнів в загальному плані зі структурою та засобами вивчення теми Євразія охарактеризувати особливості фізикогеографічного положення і розмірів Євразії навчити учнів розв’язувати приклади з використанням системи проблемносимволічних сигналів ПСС застосовані як прийом активізації навчання. Унаочнення: фізична карта Євразії атласи зошитипрактикуми робочі зошити. Які частини світу історично виділені в Євразії 4.