14435

Підготовка виробу до першої примірки

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема: Підготовка виробу до першої примірки. Мета: Навчити готувати виріб до першої примірки. Виховувати любов до праці акуратність точність любов до праці бережливе ставлення до інструменту. Розвивати увагу точність вміння зосередитись вміння працювати самостій...

Украинкский

2013-06-04

98 KB

28 чел.

Тема: Підготовка виробу до першої примірки.

Мета: Навчити готувати виріб до першої примірки.

Виховувати любов до праці, акуратність, точність, любов до праці, бережливе ставлення до інструменту.

Розвивати увагу, точність, вміння зосередитись, вміння працювати самостійно, використовуючи роздатковий  матеріал.

Інструменти і матеріали: зошит, роздатковий матеріал, робоча коробка, швейні машини, праска, деталі крою.

Тип уроку: Комбінований.

Структура уроку.

І. Організаційна частина.

   1. Перевірка наявності учнів.

   2. Готовність до заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

   1. Розкажіть технологічну послідовність виготовлення поясного виробу.

   2. Які ручні операції використовувались при обробці виробу?

ІІІ. Формування нових знань.

   Послідовність  виконання  підготовки спідниці до примірки.

Для того, щоб спідниця відповідала даній фігурі людини, її потрібно поміряти. Примірку роблять до виконання машинних робіт. При підготовці до примірки зметують складки, виточки, бічні зрізи, заметують верхній і нижній зріз. Всі роботи виконують зметувальними стібками довжиною 0,5 – 0,7 см так, щоб при примірці шов не розсувався.

     Послідовність  виконання  підготовки спідниці до примірки приведена в інстр. карті №8.

ІV. Вступний інструктаж.

   4.1. Аналіз інструкційної карти № 8.

   4.2. Демонстрація прийомів виконання операцій.

   4.3. Правила техніки безпеки при виконанні ручних робіт.

   4.4. Контроль і самоконтроль.

V. Самостійна робота учнів.

   5.1. Поточний інструктаж.

   5.2. Контроль за організацією робочого місця.

   5.3. Збір даних для заключного інструктажу

VІ. Підведення підсумків.

   6.1. Демонстрація кращих робіт.

   6.2. Аналіз характерних помилок.

   6.3. Виставлення оцінок.

   6.4. Домашнє завдання.

   6.5. Прибирання робочих місць.

Інструкційна карта № 8

Практична робота. Підготовка спідниці до примірки.

Інструменти та матеріали: підготовлені деталі крою, голки, шпильки,

ножиці, нитки, сантиметрова стрічка, крейда.

Послідовність  виконання  роботи:

  1.  Зметайте, заметайте або розметайте складки (мал.1).

1.1. Сколоти і зметати складки по намічених

               лініях з виворітньої сторони.

Розкласти складки, суміщаючи їх середину

       зі швом зметування, і закріпити

       зметувальними стібками по всій довжині.

                                                                                                                      

                                                                                                                      Мал. 1  

  2. Зметайте  виточки  по  сильцях (мал.2).                                                          

      Сколоти і зметати виточки з виворітньої сторони,

      суміщаючи копіювальні стібки. Зметувати потрібно

      від вершини до зрізу, т.б. від вузької частини до

      широкої. Це дозволяє точно закріпити початок

      виточки.                                                        

                                                                                         Мал.2

 3.Зметайте деталі спідниці, з'єднуючи контрольні

     знаки; залиште розріз для застібки і розрізи

     на спідниці (мал. 3).

     Сколоти і зметати бічні зрізи по намічених лініях,

     суміщаючи копіювальні стібки на лінії стегон.

     Зметувати слід зі сторони переднього полотнища

     від лінії талії до низу. Шов лівого боку зметувати,

     відступаючи від лінії талії на 14-16 см (для застібки).                      Мал. 3

   

 4. Підготуйте пояс (зшийте частини пояса, якщо вони є; розпрасуйте, покладіть   прокладку, якщо це передбачено моделлю).

 5. Приметайте пояс до верхнього зрізу спідниці з боку пояса, з'єднуючи лицьові боки спідниці й пояса.

 6. Заметайте в бік вивороту припуск на підгин низу спідниці.

             

                САМОКОНТРОЛЬ.

             Перевірте:

         1) якість зметувальних стібків – їх довжину і    рівність строчок;

          2) точність з’єднання сторін виточок, складок і деталей виробу за прокладеними контурними лініями.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54535. Множення чисел 1 і 0. Множення на 1 і 0. задачі на дві і три дії 52.5 KB
  Мета: ознайомити дітей з правилами множення чисел 0 і 1, а також на ці числа; розвивати логічне мислення та вміння розв’язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; дослідити святкування “Зустріч весни ” донести скарби традицій, звичаїв та обрядів старшого покоління до дитячих сердець; спонукати до пошуків культурної спадщини духовного життя свого краю; виховувати пізнавальну активність учнів, любов до рідного краю.
54536. Роль народознавства в системі навчально-виховного процесу 119.5 KB
  В умовах сучасності, коли матеріальні питання стають у житті людини приоритетними, духовність втрачає свою актуальність. Але виховання дитини не повинно бути бездуховним. Виховуючи чуйну, добру, відповідальну, чесну людину, яка буде гідним громадянином своєї країни, кожен педагог обирає свій шлях, найефективнішу методику із великої кількості існуючих.
54537. Народознавство на уроках української мови, літератури та в позакласній роботі 66.5 KB
  Мета: поглибити узагальнити й систематизувати знання учнів про складнопідрядні речення з підрядними обставинними; удосконалювати пунктуаційні навички уміння робити аналіз тексту синтаксичний та морфологічний розбір речення будувати складнопідрядні речення повторити правопис великої букви; розвивати культуру усного й письмового мовлення школярів мислення творчі навички...
54539. Роль насильства в історії 118 KB
  Мета уроку: сформувати в учнів цілісне розуміння суті різних форм насильства у історії; допомогти їм усвідомити наслідки війн та революцій в історії суспільства; розкрити роль насильства в історії та сформувати негативне ставлення до його застосування в наш час; визначити трагічні наслідки насильницького втручання в історію нашого народу; показати співвідношення революцій і реформ розкрити соціальні механізми реформування суспільства; допомогти учням усвідомити що лише шляхом цілеспрямованого здійснення соціальних реформ а не через...
54540. Сущность марксистского направления развития экономической теории 18.88 KB
  Важнейшей исторической предпосылкой формирования марксистского мировоззрения явилось то обстоятельство, что капитализм, одержавший победу над феодализмом в передовых странах Западной Европы, уже показал к тому времени не только свое экономическое преимущество над предшествующим способом производства
54541. Содержание экономической концепции маржинализма 18 KB
  Маржинализм, как новое экономическое учение, сформировался в 30-х годах XIX в. В научной литературе переоценку устоявшихся почти за двухсотлетнюю историю ценностей классической политэкономии характеризуют как «маржинальную революцию»
54542. Экономический либерализм и направления его исследований 17.37 KB
  Формирования в развитых странах мира основ рыночных экономических отношений повлекло за собой государственное вмешательство в экономическую деятельность, которое являлось основной преградой в приумножении национального богатства и в достижении согласованности во взаимоотношениях хозяйствующих субъектов как на внутреннем
54543. Неоклассическое направление развития экономической теории 17.42 KB
  Создание неоклассического направления связано с работами английского экономиста Альфреда Маршалла (1842–1924). Именно он со своими «Принципами Экономикса» считается основателем англо – американской школы экономической науки, получившей значительное влияние и в других странах