14437

Обробка застібки

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема: Обробка застібки. Мета: Навчити обробляти застібку в правильній технологічній послідовності. Виховувати любов до праці бережливе ставлення до інструменту уважність під час трудових завдань охайність. Розвивати точність вміння працювати самостійно ви...

Украинкский

2013-06-04

43.5 KB

61 чел.

Тема: Обробка застібки.

Мета:  Навчити  обробляти застібку в правильній технологічній послідовності.

Виховувати любов до праці, бережливе ставлення до інструменту, уважність під час трудових завдань, охайність.    Розвивати  точність, вміння працювати самостійно, використовуючи роздатковий  матеріал.

Інструменти і матеріали: зошит, роздатковий матеріал, робоча коробка, швейні машини, праска, спідниця, застібка.

Тип уроку: Комбінований.

Структура уроку.

І. Організаційна частина.

   1. Перевірка наявності учнів.

   2. Готовність до заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    1. Як правильно обробити виточки після першої примірки?

    2.Як обробити зрізи?

ІІІ. Формування нових знань.

    3.1. Обробка застібки „тасьмою – блискавкою” (див. інстр. карту № 11).

    Для застібки в спідницях використовують гачки, ґудзики,

застібки  - блискавки. Найбільш поширені і зручні є застібки – блискавки- її використовують для пошиття різних спідниць.

    Застібку – блискавку частіше всього пришивають за допомогою спеціальної лапки. Можна пришивати блискавку вручну, за попередньо прокладеною машиною строчкою.

3.2. Обробка застібки „потайною блискавкою”.

  1.  

Розмітити лінії швів крейдою або наметати.

  1.  Потайну застібку-блискавку розкрити, відігнути

   зубці так, щоб можна було побачити „лінію шва”

  між тасьмою та спіраллю.

  1.  Накласти відкриту застібку-блискавку зовнішньою  стороною на лицьову сторону

  виробу вздовж  правого зрізу так, щоб зубці спіралі співпали із  розміченою лінією шва та приметати.

  1.  Так само накласти та приметати другу сторону

  застібки-блискавки, тільки вздовж лівої сторони

  зрізу. Звернути увагу на те, щоб зубці спіралі

  співпали із лінією розмічання на цій стороні.

  1.  Застібку-блискавку (по черзі кожну сторону)

  пришити від верхніх зрізів до наміченого розрізу.

  1.  Видалити наметку. Закрити застібку.

7.Зметати та зшити зрізи деталей крою нижче

   наміченого розрізу для застібки, відвернувши

   вільний кінець застібки в бік припусків на шов.

   Строчку прокладати якнайближче до останніх

   стібків швів пришивання застібки-блискавки.

4. Вступний інструктаж.

   4.1. Аналіз інструкційної карти № 11.

   4.2. Демонстрація прийомів виконання операцій.

   4.3. Правила техніки безпеки при виконанні машинних робіт та ВТО.

   4.4. Контроль і самоконтроль.

5. Самостійна робота учнів.

   5.1. Поточний інструктаж.

   5.2. Контроль за організацією робочого місця.

   5.3. Збір даних для заключного інструктажу

6. Підведення підсумків.

   6.1. Демонстрація кращих робіт.

   6.2. Аналіз характерних помилок.

   6.3. Виставлення оцінок.

   6.4. Домашнє завдання.

   6.5. Прибирання робочих місць.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61115. УСНИЙ ВИБІРКОВИЙ ПЕРЕКАЗ РОЗПОВІДНОГО ТЕКСТУ З ЕЛЕМЕНТАМИ ОПИСУ ПАМ’ЯТКИ ІСТОРІЇ ТА КУЛЬТУРИ В НАУКОВОМУ СТИЛІ 45 KB
  З того часу є і вежа заввишки 64 м з гарним бароковим шоломом; при реставрації знищено багато давніх вівтарів та інших памяток. На мурі катедри завішено памяткові кулі з облог Львова...
61116. Культура в Стародавньому Єгипті 41.5 KB
  Мета: показати розвиток архітектури, писемності, освіти, зародження наукових знань та їх вплив на історію людства; розвивати вміння робити з ілюстраціями; виховувати почуття прекрасного.
61117. ПИСЬМОВИЙ ВИБІРКОВИЙ ПЕРЕКАЗ РОЗПОВІДНОГО ТЕКСТУ З ЕЛЕМЕНТАМИ ОПИСУ ПАМ’ЯТКИ ІСТОРІЇ ТА КУЛЬТУРИ В ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ 50 KB
  Невеликий архітектурний комплекс Вірменського катедрального собору є питомим фрагментом Львова без якого той не був би самим собою. Мікросвітові собору притаманна аура у якій народжуються емоції здатні народжуватися тільки тут.
61118. ФЕОДАЛЬНА РОЗДРОБЛЕНІСТЬ. ПОЯВА УДІЛЬНИХ КНЯЗІВСТВ 46.5 KB
  Мета: познайомити учнів з причинами роздробленості Київської Русі; підвести їх до розуміння причин і наслідків цього процесу а саме звязку між економічними відносинами та розвитком політичної надбудови...
61119. СКЛАДЕНИЙ ДІЄСЛІВНИЙ ПРИСУДОК 382 KB
  Складений дієслівний присудок Творча трансформація Замінити прості присудки складеними дієслівними. Дослідити з яких частин складаються ці присудки. Трансформовані речення записати виділити в них присудки.
61120. Найдавніші держави Дворіччя. Давній Вавилон 59.5 KB
  Мета: дати уявлення про природно-кліматичні умови Дворіччя містадержави Месопотамії; розглянути господарське життя суспільний устрій Вавилона в період його піднесення і розквіту; ознайомити учнів із першим в історії людства збірником законів...
61121. СКЛАДЕНИЙ ІМЕННИЙ ПРИСУДОК 151 KB
  Виписати складені іменні присудки. Усвідомлення теоретичного матеріалу в процесі практичної роботи Дослідження характеристика на основі опрацювання опорної схеми Розглянувши схему проаналізувати складені іменні присудки з опрацьованого тексту...
61122. Ассирія. Фінікія 70.5 KB
  Мета: розглянути Ассирію в період розквіту і зясувати причини падіння Ассирійської держави; показати неминучість загибелі держави створеної за допомогою жорстокості й насильства. Розглянути особливості господарського життя і суспільного устрою Фінікії...
61123. ТИРЕ МІЖ ПІДМЕТОМ І ПРИСУДКОМ 86.5 KB
  Правопис: тире між підметом і присудком. Пояснити наявність або відсутність тире. Виписати лише ті у яких між підметом і присудком ставиться тире.