14443

Остаточна обробка виробу. Волого - теплова обробка. Контроль якості готового виробу

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема. Остаточна обробка виробу. Волого теплова обробка. Контроль якості готового виробу. Мета. Навчити виконувати остаточну обробку виробу. Виховувати любов до праці бережливе ставлення до інструменту уважність під час трудових завдань. Розвивати вміння пра...

Украинкский

2013-06-04

133 KB

130 чел.

Тема. Остаточна обробка виробу. Волого - теплова обробка. Контроль якості готового виробу.

Мета.   Навчити  виконувати остаточну обробку виробу.  Виховувати любов до праці, бережливе ставлення до інструменту, уважність під час трудових завдань.      Розвивати вміння працювати самостійно, використовуючи роздатковий       матеріал, художній смак.

Інструменти і матеріали: зошит, роздатковий матеріал, робоча коробка, швейні машини, праска, виріб.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку.

І. Організаційна частина.

   1. Перевірка наявності учнів.

   2. Готовність до заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

   Фронтальне опитування учнів, включаючи повторення правил техніки безпеки під час  роботи на швейній машині, під час роботи з  ножицями, голками та праскою.

ІІІ. Формування нових знань.

    3.1. Кінцева обробка виробу.

    Пришити ґудзики, видалити нитки зметування, обрізати кінці ниток, що залишилися. Видалити лінії крейдуванння (для цього шматочок тканини змочити водою і протерти  виріб в місцях нанесення крейдованих ліній з лицьової і виворітної сторони). Почистити виріб щіткою. Виконати ВТО .

    3.2. Волого – теплова обробка.  

 Волого-теплова обробка — це складова частина технологічної послідовності обробки будь-якого швейного виробу. За її допомогою деталям одягу надають різної форми спрасуванням і відтягуванням (мал.10); розпрасовують шви, остаточно обробляють виріб і з'єднують деталі клеєм. Операції волого-теплової обробки при пошитті одягу становлять у загальній трудомісткості пошиття 20—25%. Основне обладнання — праски, прасувальні дошки і преси (мал.11, а).

Щоб під час прасування не пропалити тканину, додержуються режиму нагрівання праски; його регулюють для різних тканин (табл. 13).

  Для спрасування пройм, округлості рукава  застосовують подушки;   для   розпрасування  швів  на  рукавах,   комірах - колодки (мал.11, б).

Випускають також механічні праски з педалями, щоб полегшити роботу прасувальника під час прасування великих виробів.

  

Мал. 10. Надання деталям різної форми.

Мал. 11. Прасувальне обладнання.

   3.3. Вимоги до якості готового виробу.

  •  Відповідність виробу до фасону.
  •  Правильність добору оздоблення, застібки, тканини.
  •  Правильність посадки виробу на фігурі.
  •  Якість пошиття:  а) симетричність виточок; б) якість строчок, довжина стібка; в) якість обробки низу; г) якість обробки зрізів; д) якість ВТО: відсутність плям, зморщок тощо.

4. Вступний інструктаж.

   4.1. Аналіз інструкційної карти.

   4.2. Демонстрація прийомів виконання операцій.

   4.3. Правила техніки безпеки.

   4.4. Контроль і самоконтроль.

5. Самостійна робота учнів.

   5.1. Поточний інструктаж.

   5.2. Контроль за організацією робочого місця.

   5.3. Збір даних для заключного інструктажу

6. Підведення підсумків.

   6.1. Демонстрація кращих робіт.

   6.2. Аналіз характерних помилок.

   6.3. Виставлення оцінок.

   6.4. Домашнє завдання.

   6.5. Прибирання робочих місць.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82387. Классификация цепей поставок 246 KB
  Настоящий период развития рыночной экономики ознаменован возрастанием интереса к логистике и управлению цепями поставок. Глобализация рынка товаров и услуг, а также революционные изменения в информационных технологиях требуют обеспечения четкости физических потоков поставок как необходимого...
82388. Актуальные проблемы педагогики Высшей Школы 44.86 KB
  Нельзя делать из обучаемого кладовую фактов; попытки втиснуть в студентов массу фактов чисел; формул особенно эмпирических; формулировок; событий и дат это не обучение. Чтобы лекции не потеряли своей значимости и привлекательности для студентов необходимо повышение эмоциональной отдачи лектора: своего рода Закон сохранения эмоций.
82389. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МОЗГА У ШКОЛЬНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ ЕВРОПЕЙСКОГО СЕВЕРА 1.21 MB
  Одной из актуальных задач возрастной физиологии является выяснение основных принципов и закономерностей морфологического и функционального развития мозга и базовых нейрофизиологических механизмов обеспечивающих не только поддержание жизнедеятельности организма но и постепенное расширение...
82390. Обзор зарубежных публикаций по проблематике социальной поддержки 359 KB
  В реферативном обзоре рассматриваются различные теоретические подходы к определению и измерению социальной поддержки. Однако основой различных определений социальной поддержки являются три категории: ресурсы социальной сети оказание социальной поддержки и оценка принятой социальной поддержки.
82391. От значения слова – к правильному написанию 2.35 MB
  Место урока в системе урока 10 урок в главе И снова о главном работнике в языке - слове Форма и тип урока Урок зачёт Образовательная цель и задачи Цель: вспомнить способ подбора проверочных однокоренных слов для имён существительных имён прилагательных глаголов: от значения слова - к правильному...
82392. Типичная русская еда 49.5 KB
  Задачи направленные на достижение метапредметных результатов: регулятивные УУД формирование умения принимать и сохранять учебные задачи; формирование умения планировать контролировать и оценивать свою деятельность деятельность группы; познавательные УУД формирование умения использовать различные...
82393. Односоставные предложения 87.5 KB
  Обобщить изученный материал об односоставных предложениях. В чём же преимущество увиденной рекламы Чем она больше всего запоминается Простотой изложения лаконичностью легкостью ненавязчивостью Какие предложения использованы в этом рекламном ролике Односоставные В этой рекламе прозвучали стихи...
82394. Н.В.Гоголь «Мертвые души». История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав 38.91 KB
  Цели: помочь учащимся разобраться в замысле, композиции, смысле названия, жанре произведения Н.В.Гоголя; создать условия, способствующие развитию культуры монологической речи, умения обобщать, сопоставлять и делать выводы; воспитывать духовно-нравственную личность, адаптированную к современным...