14446

Технологія вишивання мережок

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема. Технологія вишивання мережок. Мета: ознайомити учнів із технологією виконання мережок навчити виконувати мережки одинарний прутик подвійний прутик; виховувати акуратність і точність під час виконання вишивальних робіт. Обладнання: зразки швів виробів

Украинкский

2013-06-04

85.5 KB

60 чел.

Тема. Технологія вишивання мережок.

Мета: ознайомити учнів із технологією виконання мережок, навчити виконувати мережки «одинарний прутик», «подвійний прутик»; виховувати акуратність і точність під час виконання вишивальних робіт.

Обладнання:  зразки швів, виробів, ілюстрації з журналів.

Інструменти та матеріали: п'яльці, нитки, голки, ножиці (із гострими кінцями), тканина.

Основні поняття: мережки «одинарний прутик», «подвійний прутик».

Тип заняття:  комбіноване.

Структура заняття

І. Організаційний момент………хв

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів……хв

III. Вивчення нового матеріалу з практичним закріпленням  ………хв

1. Різновиди мережок.

2. Технологія виконання мережки «одинарний прутик».

3. Технологія виконання мережки «подвійний прутик».

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів…..хв  

V. Підсумки заняття……..хв 

VI. Домашнє завдання …..хв

Хід заняття

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь.

  1.  Як підібрати тканину для виконання мережок.
  2.  Якими нитками виконується закріпка мережки?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

  1.  Різновиди мережок.

Мережки є дуже різноманітними за технологією виконання й зовнішнім виглядом. В основному їх виконують нитками під колір тканини, що створює додатковий ефект прозорості вишивки. Але деякі види мережок виконують кольоровими нитками (муліне або котушковими).

Види мережок:

а) мережка «одинарний прутик» є найпростішою та використовується як основа для інших видів мережок;

б) мережка «подвійний прутик»;

в) мережка «роздвоєний прутик» («черв'ячок»);

г) складні варіанти мережок: «ляхівка», «потрійна ляхівка», «стовпчики», «гречка», «із настилом», «шабак» тощо).

Для виконання мережок будь-якого виду існують загальні правила:

- краї мережок оформляють закріпками («качалочками»);

- усі ряди мережок виконують справа наліво;

- кінці ниток закріплюють в «качалочках» із виворітного боку;

- на початку роботи робочу нитку закріплюють петлею біля основи правої «качалочки».

2. Технологія виконання мережки «одинарний прутик».

Мережкою «одинарний прутик» починають вишивати будь-яку з мережок. Її використовують як самостійний вид мережки, а також для оформлення країв готового виробу  китицями.

ПРАКТИЧНА РОБОТА. Виконання мережки «одинарний прутик».

Інструменти та матеріали: тканина, нитки, голки, ножиці, п'яльці

Послідовність виконання.

1. Підготувати на тканині доріжку з висмикнутих ниток.

2. Біля основи правої закріпки закріпити робочу нитку петлею на двох нитках тканини (рис. а).

3. Справа наліво підхопити голкою чотири вертикальні нитки тканини (рис. б).

4. Обкрутити підхоплені нитки тканини робочою ниткою й вивести голку на дві нитки нижче від краю мережки (рис. в).

                                                 

                а                                    б                                    в

5. Закінчити ряд мережки, повторюючи пп. З-4.

6. Голку вивести на виворітний бік тканини й закріпити нитку піл стібками «качалочки».

7. Отримати мережку «одинарний прутик».

3. Технологія виконання мережки «подвійний прутик»

ПРАКТИЧНА РОБОТА. Виконання мережки «подвійний прутик»

Інструменти та матеріали: тканина,    нитки,    голки, ножиці, п'яльці.

Послідовність виконання.

1. Підготувати на тканині доріжку з висмикнутих ниток.

2. Виконати нижній ряд мережкою «одинарний прутик».

3. Голку з робочою ниткою вивести на виворітний бік тканини, під виворітними стібками лівої «качалочки» перейти до верхнього краю мережки.

4. Вивести голку на лицьовий бік тканини біля верхнього, краю лівої «качалочки».

5. Тканину повернути на 180°.

6. Справа наліво, підхоплюючи стовпчик першого ряду «одинарного прутика», виконати другий ряд «одинарного прутика».

7. Отримати мережку «подвійний прутик».

V. Закріплення нових знань і вмінь учнів

Гра «Блеф-клуб».

1. Мережки — це лічильні шви.

2. Мережка «одинарний прутик» — це глухий шов.

3. Мережки вишивають зліва направо.

4. Для виконання мережок підходить будь-яка тканина.

5. «Качалочка» — лічильний шов.

6. Вишивати треба при достатньому освітленні.

7. Через 50 хвилин роботи треба робити перерву на 30 хвилин.

VI.  Домашнє завдання

Підготувати матеріали й інструменти для вишивання.  Продумати композицію вишивки виробу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33085. Постмодернізм 12.86 KB
  Цей напрям продукт постіндустріальної епохи епохи розпаду цілісного погляду на світ руйнування систем світогляднофілософських економічних політичних. Постмодерністи завдяки гіркому історичному досвідові переконалися у марноті спроб поліпшити світ втратили ідеологічні ілюзії вважаючи що людина позбавлена змоги не лише змінити світ а й осягнути систематизувати його що подія завжди випереджає теорію.
33086. Поява української філософії 16.81 KB
  На час хрещення Русі християнська думка у Візантії набула вже розвиненого деталізованого та витонченого характеру. Разом із християнством та книжковою премудрістю вони стали елементом духовної культури Київської Русі. Звичайно розглядаючи духовну культуру Київської Русі ми повинні враховувати й традиції попередньої язичницької культури.
33087. Філософія 16-17 століття 13.27 KB
  Проте філософське мислення і пошук відповідей на основні життєві питання були притаманні українському народові здавна вони пов'язувалися з його світоглядом і релігією ще за дохристиянських часів. Все ж слов'янськоукраїнська основа і підхід мислення менш спекулятивний радше контемплятивний визначили характер філософської думки в Україні та її поширення. Серед українців назагал знаходимо мало чистих філософів зате філософське мислення прикметне для багатьох письменників мистців істориків суспільних теоретиків. Так само властивою для...
33088. Філософські погляди Г.Сковороди 18.33 KB
  Сковорода 1722-1794. Науку про людину та її щастя Сковорода вважав найважливішою з усіх наук. Не втративши авторитету проповідника та вчителя Сковорода прагнучи навчити як власним прикладом так і словом закликав почати філософське освоєння світу з простого: пізнати віру та любов у всій їхній повноті бо це і є пізнання людини. Поділяючи світ надвоє – на істинне та тлінне віддаючи перевагу Вічності Богу Сковорода по суті пропонує подвійне співвідношення духовного та тілесного.
33089. Інтерес української філософії до проблем людини, її духовного світу 24.53 KB
  Шевченко 18141861. Шевченко продовжував кращі традиції суспільної думки філософа і поета Г. Головну причину поневірянь народних мас Шевченко вбачав у кріпацтві і гнобленні самодержавства. Шевченко називав їх палачами людоїдами .
33090. Філософія України першої половини ХІХ століття 29.14 KB
  Пануючій у дореформений період релігійноідеалістичній філософії в різних її різновидах і течіях починаючи від відверто містичної масонства і закінчуючи тривіальною метафізикою протистояли матеріалістичні вчення. в Європі набувають поширення і популярності ідеї представників німецької класичної філософії: Канта Фіхте Шеллінга Гегеля які поступово проникають і в Україну. Він активно виступав за розвиток науки і просвіти гостро критикував реакціонерів які заперечували читання лекцій з філософії у вузах. Під впливом Канта професор Лодій...
33091. Українська філософська та суспільно-політична думка другої половини XIX - XX століття 55.08 KB
  Пізнання він розумів як відображення зовнішнього світу людини засуджував агностицизм. У працях Що таке прогрес Роздуми про еволюцію в історії людства він намагався простежити розвиток від живої природи від простих частинок живої матерії до людини. Заперечуючи всяку владу людини над людиною він стверджує природне прагнення людини до добра. Це означає що вона розвивається за своїми законами незалежними від людини і людства і тому для її пояснення не потрібно залучати ні містику ні інші вигадки метафізиків та ідеалістів.
33092. Філософія української національної ідеї 31.64 KB
  Ми українець і як такий ми член нації яка не лише пригноблюється в русской державі в Росії й урядом а почасти і суспільністю панівної національності. Поет і прозаїк громадський діяч і політик науковий дослідник проблем історії й теорії літератури етнографії й фольклору політичної й економічної історії філософії досконалий знавець німецької польської російської мов він спрямовував усе своє надбання на народне відродження розвій української нації; збагачення української духовної культури. Франко був переконаний що...
33093. Поняття буття 12.67 KB
  Проблема буття виникла в епоху античності як своєрідна відповідь на її нові потреби. Буття на його думку гарант надійності і незнищенності світу та раз і назавжди заведеного порядку в ньому. Не змінюється лише буття тобто абсолютна думка.