14447

Технологія вишивання мережок. Розробка композиції виробу

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема. Технологія вишивання мережок. Розробка композиції виробу. Мета: розширити знання учнів про технологію виконання мережок навчити виконувати мережку роздільний прутик; формуй ти художній смак почуття стилю й кольору під час розробку композиції вишивки підбору ...

Украинкский

2013-06-04

74.5 KB

122 чел.

Тема. Технологія вишивання мережок. Розробка композиції виробу.

Мета: розширити знання учнів про технологію виконання мережок, навчити виконувати мережку «роздільний прутик»; формуй ти художній смак, почуття стилю й кольору під час розробку композиції вишивки, підбору колірної гами ниток; розвивати творчі здібності учнів.

Обладнання: зразки швів, виробів, оформлених вишивкою, тканин ілюстрації.

Інструменти та матеріали: п'яльці, нитки, голки, ножиці (із гострими кінцями), тканина.

 Основні поняття: мережка «роздільний прутик» («черв'ячок»).

Тип заняття: комбіноване.

Структура заняття

І. Організаційний момент...  хв

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів  хв

III. Вивчення нового матеріалу   хв

  1.  Технологія виконання мережки «роздільний прутик» (із практичним закріпленням).

Розробка композиції вишивки виробу.

IV. Практична робота. Розробка композиції вишивки.

Виконання вишивки  хв

V. Закріплення нових знань і вмінь учнів   хв

VI. Підсумки заняття  хв

VII. Домашнє завдання  хв

Хід заняття

   І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

На цьому етапі доцільно нагадати учням про поняття, що характеризують композицію вишивки.

Бесіда.

  1.  Від чого залежить вибір композиції вишивки? Чи впливає на композицію призначення виробу?
  2.  Що ви розумієте під композиційним центром?
  3.  Поясніть такі поняття композиції, як симетрія та ритм.
  4.  Які кольори добре гармонують між собою?

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.  Технологія виконання мережки «роздільний прутик» (із практичним закріпленням).

Мережку «роздільний прутик» починають із виконання мережки «одинарний прутик». Число ниток у стовпчику має бути парним.

Продемонструвати зразок мережки «роздільний прутик» і запропонувати учням самостійно скласти технологічну послідовність її виконання, що потім колективно обговориться.

ПРАКТИЧНА РОБОТА. Виконання мережки «роздільний прутик».

Інструменти та матеріали: п'яльці, нитки, голки, ножиці (із гострими кінцями), тканина.

Послідовність виконання.

1) Підготувати на тканині доріжку з висмикнутих ниток.

2) Виконати нижній ряд мережкою «одинарний прутик».

 3) Голку з робочою ниткою вивести на виворітний бік тканини й під виворітними стібками лівої «качалочки» перейти до верхнього краю мережки.

 4) Вивести голку на лицьовий бік тканини біля верхнього краю лівої «качалочки».

 5) Тканину повернути на 180°.

 6) Виконати другий ряд «одинарного прутика», підхоплюючи голкою по дві нитки попереднього й дві нитки наступного стовпчика

7. Отримати мережку «роздільний прутик»

2. Розробка композиції вишивки виробу.

Різні види мережок добре поєднуються з іншими техніками вишивання{наприклад, «хрестом», «кривулькою» тощо). Причому мережки можуть бути основною частиною рисунка (центром композиції) або розміщуватися знизу й зверху від центральної частини вишивки тобто відмежовувати її.  Демонструючи рисунки, ілюстрації, готові вироби, акцентувати увагу учнів на правильному підборі кольору ниток під час вишивання (мережка виконується світлими нитками, інші шви - більш яскравими) і запропонувати учням вибрати вид виробу для оздоблення вишивки (серветка, доріжка, фіранка, деталі одягу тощо).

Композиція вишивки має розроблятися відповідно до призначення виробу. Наприклад, на столовій серветці узор можна розмістити в центрі або на ріжку, на рушнику — уздовж коротких країв, на диванній подушці — по всій її поверхні тощо.

IV. ПРАКТИЧНА РОБОТА. Розробка композиції вишивки.

Робота може бути організована у творчих групах або індивідуально, оформлена як творчий проект.

Учні розробляють композицію вишивки виробу, у якій мережки будуть поєднуватися з іншими швами. Після обговорення ескізів ви' конується вишивання обраного виробу. (Якщо композиція є об'ємною та складною, то її виконання може зайняти більше часу)

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Цей етап уроку можна не проводити окремо, а поєднати з практичною роботою. Учитель демонструє всім учням найбільш цікаві композиції й пропонує їхнім авторам обґрунтувати свій вибір.

VІ. Підсумки заняття

Оформлення виробів вишивкою — творчий процес, що сприяє розвиткові фантазії, художнього смаку, що дозволяє відобразити у виробі своє бачення навколишнього світу, його різноманіття й багатство барв.

VІІ. Домашнє завдання  Підготувати інструменти та матеріали для вишивання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70339. Средневековая музыка 651.8 KB
  Alternatim - техника «альтернативного» исполнения псалмов и (псалмоподобных) песней библейских (Benedictus, магнификат), а также строфических форм григорианского хорала. Начиная с позднего Средневековья, а особенно в эпоху Ренессанса и в барочной музыке один стих таких молитв...
70341. Ергономічність колективного інформаційного простору навчального закладу як фактор ефективності внурішкільного контролю та спосіб зворотного зв’язку в управлінській діяльності 224 KB
  Дотримування ергономічних вимог під час створення комп’ютерної продукції змушує звернути увагу на сутність поняття «ергономіка». Більшість означень поняття стосується діяльністної сфери людини, оптимізації умов її діяльності, ефективності процесу пізнання, створення умов для довготривалого збереження працездатності.
70343. Разработка программного обеспечения (ПО) для системы он-лайн продаж строительных материалов на примере ОАО «Гродненский комбинат строительных материалов» 5.21 MB
  Обзор современных литературных источников, необходимых для дальнейшей работы над проектом, анализ методов решения прикладных задач; систематизация собранного материала для выполнения дипломного проекта; изучение существующего программного обеспечения для проектирования выбранной системы; построение логической модели данных. Определение правил для данных, правил для процессов, а также правил для интерфейса...
70344. Моніторинг якості знань молодших школярів 524.5 KB
  З кожним роком змінюється життя навколо нас змінюються люди а відповідно і змінюються вимоги до якості знань школярів. Адже саме в перші роки навчання закладаються основи всіх знань вміння працювати і самостійно приймати рішення.