14461

Демонтажні та складальні роботи. Електродвигун та його використання

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема: Демонтажні та складальні роботи. Електродвигун та його використання. Мета: Навчальна: систематизувати знання про призначення та особливості використання колекторного електродвигуна ознайомити з роботою і будовою електродвигуна; сформувати вміння виявляти та ...

Украинкский

2013-06-04

40 KB

45 чел.

Тема: Демонтажні та складальні роботи. Електродвигун та його використання.

Мета:

Навчальна: систематизувати знання про призначення та особливості використання колекторного електродвигуна, ознайомити з роботою і будовою електродвигуна; сформувати вміння виявляти та  усувати дрібні неполадки  у роботі електродвигуна;

Виховна: виховувати творче ставлення до праці, охайність, самостійність, повагу до професії механік електричного обладнання, вимогливість до себе;

Розвиваюча: розвивати координацію рухів рук, спостережливість.

Тип уроку: комбінований.

Час: 90 хвилин.

План.

I.    Організаційна частина                                                                              2 хв.

II.    Повторення раніше вивченого матеріалу                                              25хв.

III.    Вивчення нового матеріалу                                                                   10 хв.

IV.    Закріплення нових знань                                                                        5 хв.

V.    Вступний інструктаж                                                                               10 хв.

VI.    Самостійна практична робота учнів і інструктаж вчителя.                20 хв.

VII.    Заключний інструктаж.                                                                         5 хв.

VIII.    Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговими.    Зхв.

Хід уроку.

Організаційна частина.

(Привітання з класом. Перевірка присутніх. Оголошення теми уроку.)

Повторення раніше вивченого матеріалу.

Тематична атестація по розділу “Основи графічної підготовки” та “Електротехнічні роботи”.

Письмова контрольна робота.

Питання:

І. 1.Яке зображення називають розрізом? Для чого застосовуються розрізи ?

2.Як можна змінювати силу притягання електромагніта?

3.Завдання на картці №1.

ІІ. 1.Які види розрізів ви знаєте ? Як позначити розріз на кресленні?

2. Де використовують електромагніт? Наведіть приклади.

3.Завдання на картці №2.

ІІІ. 1.Назвіть основні умовні позначення на кресленні? Для чого їх застосовують?

2. Як можна змінювати силу притягання електромагніта?

3. Завдання на картці №3.

Картка №4. Додаткове завдання на вищій бал.

Викладення нового матеріалу та вступний інструктаж.

Методи: бесіда з елементами пояснення, спостереження.

Тема: (Записано на дошці) Електродвигун та його використання.

Електричні двигуни перетворять електричну енергію в механічну. Вони широко використовуються в промисловості (верстати і механізми), на транспорті (електровози, трамваї, тролейбуси, метро), у будівництві (піднімальні крани), у сільському

Електродвигун: а — будова електродвигуна; б — умовне позначка електродвигуна на електричних схемах.

господарстві (молотарки й ін.). у побуті (пилососи, пральні і швейні машини, магнітофони, дитячі іграшки й ін.).

Електродвигун (мал. 85) складається з двох основних частин: статора і ротора.

Статор — нерухома частина електродвигуна. В електродвигуні статором служить електромагніт.

Ротор — обертова частина двигуна. Він складається з якоря з обмоткою з ізольованого проводу і колектора, що забезпечує проходження по обмотці електричного струму від джерела. Коли по обмотці якоря йде електричний струм, ротор під дією електромагніта обертається. Виводи обмотки якоря з'єднані з колектором. Сердечник якоря зібраний зі сталевих пластин.

Для охолодження обмоток служить вентилятор, що встановлюється на валові ротора.

Електродвигуни мають великі переваги в порівнянні з іншими видами двигунів (паровими, внутрішнього згоряння): вони екологічно чисті — при роботі не виділяють шкідливих газів, диму або пари; економічні — для них не потрібний запас палива і води їх легко установити в будь-якому доступному місці (на стіні, під підлогою трамвая, тролейбуса, у корпусі магнітофона і т.д.).

Для потреб народного господарства промисловість випускає велику кількість різноманітних електродвигунів: від мініатюрних, наприклад для іграшок і моделей, до двигунів величезних розмірів — для кораблів, електровозів. Електродвигуни розрізняються не тільки розмірами, але і призначенням, конструкцією, частотою обертання ротора.

На електротехнічних підприємствах виготовленням електродвигунів займаються робітники різних професій. Намотування котушок статора і ротора, з'єднання окремих їхніх частин здійснюють електромонтери-обмотники. Збирають електродвигуни слюсарі-збирачі. Вони повинні володіти навичками виконання не тільки електромонтажних, але і слюсарних робіт.

ЕЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТІ Й ОБСЛУГОВУВАННЮ ЕЛЕКТРОУСТАТКУВАННЯ

Працює на підприємствах різних галузей народного господарства. Розбирає, ремонтує, збирає, встановлює і центрує електроустаткування, електричні машини і електроапарати різних типів і систем. Здійснює налагодження, ремонт і регулювання схем технологічного устаткування, електричних схем автоматичних ліній, електричних і електронних приладів. Обслуговує ультразвукові, електронні, електроімпульсні установки, пристрої релейного захисту, автоматичного включення резерву, схеми на транзисторних і логічних елементах. Перевіряє класи точності вимірювальних трансформаторів. Виконує роботи по ремонтові, монтажеві і демонтажеві кабельних ліній.

Повинний знати: електричні схеми, способи і правила перевірки на точність електричних машин, електроапаратів, приладів і автоматичних ліній; схеми телекерування й автоматичного регулювання і способи їх налагодження; правила обслуговування ультразвукових, електроімпульсних і електронних установок; методи комплексних іспитів електромашин, електроапаратів і приладів; правила складання електричних схем і іншої технічної документації на електроустаткування в мережі електроживлення; схеми пультів оперативного керування. Професія має 1—6-й розряди, для 6-го розряду потрібно середня  фахова освіта.

Закріплення нових знань.

А тепер дайте відповіді на мої питання.

1.    Де застосовуються електродвигуни?

2. Назвіть основні частини колекторного електродвигуна і розповісти про їх призначення.

3. У чому перевага електродвигунів у порівнянні з іншими двигунами?

Самостійна практична робота учнів і поточний інструктаж вчителя.

1)    форма проведення — бригадна;

2)    зміст цільових обходів робочих місць учнів:

Вивчення будови  електричних приладів і електродвигунів. Читання паспортних даних . демонтажні та складальні роботи. Виявлення простих неполадок. Додаток 1.

Додаток 1

1-й обхід: перевірка правильності організації робочого місця і початку

роботи;

2-й обхід: перевірка правильності виконання трудових прийомів, дій,

рухів і якості виробів;

3-й обхід: перевірка правильності проведення самоконтролю;

4-й обхід: перевірка правильності дотримання технічних умов і т. д. Постійна

перевірка   виконання   учнями   правил   безпеки   праці   і виробничої

санітарії;

3)    прийняття і оцінка робіт учнів.

Заключний інструктаж.

Сьогодні ми з вами ознайомились з колекторним електродвигуном його будовою  та галузями застосування.   

Повідомлення домашнього завдання.

(Записати на дошці домашнє завдання, при необхідності -    з додатковим поясненням)

Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговими.

Картка-завдання. Вивчення будови та призначення колектора і якоря. Обладнання: зібраний якір з набору електроконструкгора.

Уважно розгляньте зібраний якір і визначте, з яких частин він зібраний. У кожній частині  визначте деталі та їх елементи, визначте,  з якого металу зроблена кожна деталь та яке її призначення. Дайте відповіді на такі запитання: 1.Яка деталь є спільною для колектора і якоря?

2.Чому вона зроблена із сталі?

3.Яке її призначення?

4.З яких частин складається якір?

5.Які елементи його основи?

6.Для чого  вони  використовуються?  

7.Чому під обмоткою  в кожному  секторі  є ізоляційна прокладка?

8.З яких деталей складається колектор?

9.Чому його основу зроблено з пластмаси?

10.Чому пластинки (сегменти) колектора зроблено з міді?

Уважно розгляньте, як кінці обмотки з'єднано із сегментом.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7958. Предмет і метод політичної економії 421 KB
  Предмет і метод політичної економії 1. Предмет політичної економії: а) зародження і розвиток предмету б) трактування різними школами в) економічні категорії і закони. 2. Методи економічних досліджень. 3. Функції політичної економії: а) основ...
7959. Культурология. Лекции. Предмет и функции культурологии 498.5 KB
  Тема № 1. Предмет и функции культурологи. История становления представлений о культуре. Культура относится к числу древнейших явлений человеческой жизни. Однако интерес к ее изучению и осмыслению как особого явления действительности сложился относит...
7960. Понятие, сущность и классификация страхования 615 KB
  Понятие, сущность и классификация страхования Понятие и сущность страхования Понятие и сущность Страхование - это отношения по защите имущественных интересов граждан и юридических лиц при наступлении определенных непредвиденных неблагоприятных ...
7961. Ґендерні стереотипи 30.37 KB
  Ґендерні стереотипи Мета: розвивати в учнів критичне ставлення щодо стереотипів, успадкованих нами з культури, та щодо образів, тиражованих засобами масової інформації проаналізувати поширені в суспільстві упередження про те, що означає бути чолові...
7962. Поняття світу. Проблема єдності світу 48 KB
  Тема уроку. Поняття світу. Проблема єдності світу. Мета: Розглянути поняття світу та проблеми єдності світу розвивати вміння критично аналізувати різні точки зору на певну проблему виховувати толерантне ставлення до права іншої людини мати власні ...
7963. Людина і космос. Всесвіт і Земля. 44.5 KB
  Людина і космос. Всесвіт і Земля. Мета: Розглянути співвідношення людина і космос та Всесвіт і Земля розвивати вміння критично аналізувати різні точки зору на певну проблему виховувати толерантне ставлення до права іншої людини мати власні світогл...
7964. Матеріальне та ідеальне 42 KB
  Матеріальне та ідеальне Поняття первинне позначають те, що є основою іншого, без чого це інше не може існувати і нині. Визначаючи це первинне, його почали називати субстанцією, а конкретно-чуттєвий прояв субстанції - матерією. матерія визначаєт...
7965. Поняття людина і основні теорії її походження 56.5 KB
  Тема уроку: Поняття людина і основні теорії її походження. Мета уроку: Зясувати підстави для використання визначення Людина і його сутність визначити особливості основних тлумачень походження людини, розкрити роль середовища і спадковос...
7966. Честь, совість, гідність людини. Інтелігентність і порядність 55.5 KB
  Честь, совість, гідність людини. Інтелігентність і порядність Мета: Розглянути співвідношення понять честь, совість, гідність людини, інтелігентність і порядність розвивати вміння критично аналізувати різні точки зору на певну проблему виховувати ...