15066

Қараша, желтоқсан мен сол бір-екі ай

Доклад

Литература и библиотековедение

Қараша желтоқсан мен сол бірекі ай Композициялық кеш 58сыныптар аралығында 1жүргізуші: Тақырыбы: Қараша желтоқсан мен сол бірекі ай Мақсаттары: Оқушыларға табиғаттың құдіреттілігін таныта отырып жыл мезгілдерінің әсемдігін сезіне бағалай білуге баул...

Казахский

2013-06-10

18.9 KB

8 чел.

Қараша, желтоқсан мен сол бір-екі ай

(Композициялық кеш 5-8-сыныптар аралығында)

1-жүргізуші: Тақырыбы: Қараша, желтоқсан мен сол бір-екі ай

 Мақсаттары: Оқушыларға табиғаттың құдіреттілігін таныта отырып, жыл мезгілдерінің әсемдігін сезіне,  бағалай білуге баулу. Аймақтық компонентті енгізе отырып, Абай атамыздан басталатын әдебиетіміздің өр кезеңін Оралхан ағамыздың табиғат жайлы шығарма үзінділерімен ұштастыру. Елбасымыздың үштілділік жоспарын іске асыру мақсатында,оқушылардың ана тілге деген сүйіспеншіліктерін арттыру, орыс, ағылшын тілдерін жетік білуге баули отырып, еске сақтау, мәнерлеп оқу, әдемі сөйлеу мәдениеттерін қалыптастыру. Оқушыларға эстетикалық, экологиялық тәрбие беру, өз тілдерімен қоса өзге де тілдеріңді бағалай білуге баулу.

Түрі: композициялық кеш.

Құрал- жабдықтар: Слайд(жыл мезгілдерінің суреттері, қанатты сөздер, Абай өлкесінен, Оралханның туған жерінен суреттер көрсетіледі), буклет, плакаттар, кітаптар көрмесі

Кештің өту барысы

1-жүргізуші:

 Қазақ халқының ұлы классигі, данышпан ақын, әдебиеттің сара жолын келешек ұрпаққа кеңінен ашып берген кім десе, бірден- Абай Құнанбайұлы деп жауап берер едік. Өйткені ол қазақтың бас ақыны,  бұрынғы, соңғы заманда әдебиетімізде одан асқан ақын болған жоқ. Абайдан өлең сөздің неше түрлі үлгісі, өрнегі табылады. Абай өлең жақсы болуға керек шарттардың бәрін білген.

2-жүргізуші:

Табиғаттың төрт жыл мезгілін қатарынан жырлаған ақынның бірі - Абай. Ол-жыл мезгілдерінің құдіреттілігін адам жанымен байланыстыра білген шебер суреткер. Ол жыл мезгіліне қатысты өлеңдерін 1886-1890 жылдары, нағыз ақындық өнері толысқан шағында, әлем поэзиясын тереңдеп оқып, бел ортасына жеткен шағында жазған.

1-жүргізуші:

Абай. Абай. ұлы Абай, дана Абай,

Дана Абайым – қасқайған нән қарағай.

Қазағымның бұйырыпты бағына

Ғасырда бір туылатын дарам-ай.

Ұлы Абайым, саңылағым нар тұлға,

Өшпестей ғып із қалдырдың артыңда.

Табиғаттың сан қырынан жүрекке

Орнықтырып ұялатты жыр тұлғаң!

2-жүргізуші:

Ортаға Абай атамыздың жыл мезгілдері жайлы жазған өлеңдерін оқуға мектебіміздің майталмен, өлең сүйер оқушыларын шақырайық.

( Абайдың «Қараша желтоқсан мен сол бір -екі ай»,«Күз», «Қыс», «Жазғытұрым», «Жаз» өлеңдерін 4 оқушы шығып жатқа оқиды.)

Ән. «Желсіз түнде жарық ай»

1-жүргізуші:

Табиғаттың құдіреттілігін, жыл мезгілдерінің ерекшелігін тек Абай атамыз ғана жырлап қойған жоқ. Соған қоса кейінгі әдебиет өкілдері де табиғатқа, жыл мезгілдеріне деген жүрекжарды ойларын қалдырмай өтпеді.

Олардың жыл мезгілдеріндегі табиғат көріністері- күллі тіршілік атаулының құтты қоныс-мекенінен, алтын ұя бесігінен, болмыс бітімінен мәлімет береді. Ақын өзін қоршаған осы бір күйін жанды бояумен суреттейді.

1-жүргізуші:

Біздің бүгінгі кешіміздің ерекшелігі-бүгінгі оқылатын өлеңдер, шығармалар тек қазақ тілінде ғана емес, соған қоса, биылғы жылғы Елбасымыздың үндеуінде айтылған үш тілділікті қатар алып жүру керек деген жоспарын жүзеге асыру мақсатында оқушыларымыз өлеңдерін қазақ тілінде, орыс тілінде, ағылшын тілінде әрі қытай тілінде оқитын болады.

2-жүргізуші:

Өзіміздің туып-өскен шығыс өңірінің де өзіндік ерекшелігі бар. Біз бұл тұста кеңінен мақтана аламыз. Өйткені жыл он екі айдағы 4 жыл мезгілінің біздің өңірде барлығы болады. Біз олардың әрқайсысының ерекшелігін толық көре аламыз.

1-жүргізуші:

Ата заңымызда көрсетілгендей біздің мемлекеттік тіліміз- қазақ тілі. Соған қоса біз өзге де ұлт өкілдерінің тілін жетік білуіміз қажет. Өйткені, неғұрлым көп тіл білген адамның сана сезімі мен дүниетанымы да жоғары болады. Қазіргі таңда елімізде әр түрлі ұлт өкілдері тату-тәтті өмір сүруде. Оған себепкер-ұлттардың бірлігі, халықтардың достастығы.

2-жүргізуші:

Сондықтан келесі кезекті мектебіміздің оқушыларының ішінен суырылып шыққан , поэзияға табандары бір табан жақын оқушыларымыздың ақын-жазушылар туындыларының ішінен жыл мезгілдері жайлы жазған өлеңдерін оқуға берейік.

1-жүргізуші:

Күз - жыл мезгілінің ішіндегі ең бір сұлу да байлықтың символы. Күз мезгілі келісімен оқушылардың сабақ оқу мезгілдері тұспа-тұс келеді. Күзде барлығы қыстың қамын ойлап, жаз бойы бағып-қаққанын жинай бастайды.

( Ортаға 5-сынып оқушылары шығып, күз тақырыбындағы өлеңдерін оқиды.)

2-жүргізуші:  

Сөйтіп, күз өзінің қоңырқайлығын, әсемдігін қысқа беріп, жер бетін аппақ көрпемен оранғандай күйге түседі. Қыс- тазалық пен пәктіктің белгісі.

(Ортаға қыс жайлы өлеңдерін оқитын 6-сынып оқушылары шығады.)

1-жүргізуші:

Көктем - тіршілік атаулының жанданып, жаңалыққа талпынар кезеңі. Көктемде қыс бойы қардың астында жатқан барлық табиғат байлығы бой көтеріп, жаңара түседі.

(Осынау бір әсем жыл мезгілінің кереметтігін 7-сынып оқушылары көрсетеді.)

2-жүргізуші:

Жаз-жадыраған жылылықтың, қуаныштың, сүйіспеншіліктің әсерін беретін жайлы кезең. Жазды суреттеген қай жазушының туындысын қарасақ та жылылықтың лебі есіп тұрғандай әсер береді.

(Жаз жайлы 8- сынып оқушылары өлеңдерін ортаға салады.)

1-жүргізуші:

Міне, өздеріңіз көріп отырғандай жыл он екі айдың барлық жыл мезгілдерін артқа тастадық. Жалпы жыл мезгілдері ауысқан сайын жаңарыс, өзгеріс енгендей күй кешеміз.

Ән. «Мұзтау» тобының орындауындағы «Катоным» әні.

2-жүргізуші:

Алтай жері- екінші Швейцария, кенді орын, табиғатқа бай өлке. Онда жыл мезгілдерінің ішіндегі әсіресе қысы ұзақ болады. Өйткені ол таулы аймақ. өнемі қоңыр салқын лебі бар.

1-жүргізуші:

Осындай бай өлкенің кереметтігін жастайынан көріп, туған жерінің құдіреттілігін сезіне білген Алтайдың асқақ, өр тұлғасы Оралхан Бөкей де жыл мезгілдеріне тоқталмай өтпеген.

(Осы орайда 7-сынып оқушылары Оралхан ағамыздың шығармаларынан үзінді оқиды.)

Қорытынды бөлім.

2-жүргізуші:

Өздеріңіз көріп, тамашалағандай Абайдан бастап, Мағжан, Мұқағалидар қостаған, Оралхан ағамыздың төл туындыларындағы көркемсөз оқумен аяқталған композициялық кешімізді «Атамекен » әнімен аяқтауды жөн көрдік.

(Барлығы орнынан тұрып, әнді хормен орындайды.)

Сатенбаева Дамира Бекетовна

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Оралхан Бөкей атындағы № 44 мектеп-лицейі


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40877. Визначення мови та її функцій 70.5 KB
  Напрямки дослідження мови. Визначення мови та її функції. Майбутні вчителі мови повинні мати повне уявлення про те чого вони навчають.
40878. Оптимізація епістемної функції мови 87.5 KB
  Термінознавство є розділом лексикології що вивчає терміносистеми мови принципи їхньої організації механізми творення термінів вимоги до них а також розв'язує прикладні завдання впорядкування й кодифікації терміносистем і їхніх відповідників у різних мовах. Терміносистема не відповідна метамові певної галузі оскільки до метамови входять формули символіка які не належать до природної мови. Лейчик вважає що це традиційне питання може бути розв'язане на підставі кваліфікації терміна як лексичної одиниці мови для спеціальних потреб.
40879. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА 227.5 KB
  Каждый новый поворот в историческом развитии государства приводит к языковой перестройке создает свой лексикофразелогический тезаурус включающий также концептуальные метафоры и символы. Специальные исследования показывают что абсолютное большинство исследований политической метафоры выполняется на материале современного дискурса. Вместе с тем появляются публикации в которых рассматриваются метафоры характерные для иных политических периодов. Согласно такой точке зрения и в Древней Греции и в средневековой Европе и в любой стране...
40880. Фізичні причини виділення діапазону НВЧ 187 KB
  Рівняння Максвела 2ого порядку описують всі електромагнітні явища: де густина струму напруженість ЕП напруженість МП індукція МП індукція ЕП густина заряду поверхневий струм. Це не всі рівняння Максвела у такій формі їх іноді називають рівняннями Герца. Рівняння записано в СГСЕ. Ці диференційні рівняння в частинних похідних другого порядку неоднорідні.
40881. Конституційне право України – провідна галузь національного права України 145.5 KB
  €œКонституційне право України провідна галузь національного права України†План Поняття і предмет конституційного права України. Поняття і структура системи конституційного права України. Інститути конституційного права України: поняття і види. Метою даної лекції є формування у студентів знань щодо поняття “конституційне право України†як галузі права; засвоєння ними понять предмету і методів конституційноправового регулювання вивчення системи конституційного права України та її елементів а також поняття...
40883. Класифікація електромагнітних явищ 165 KB
  Рівняння магнітостатики: рівняння електростатики: . Рівняння магнітостатики має місце і там де . Звідси тобто звідки одержуємо рівняння Лапласа: з урахуванням заряду Пуасона: без.
40884. Конституційне право України як наука і навчальна дисципліна 253 KB
  €œКонституційне право України як наука і навчальна дисципліна План Конституційне право України як наука: поняття предмет система науки джерела науки основні функції науки. Конституційне право України як навчальна дисципліна: поняття структура курсу основна характеристика. Джерела конституційного права України як галузі права: поняття основні вимоги до джерел види джерел. Література Основна до всіх тем Конституція України від 28 червня 1996 р Відомості Верховної Ради України.
40885. Затухання у металі, скін – шар 67 KB
  В металі хвиля затухає як . Глибина на якій хвиля спадає в раз називається скін шаром. Ми не врахували те що існує також відбита хвиля у середовищі