15094

Сәкен Сейфуллиннің Көкшетау поэмасын оқыту

Доклад

Литература и библиотековедение

Сәкен Сейфуллиннің Көкшетау поэмасын оқыту Ғ.А. Қазанбаева №136 орта мектеп Алматы қаласы Тақырыбы: Сәкен Сейфуллин. Көкшетау поэмасының мазмұны мен идеясы. Мақсаты: а білімділік: Поэманың мазмұнын қайталай отырып жазылу тарихына көтерге...

Казахский

2013-06-10

36 KB

51 чел.

Сәкен Сейфуллиннің    «Көкшетау» поэмасын оқыту

Ғ.А. Қазанбаева, №136 орта  мектеп, Алматы қаласы

 

Тақырыбы: Сәкен Сейфуллин. «Көкшетау» поэмасының мазмұны мен  идеясы.  

Мақсаты:

а) білімділік: Поэманың мазмұнын қайталай отырып, жазылу тарихына, көтерген проблемасына тоқталу. Кейіпкерлеріне  мінездеме беру, іс-әрекеттерін талдау

ә) дамытушылық:   Поэмадағы кейіпкерлердің іс-әрекеттерін бейнелеудегі айшықты сөз кестелеріне тоқталу, оқушыларды ой еркіндігіне баулу.

б) тәрбиелік: Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілікке, адалдыққа тәрбиелеу.

Түрі: Аралас сабақ.

Әдісі: Сұрақ-жауап, салыстырмалы-зерттеу әдісі, пікірталас (дебат), әдеби айтыс.

Көрнекілігі: Суреттер (Абылай, Сәкен), плакаттар, қаттама кітапшалар,  үнтаспа («Біржан-Сара» операсынан үзінді).

Барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Өткен материалдарды пысықтау.

1.  Мұғалімнің кіріспе сөзі: Балалар, біз өткен сабақта С. Сейфуллиннің «Көкшетау» поэмасын оқып, таныстық. Енді сол поэманың мазмұнына жалпы шолу жасайық.

«Табиғат - поэзияның қайнар көзі» десек, ендеше Көкшетау – Отан, туған жер туралы поэма.

а)  М. Төлебаевтың «Біржан-Сара» операсынан Біржанның әнін тыңдап көрелік.

ә)  Көкше сипаттары. «Көкшетау» поэмасындағы Сәкеннің суреттеуі.

б)  Мағжан поэмасындағы Көкшенің сипаты.  

2.  «Көкшетау» поэмасындағы халық аңыздарына тоқталу, аңыздар, оның шығу тарихы.

Плакатпен жұмыс жүргізіледі (ауызша)

а)  «Жеке батыр»  /Не себептен аталған/.

ә)  «Бурабай», б)  «Оқжетпес»,

в)  «Жұмбақтас», г)   Қыз бен жігіт,  д)  Адақ, е)  Адақ мерген.

III  Жаңа материалды түсіндіру.  «Көкшетау» поэмасын талдау.

1. Поэмасының негізгі тараулары қандай?

      Ақын онда не туралы баяндаған?       

       Мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу.

а)    Абылай батырларын алды жиып,

      Үлеске олжаларын салды жиып.

      Сол жерде бір сұлуға талас болды,

      Бере алмай біреуіне бірі қиып.

Ал, балалар, поэма оқиғасы осылай басталды? Осындағы Абылай кім? (Оқушылар Абылай туралы, Абылай өмір сүрген орта туралы өз ойларын айтады)  

ә) Мағжанның «Батыр Баянындағы» Абылай бейнесі. (Салыстыру     №2 плакат әрқайсысының тұсына оқушы өз ойын жазады).

3. Поэмадағы портрет жасаудағы ақын шеберлігі (қалмақ қызы; Сәкен, Мағжан суреттеулері, салыстыру, көркемдегіш құралдарды табу).

Теңеу, портрет, баяндау (Абылай батырларын алды жиып... немесе: Қамалып сол сұлуға қарасыпты; немесе: Қарақұс пен кептер (қыз жұмбағы).

4. Күресте қалың қолды адақтаған...

а)  Адақ бейнесі (портрет). Адақ кім еді?

ә)  Адақ мерген.

б) «Батыр Баян». Баян бейнесі ( Тақтаға салыстыра талдау).

Адақ: адал, батыр,  қайырымды,  ержүрек, ер мінезді.                                          

Баян: басшы, кішіпейіл, намысқой, ержүрек,  кейіпкер.                                                                                                                                                        

Адақ – халық өкілі, әділдікті жақтаушы. Баян - өз жерін жаудан  

қорғау, алаш атын ардақтау.

5. Баян өз інісі Ноянды неге өлтірді? Баян әрекеті дұрыс па? Пікірталас: Ноян сатқын ба? (Әр оқушы өз ойын айтады)

Ойламай белді бекем будым неге?

Қозымды қас дұшпандай қудым неге?

Майысып Ноян қалқам, ерке марқам,

Қасқиып қарсы алдымда тұрдың неге?...

6. Әдеби айтыс.

а)  Қай ақын суреткер, шебер? Көңіліңе қай Көкше жақын?

ә)  Қазақтың екі ақыны да неге жау қызын өз халқының ұлдары мен батырларынан жоғары қояды?

б)  Қай Абылай шындыққа жақын?

в)  Батырлық, ерлік, адамдық кімде басым? Адақта ма, Баянда ма?

IV. Сабақты қорыту

1. Көкшетау – Отан туралы, туған жер туралы поэма. (ой толғау). Оқушылар сабақты өздері қорытады. Тақтадағы кестенің қорытындысын шығарады.

2.Мұғалімнің қорытынды сөзі, оқушылардың білімін бағалау.

V. Үйге тапсырма

а)  Салыстыру жұмысының қорытындысын жасау.

б)  Поэмадан көркемдегіш құралдарды табу, талдау.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82022. ВИДЫ КОНТРОЛЯ И ДВИЖЕНИЯ ФИНАНСОВ 124.21 KB
  В данной дипломной работе представлено основные виды регламентирующих документов, федеральных законов и форм по управлению финансовом потоком во 2-м отряде федеральной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
82023. Проектирование базы данных. Защита информации 429.13 KB
  Концептуальное (инфологическое) проектирование — построение семантической модели предметной области, то есть информационной модели наиболее высокого уровня абстракции. Такая модель создаётся без ориентации на какую-либо конкретную СУБД и модель данных.
82024. Основы работы в программе Excel. Построение Диаграмм и графиков с помощью Excel 1.69 MB
  Существует специальная область информатики, изучающая методы и средства создания и обработки изображений с помощью программно-аппаратных вычислительных комплексов, – компьютерная графика. Она охватывает все виды и формы представления изображений, доступных для восприятия человеком либо на экране монитора...
82025. Роль фельдшера в организации специфической профилактики инфекционных заболеваний у детей 148 KB
  Иммунопрофилактика инфекционных болезней – это система мероприятий, осуществляемых в целях предупреждения, ограничения распространения и ликвидации инфекционных болезней путем проведения профилактических прививок согласно Национальному календарю профилактических прививок...
82026. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ ОРГАНИЗАЦИИ 531.24 KB
  Основные средства играют большую роль в воспроизводственном процессе труда, так как они образуют производственно-техническую базу и определяют производственную мощь предприятия, именно поэтому тема дипломной работы является актуальной на сегодняшний день.
82027. Взаимосвязь межличностных отношений и учебной мотивации детей младшего школьного возраста 496.5 KB
  Теоретические основы взаимосвязи межличностных отношений и мотивации учебной деятельности младших школьников. Мотивация учебной деятельности младших школьников. Влияние межличностных отношений на мотивацию учебной деятельности младших школьников.
82028. Интернет-коммуникации в деятельности предприятия (на примере проекта «Инфодонск» (ИП Кузнецова Г. В.)) 4.81 MB
  Интернет объединил в себе интерактивный характер коммуникации, гипермедийную природу и возможность построения индивидуального взаимодействия. Глобальная компьютерная сеть является одновременно и новой средой общения, и рынком с десятками миллионов потенциальных клиентов, обладающих достаточно высоким уровнем дохода.
82029. Анализ проблем неправомерного поведения военнослужащих и профилактика правонарушений 263.5 KB
  Сущность и понятие правонарушения. Правонарушения военнослужащих Внутренних Войск МВД Российской Федерации. В борьбе с правонарушениями основные усилия должны быть направлены на профилактику этих проступков и на устранение причин их порождающих.
82030. Учение об отвержении «Я» и самости в Священном Писании и Рейнской мистике 461 KB
  Сравнительный анализ учения рейнских мистиков о самости и Я со Священным Писанием. Учение рейнских мистиков об отвержении Я и самости в контексте Священного писания. Преодоление самости и Я как условие союза человека с Богом.