15454

Соціально-економічний ї політичний устрій Київської Русі

Доклад

История и СИД

Соціально-економічний ї політичний устрій Київської Русі Київська Русь започаткувала феодальний період в історії народів Східної Європи які не знали рабовласницької формації. Феодалізм зароджувався у них на основі первіснообщинного ладу. Головною особливістю ран...

Украинкский

2013-06-13

29.5 KB

1 чел.

Соціально-економічний ї політичний устрій Київської Русі

Київська Русь започаткувала феодальний період в історії народів Східної Європи, які не знали рабовласницької формації. Феодалізм зароджувався у них на основі первіснообщинного ладу. Головною особливістю раннього етапу східноєвропейського феодалізму було панування данинної форми експлуатації, так званого полюддя (збирання данини восени князем з військовою дружиною). З захопленням знаттю общинних земель формувався феодальний маєток, він зумовив появу відробітків. Основним прошарком населення були залежні смерди, які, хоч і мали власне господарство, певний час мусили працювати на феодала. Була і дворова челядь (холопи), які повністю залежали від свого господаря. Близьким до холопського було становище рядовичів і закупів -- колишніх смердів, які поступово втратили власне господарство і потрапили в кабалу до феодала. Вони працювали за договором — «рядом» (звідси «рядовичі») або відробляли позичені гроші — «купу» (звідси «закупи»). Третьою формою експлуатації на Русі була грошова рента (вид прибутку з майна феодала).Провідне місце в економіці держави посідало сільське господарство з давніми традиціями. Основними знаряддями праці були плуг, рало, соха, борона, заступ, мотика, серп, коса. Селяни вирощували жито, пшеницю, просо, ячмінь, овес, горох. У лісостеповій зоні використовували парову систему рільництва з двопільною і трипільною сівозмінами, у лісовій — підсічну і перелогову.Ремесло розвивалось як у сільській місцевості, так і в містах. У XIXIII ст. посадські ремісники почали об'єднуватись у корпорації, артілі, що зумовило розвиток торгівлі. Найбільшими торговельними шляхами були «От Грек», або «Грецький», який пов'язував Русь із балтійськими та чорноморськими ринками, «Соляний» і «Залізний», які вели в Галичину і на Кавказ. Шлях Київ — Галич — Прага — Регенсбург поєднував Київську Русь з країнами Центральної та Західної Європи. За кордон вивозили хутро, мед, віск, шкури, ремісничі вироби, сільськогосподарську продукцію. Завозили золото, срібло, тканини, вина, зброю, предмети християнського культу — ікони, хрести. Це зумовило пожвавлення грошового обігу. Карбувалися власні гроші: срібники, злотники (за часів Володимира Великого і Ярослава Мудрого) та ін.Розвиток феодальних відносин поглиблював соціальне розшарування. Більшість людей проживала в селах та була зайнята в сільськогосподарському виробництві. Керівництво зосереджувалося у феодальних дворах — замках. Соціально-економічні зміни зумовили виникнення нових форм поселень — укріплених «градів», які стали прообразами міст. Вони згодом розвинулися в найдавніші східнослов'янські міста: Київ, Чернігів, Псков, Ізборськ. За «Повістю минулих літ», у IXX ст. в Київській Русі налічувалось понад 20 міст, у XI ст. — ще 32. У XIII ст. уже було приблизно 300 поселень міського типу, з яких понад 100 — міста.Суспільство тих часів було поляризоване станово-класовими суперечностями, що часто призводило до народних повстань. Давні літописи свідчать про такі заворушення: у 1068—1069, 1113, 1146—1147, 1157 роках у Києві; 1024, 1070—1071, 1175 роках у Ростово-Суздальській землі; у 1219 р. в Галичі та ін. Іноді повстання набували релігійного забарвлення.Зростали майнові, соціальні розбіжності між різними групами населення. Очолював державу великий князь київський. Під його рукою були «світлі князі» і великі бояри, які володіли окремими князівствами та містами. У залежності від них перебували дрібні феодали (бояри, дружинники).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56141. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 310.5 KB
  Целевая установка учителя на безошибочное письмо. Реализуется последовательной работой по предупреждению возможных ошибок учащихся на всех этапах обучения: при устном анализе текста подлежащего записи в процессе письма и после написания работы.
56143. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 128.5 KB
  Существует несколько классификаций традиционных форм урока. Опираясь на устоявшиеся классификации уроков используя привычные этапы традиционных уроков учитель при коммуникативно деятельностном подходе к обучению меняет ценностные ориентации их структурных компонентов...
56144. Соціокультурний компонент змісту навчання як засіб підвищення мотивації студентів у процесі формування професійної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови початкових класів 68.5 KB
  Одним із основних пріоритетів у процесі навчання іноземної мови у вищому навчальному закладі має стати розвиток соціокультурної компетенції основою якої є створення мотивації та інтересу до країнознавчої тематики...
56145. Передумови та проблеми застосування новітніх інформаційних технологій при викладанні соціальних дисциплін 2.78 MB
  Нові методики їх викладання повинні враховувати сучасні вимоги до застосування інформаційних технологій. У навчальних закладах компютерні технології повинні привести до поступового формування нового покоління, покоління техноінформаційного суспільства...
56146. Виховання соціальної компетентності учнів початкової школи 133.5 KB
  Сьогодні в умовах величезних змін у соціальному та політичному житті України постала проблема радикальної перебудови у сфері виховання мета якої формувати людину забезпечувати прогрес людського суспільства.
56147. РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНО-ДІЛОВИХ ЯКОСТЕЙ СПЕЦІАЛІСТА 131 KB
  Курс фізики за своїм змістом політехнічний, має професійну спрямованість. Фізика слугує теоретичною базою більшості галузей техніки, вона має широке та різноманітне застосування в людській діяльності.
56148. Роль спецкурсів у розвитку творчого потенціалу учнів 414.5 KB
  І кожний власну радість обирає Яка ізпоміж інших є гарніша Для мене все це вартості не має Людина від усіх багатств цінніша. Для мене ж це все не важливе Люблю тебе за те що є Думки корисливі і льстиві Я не поставлю над усе.
56149. ВІЧ і СНІД – проблема людства 721.5 KB
  Всесвітня організація охорони здоров′я розробила глобальну програму боротьби зі СНІДом. Серед медичних, профілактичних заходів передбачених цією програмою, велике значення бесід, тестування на цю актуальну тему.