15652

Бедный средний класс

Научная статья

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

Бедный средний класс В июне обнародован доклад Малообеспеченные в России: кто они как живут к чему стремятся подготовленный Институтом социологии РАН в сотрудничестве с московским представительством Фонда имени Фридриха Эберта. Согласно этому докладу самой массо...

Русский

2013-06-15

28 KB

0 чел.

Бедный средний класс

В июне обнародован доклад «Малообеспеченные в России: кто они, как живут, к чему стремятся?», подготовленный Институтом социологии РАН в сотрудничестве с московским представительством Фонда имени Фридриха Эберта. Согласно этому докладу, самой массовой категорией населения в России являются малообеспеченные граждане, а также те, кого социологи назвали «нуждающимися». Таковых 43 %. Ученые-социологи использовали около 50 индикаторов, определяющих социальный уровень жизни индивидуума. Базисным же, для зачисления граждан в категорию малообеспеченных, служил ежемесячный среднедушевой доход на одно домохозяйство. Для «бедных» эта цифра составляла 4449 рублей на человека, для «малообеспеченных» и «нуждающихся» – 5789 рублей. 44 процента малообеспеченных граждан в России – это рабочие, 25 процентов составляют квалифицированные специалисты, 70 процентов малообеспеченных проживают в малых городах и селах. Относительно благополучных, согласно данным доклада- 57 %. Они зарабатывают в среднем по 13 000 рублей, что тоже сложно назвать большой суммой.

По мнению ученых, 20 процентов из категории малообеспеченных и нуждающихся имеют шансы повысить свой социальный статус, но при этом не меньшее количество имеет реальные перспективы перейти в подкатегорию «бедных». При этом, как отметили авторы доклада, многие даже малообеспеченные граждане сами себя относят себя к «среднему классу». Видимо, на этом и основаны разговоры чиновников и официозных социологов о росте т.н. «среднего класса» в России.

Таким образом, данные научного исследования опровергают официальную пропаганду о хорошей жизни большинства граждан России и снижении бедности, а также о процветании рабочего класса. Конечно, кричать сейчас о тотальной нищете народа действительно нельзя, от голода большинство не умирает, как это было в обожаемой антикоммунистами и нашими властями царской России. Но говорить о богатстве и хорошей жизни на основании того, что «у всех мобильники» и «дороги иномарками забиты, а ночные клубы - клиентами» тоже нет оснований. Мобильные телефоны действительно есть у всех, за счет технического прогресса в мире (но не в буржуазной России, т.к. вся наша электроника угроблена капиталистами еще в начале 90-ых), но вот сыра купить после осенне-весеннего роста цен может уже не каждый банковский служащий. А жилье приобрести вообще невозможно, и это несмотря на падение численности населения. Кстати, вымирание нации – действительный факт, вызванный в первую очередь непосильными затратами на содержание хотя бы двоих-троих детей, даже для людей с «достаточно хорошей» зарплатой в 13 т.р. А что касается забитых дорогими машинами дорог и заполненных ресторанов, то надо помнить о размерах нашего мегаполиса. Ведь при численности населения Новосибирска в 1,5 млн. человек, 10 % процентов богатых – это уже 150 тысяч, 15 дивизий, т.е. вполне достаточно, чтобы затруднить своими машинами движение общественного транспорта и создать иллюзию благополучия. Но ведь и про остальные 90 % не стоит забывать…

При этом вся Россия не сводится к Москве, Новосибирску и другим мегаполисам, в малых городах и селах ситуация значительно хуже, как и было отмечено в исследовании.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80460. Смаки і захоплення 188 KB
  Смаки і захоплення. Вчити учнів розкривати позитивний образ Я; відрізняти здорові і шкідливі захоплення; показати різноманітність смаків і захоплень учнів класу; виховувати здоровий спосіб життя. Повідомлення теми і завдань уроку Кожна людина це неповторна особистість у якої свої погляди смаки і захоплення.
80461. Множення й ділення круглих чисел 200 KB
  Сучасні підходи до вивчення математики в початковій школі передбачають розвиток уваги спостережливості образного і логічного мислення формують особисті якості дитини: зібраність організованість здатність швидко та якісно приймати рішення доводити і відстоювати свою думку.
80462. Різноманітність тваринного світу. Інтегрований урок (природознавство, математика, трудове навчання) 299.5 KB
  Учити розрізняти групи тварин: хребетні безхребетні; формувати вміння визначити істотні ознаки тварин. Закріплювати знання нумерації багатоцифрових чисел: читати записувати представляти число у вигляді суми розрядних доданків; удосконалювати обчислювальні навички вміння розвязувати задачі та знаходження...
80463. Київ – столиця України 49 KB
  Мета. Поглиблювати інтерес до історії рідного краю, знайомити дітей з витоками історії українського народу. Формувати знання про Київську Русь, місто Київ, його заснування. Познайомити дітей з визначними місцями столиці. Розвивати вміння фантазувати; прогностичне мислення.
80464. Колір як засіб передавання характеру образу 58.5 KB
  Продовжити знайомити учнів із виражальними можливостями кольорів; учити правильно добирати кольори і створювати засобами кольору певний за характером образ; розвивати фантазію уміння орієнтуватись в мікропросторі зорове сприймання уміння добирати кольори для передавання настрою емоцій...
80465. Тяжко тому жити, хто не хоче робити. Л. Глібов «Коник-стрибунець» 134.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про особливості байок закріпити знання поняття байка байкар розширити знання учнів про життя та творчість Л.Глібова малюнки коника мурашки картки Друкар; дитячі книги з творами Л.Глібова Коник-стрибунець мультиплікаційний фільм аудіо відеоматеріали.
80466. Будь обережним на кризі. Письмовий переказ тексту за складеним планом 43.5 KB
  Мета: вдосконалювати вміння учнів переказувати текст, а також письмово відтворювати зміст прочитаного; збагачувати мовлення учнів новими словами й образними висловами; розширити уявлення про небезпеку, що очікує на льоду, виховувати розуміння необхідності дотримуватись правил безпеки взимку...
80467. Кількість елементів множини. Число 0 81.5 KB
  Мета: виробляти в учнів навички лічби; вчити порівнювати предметні множини за кількістю елементів; визначати спільні ознаки об’єктів множини, розпізнавати елементи множини; Формувати поняття числа; ознайомити учнів з числом і цифрою 0. Розвивати уяву, математичне та логічне мислення...
80468. «Вісімка запрошує друзів». (Число і цифра 8. Склад числа 8.) 187.5 KB
  Мета: формування вмінь, навичок та норм діяльності, застосування знань у ситуаціях, наближених до життя; розвиток уміння самооцінювати набуті знання, логічно мислити та висловлювати свої думки; виховувати дружні стосунки та повагу до однокласників.