1604

Методы определения течки, охоты, полового и овуляции у разных видов животных

Доклад

Медицина и ветеринария

Течка — выделение прозрачной слизи из половых органов самки. Характеризуется покраснением и набуханием слизистой оболочки преддверия влагалища и влагалищной части шейки матки.

Русский

2013-01-06

20.38 KB

37 чел.

Методы определения течки , охоты, полового и овуляции у разных видов животных

Течка — выделение прозрачной слизи из половых органов самки. Характеризуется покраснением и набуханием слизистой оболочки преддверия влагалища и влагалищной части шейки матки. 

Определение течки требует внимательного наблюдения. У большинства коров изменение в поведении от начало к концу течки следуют определенной последовательности. Одним из признаков течки то что корова остается неподвижной и позволяет другим коровам или быку делать на себя садку, проявляет признаки характерные для ранее и поздней течки: мычит как бык, прозрачная и опухшая вульва и прозрачная слизь на ней, коровы кружат вокруг друг друга, снижение молочной продуктивности.

Течка характеризуется выделением слизи из половых органов коров, набуханием и покраснением слизистой оболочки преддверия влагалища, влагалищной части шейки матки. В период течки канал шейки раскрывается и через него вытекает во влагалище слизь, У коровы, если она лежит, под корнем хвоста на полу или на земле можно видеть лужицы слизи. В начале течки слизь прозрачная и жидкая, а к концу мутноватая и густая. Течка у коров начинается за 15-20 часов до начала охоты и продолжается во время нее; всего она длится 2 -3 сут. Дальше признакам и наступающей половой охоты является общее возбуждение, что определяется по изменению поведения коровы. Они беспокойны, мало лежат, мычат, плохо едят, выгибают спину и поднимают хвост, снижается удой. Возбуждение переходит в половую охоту, характеризующуюся рефлексом неподвижности по отношению к быку. В начале охоты (первая фаза) многие коровы и телки обнюхивают половые органы других коров, вспрыгивают на них, проявляя во время прыжка копуляционный рефлекс (рефлекс спаривания). Во второй фазе (разгар охоты и конец ее) прыжки на других коров почти прекращаются, но рефлекс неподвижности хорошо выражен. Вытекающая из влагалища слизь мутнеет, во многих случаях она пузырчатая и слегка липкая. Шейка матки широко раскрыта. Обе фазы охоты длятся обычно 10-20 ч. У старых коров охота более продолжительная, чем у молодых. При полноценном кормлении хорошей упитанности овуляция у коров обычно происходит в конце первых или начале вторых суток, считая от первых признаков охоты, т. е. через 7-15 ч. после окончания охоты. В случае ослабления тонуса нервной системы, что бывает при недостаточном неполноценном кормлении, срок развития фолликула удлиняется, овуляция задерживается, а иногда и не происходит совсем. Высокая молочная продуктивность при неправильном кормлении (с большим преобладанием концентратов) ведет к угнетению функции яичников.

Процесс вскрытия созревшего фолликула и выделение из него яйцевой клетки называется овуляцией.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52131. Степінь з цілим показником 544 KB
  8 клас алгебра Тема уроку: Степінь з цілим показником. Мета уроку: Ввести поняття степеня з цілим показником. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу Обладнання: дидактичний матеріал таблиця підручники збірник завдань А. ХІД УРОКУ: 1.
52132. Збірник завдань для тематичної атестації з алгебри для класів з поглибленим вивченням математики 11.53 MB
  Збірник є дидактичним матеріалом з алгебри для 8 класу з поглибленим вивченням математики. Він містить 10 контрольних робіт в двох варіантах, за структурою наближених до атестаційної роботи в 9 класі.
52133. Функціональний підхід до розв’язування рівнянь 107.5 KB
  Дидактична мета уроку: а Повторити та узагальнити основні методи розв’язування рівнянь тригонометричних ірраціональних показникових логарифмічних. б Сформувати у учнів поняття про функціональний підхід до розв’язування рівнянь як один із нестандартних евристичних прийомів. б Розвивати творчі логічні та інтелектуальні здібності учнів.
52134. Дидактичний матеріал для рівневого навчання 520.5 KB
  Опрацювавши матеріали розділу учні зможуть упізнавати функції встановлювати умови при яких вони мають певні властивості за однією властивістю “бачити †інші зводити розв’язування задач до розв’язування відомих.
52135. ЗАСТОСУВАННЯ РІЗНИХ СПОСОБІВ ДО РОЗКЛАДУ МНОГОЧЛЕНА НА МНОЖНИКИ 37 KB
  Ще 2400 років тому Конфуцій сказав: Слайд 1. Тема нашого журналістського розслідування : Слайд 2. Слайд 3. Запитання для інтерв'ю: Що таке многочлен Що означає розкласти многочлен на множники Які є способи розкладу многочленна на множники Які формули скороченого множення ви знаєте В чому суть способу винесення спільного множника за дужки В чому суть способу групування Слайд 4.
52136. Розвязування задач за допомогою систем лінійних рівнянь з двома невідомими 68.5 KB
  Учащиеся объединены в три группы По команде учителя ученики из каждой группы по одному подходят к соответствующей доске и составляют формулу какая команда быстрее. Ответьте на вопросы предварительно обсудив в группах прием вертушка учащиеся могут переходить из одной группы в другую: Приведите пример линейного уравнения с двумя переменными. Для 1й группы: Дефицит железа сказывается на росте и устойчивости к инфекциям. Для 2й группы: Таблица: Курение – одна из вреднейших привычек...
52137. Застосування властивостей степеня з натуральним показником 179.5 KB
  Тема уроку: Застосування властивостей степеня з натуральним показником Очікувані результати: Після цього уроку учні зможуть: застосовувати властивості степеня з натуральним показником при спрощенні виразів і розв’язуванні рівнянь; користуватися властивостями степеня при визначенні значень числових виразів та при порівнянні чисел; застосовувати властивості степеня з натуральним...
52138. Використання формул квадрата двочлена при розвязуванні вправ 96.5 KB
  Обладнання: карта походу карткизавдання портрет Евкліда. Тож завдання наступне виконуємо в парах. До кожного завдання вказані чотири відповіді одна з яких правильна. Ваше завдання скласти це слово.
52139. Розвязування квадратних рівнянь 139.5 KB
  Мета уроку. Навчальна складова мети формування предметних компетенцій: удосконалювати вміння застосовувати набуті раніше знання до розв’язування вправ. Розвивальна складова мети розвиток навичок мислення високого рівня: розвивати навички розуміння використання аналізу синтезу оцінювання.