16573

Исследование работы барьерного озонатора

Лабораторная работа

Производство и промышленные технологии

Лабораторная работа №2 Исследование работы барьерного озонатора Цель работы 1. Ознакомление с конструкцией барьерного озонатора принципом его работы и выходными параметрами. 2. Исследование режимов работы барьерного озонатора определение концентрации озона акт...

Русский

2013-06-22

221.5 KB

1 чел.

Лабораторная работа №2

Исследование работы барьерного озонатора

Цель работы

1. Ознакомление с конструкцией барьерного озонатора, принципом его работы и выходными параметрами.

2. Исследование режимов работы барьерного озонатора, определение концентрации озона, активной мощности разряда.

Трубчатый барьерный озонатор

Рис.1 Трубчатый барьерный озонатор

1 - наружный электрод;

2 - барьер из стеклоэмали;

3 - внутренний электрод.

Для выноса  образовавшегося озона из разрядного промежутка необходимо создать равномерный поток газа через разрядную зону. Наиболее удобно это осуществляется в коаксиальной системе электродов так называемого трубчатого озонатора (рис. 1).

1, 3 - электроды; 2 - диэлектрический барьер; 4 - зона разряда.

Принцип работы лабораторной установки

Воздух, нагнетаемый микрокомпрессором 1, через блок осушки 2 поступает в генератор озона 4, где в плазме поверхностного разряда происходит синтез озона. Расход газовой фазы контролируется ротаметром 3, а концентрация озона - измерителем 6. Далее в барботажной камере 7 происходит растворение озона в воде, неиспользованная часть которого через газосброс и разложитель 12 выбрасывается в атмосферу. После насыщения воды она через штуцер слива заполняет кювету колориметра 9 для измерения прозрачности воды. При необходимости измерять остаточный озон в воде последовательно колориметру подсоединяется измеритель концентрации озона в жидкости 10.

Обработка экспериментальных данных

Зависимость СГ (U):

Расход газа

U, кВ

3

3,2

3,4

3,6

3,8

4

4,2

4,4

4,6

4,8

5

СГ,мг /л

0

0

0,3

1,9

2,7

3,1

2,9

2,7

2,3

1,6

-

СГ, мг/л

0

0

0

0,9

1,7

2,1

2,1

1,9

1,4

0

-

СГ, мг/л

0

0

0,2

0,7

1,1

1,4

1,5

1,4

1,2

0,7

-

при

при

при

Концентрация озона максимальна при U=4кВ и .

Зависимость G(U):

Производительность озонатора  G = cг*Vг                                     

Расход газа

U, кВ

3

3,2

3,4

3,6

3,8

4

4,2

4,4

4,6

4,8

5

СГ,мг /л

0

0

0,3

1,9

2,7

3,1

2,9

2,7

2,3

1,6

-

G, мг/мин

0

0

0,15

0,95

1,35

1,55

1,45

1,35

1,15

0,8

-

СГ, мг/л

0

0

0

0,9

1,7

2,1

2,1

1,9

1,4

0

-

G, мг/мин

0

0

0

0,9

1,7

2,1

2,1

1,9

1,4

0

-

СГ, мг/л

0

0

0,2

0,7

1,1

1,4

1,5

1,4

1,2

0,7

-

G, мг/мин

0

0

0,4

1,4

2,2

2,8

3

2,8

2,4

1,4

-

 

при

при

при

Производительность озонатора максимальна при U=4.2кВ и  

Общие выводы о проделанной работе


1

2

3

ВН

вода

оздух + О3

воздух

вода

вода

вода

Cизм

D

Dвн

Dн

L

3

H2O

4

О3

O2

l

U

2

1

H2O

Dвн

D

Dн

G(U)

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

1,8

3

3,2

3,4

3,6

3,8

4

4,2

4,4

4,6

4,8

U, кВ

G, мг/мин

G(U)

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,2

3,4

3,6

3,8

4

4,2

4,4

4,6

4,8

U, кВ

G,мг/мин

G(U)

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

3

3,2

3,4

3,6

3,8

4

4,2

4,4

4,6

4,8

U, кВ

G,мг/мин


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59955. Кругообіг води в природі 157.5 KB
  Мета: формувати уявлення про кругообіг води в природі про перетворення води з одного смаку в інший вміння бачити і встановлювати залежність між компонентами природи розвивати світоглядні уявлення школярів; удосконалювати навички роботи...
59956. Поняття про якість води і гранично допустиму концентрацію речовин. Визначення якості води методами хімічного аналізу. Біологічні функції води 113.5 KB
  Мета: поглибити знання про будову води вміст води в організмах біологічні функції води; дати поняття про якість води і гранично допустиму концентрацію речовин; навчитися визначати якість води методами хімічного аналізу І.
59957. Різноманітність водоростей. Значення в природі та житті людини 173 KB
  Мета: ознайомити учнів з будовою та особливостями процесів життєдіяльності відділів Бурі Червоні Діатомові водорості; розглянути особливості пристосування до різних умов життя; зясувати значення водоростей у природі та житті людини.
59958. Значення водоростей в природі та житті людини 51 KB
  Основні поняття та терміни: екологія фармацевт технолог харчової промисловості мікробіологія агар йод осадові породи добрива самоочищення водойм планктон Обладнання: таблиці Водорості Роль водоростей у природі та народному господарстві...
59959. Водойми України. Розкриття значення води для життя людини у творах В. Сухомлинського. Інтегрований урок з природознавства та позакласного читання 159.5 KB
  Мета. Сформувати поняття про водойми: джерело озеро, болото, море; розвивати спостережливість і увагу; виховувати любов до природи, бережне ставлення до її багатств.
59960. Водиця – усьому цариця 32 KB
  Ми проведемо урок у формі гри етапами якої будуть різні конкурси. ІІ Проведення гри 1 конкурс РОЗМИНКА Командам пропонується написати географічний диктант. Кожна правильна відповідь...
59961. Военные походы фараонов 73.5 KB
  Цели урока: Образовательная расширить знания учащихся об основных понятиях урока подвести учащихся к пониманию причин последствий и характера военных походов фараонов Древнего Египта Развивающая создать условия для развития коммуникационных умений и навыков умения обобщать изученный материал делать выводы.
59962. Вогники наших сердець 51.5 KB
  Ведучий: Усі діти люблять свою маму і для кожного вона єдина і найкраща. Я дуже люблю свою маму Ведучий: В дарунок усім мамам танок Полькатрійка Розповідь віршів з показами фото слайдів під музичний супровід Учениця 1. Ведучий.
59963. НЕХАЙ ВОГОНЬ В СЕРЦЯХ ПАЛАЄ, А ПОЖЕЖ ХАЙ НЕ БУВАЄ 542 KB
  МЕТА: продовжувати ознайомлювати учнів із поняттям вогонь; формувати уявлення про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки; вчити учнів правильно діяти у випадку виявлення пожежі вдома чи інших обєктах; розвивати навички самозахисту в умовах задимленого помешкання...