16606

Исследование усилителя, построенного на основе микросхемы К118УН1

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Отчет по лабораторной работе №3 по дисциплине Электротехника электроника и схемотехника на тему: Исследование усилителя построенного на основе микросхемы К118УН1 Цель работы Изучение принципов построения транзисторных усилителей устройств с резис...

Русский

2013-06-22

235.75 KB

41 чел.

Отчет

по лабораторной работе №3

по дисциплине Электротехника, электроника и схемотехника

на тему: «Исследование усилителя, построенного на основе микросхемы

К118УН1»

  1.  Цель работы

Изучение принципов построения транзисторных усилителей

устройств с резистивно-емкостными цепями межкаскадных связей, методики

измерения и расчета их характеристик на примере микросхемы К118УН1.

  1.  Описание лабораторной установки

Рис. 1. Схема лабораторного макета для исследования усилительного устройства на микросхеме К118УН1.

Номинальные значения элементов схемы, приведенной на рис. 3.4,

следующие:

- резисторы: R1=270 Ом, R2=30 Ом, R3=270 Ом, R4=30 Ом, R5=120 Ом, R6=1,2 кОм, R7=12 Ом, R8=120 Ом, R9=1,2 кОм, R10=12 кОм, R11=12 Ом, R12=120 Ом, R13=470 Ом, R14=5,1 кОм, R15=5,1 кОм, R16=1 МОм, R17=47 Ом, R18=470 Ом, R19=470 Ом, R20=5,1 кОм;

- конденсаторы: С1=0,1 мкФ, С2=С3=С4=1 мкФ, С5=0,1 мкФ, С6=С7=С8=1 мкФ, С9=0,1 мкФ, С10=С11=С12=1 мкФ, С13=0,1 мкФ, С14=С15=С16=1 мкФ, С17=1000 пФ, С18=2000 пФ, С19=1000 пФ, С20=0,1 мкФ, С21=1 мкФ, С22=0,1 мкФ, С23=С24=1 мкФ;

- индуктивность L1=2750 мкГн.

Частотная передаточная характеристика усилительного каскада определяется по формуле 2.1: 

                                    ,                               (2.1)

 где K0  коэффициент усиления каскада на средних частотах; R ВЫХ = R К R i /(R К + R i )  активная составляющая выходного сопротивления каскада на средних частотах.

Амплитудно-частотная характеристика (АЧХ) усилителя, отражающая его

способность усиливать сигналы на разных частотах, может быть рассчитана по

общей формуле 2.2:

                                         ,                              (2.2)

  1.  Ход работы.

                                                          Таблица 3.1


Uвx, В

0,001

0,002

0,003

0,005

0,007

0,01

0,02

Uвых, В

0,02

0,05

0,08

0,1

0,14

0,21

0,4

KU

200,0

250,0

266,7

200,0

200,0

210,0

200,0

Uвx, В

0,03

0,05

0,07

0,1

0,2

0,3

0,5

Uвых, В

0,6

0,95

1,12

1,5

1,8

2,0

2,0

KU

200,0

190,0

160,0

150,0

90,0

66,7

40,0

Rн = 6,2 кОм

Измерения для исследования входного сопротивления:

U ВЫХ ИСХ = 0,85 В, П1= 3 (R ДОП =R6= 1,2 кОм): U ВЫХ ДОП = 0,68 В

Измерения для исследования выходного сопротивления:

U ВЫХ ИСХ = 0,85 В, U ВЫХ ХХ = 0,68 В

R ВХ = 4,8 кОм, R ВХ = 1,24 кОм

Таблица 3.2

Конфиг.

1

2

3

4

fВХ, Гц

UВЫХ, В

KU

KU dB

UВЫХ, В

KU

KU dB

UВЫХ, В

KU

KU dB

UВЫХ, В

KU

KU dB

20

0,2

4

12,0

0,23

4,6

13,3

0,24

4,8

13,6

0,25

5

14,0

50

0,61

12,2

21,7

0,61

12,2

21,7

0,63

12,6

22,0

0,63

12,6

22,0

102

1

20

26,0

1

20

26,0

1

20

26,0

1,1

22

26,8

2∙102

1,6

32

30,1

1,6

32

30,1

1,5

30

29,5

1,6

32

30,1

5∙102

1,8

36

31,1

1,8

36

31,1

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

103

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

2∙103

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

5∙103

1,8

36

31,1

1,8

36

31,1

1,9

38

31,6

1,85

37

31,4

104

1,8

36

31,1

1,8

36

31,1

1,8

36

31,1

1,85

37

31,4

2∙104

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

1,9

38

31,6

1,95

39

31,8

5∙104

2

40

32,0

2

40

32,0

2

40

32,0

2

40

32,0

105

2,3

46

33,3

2,3

46

33,3

2,4

48

33,6

2,4

48

33,6

2∙105

2,8

56

35,0

2,9

58

35,3

3

60

35,6

3

60

35,6


График 3.1. Амплитудная характеристика усилителя

График 3.2. Графики амплитудно-частотных характеристик усилителя K U dB (f).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83271. Розв’язування прикладів і задач, що містять множення числа 7. Рівняння на знаходження невідомого від’ємника 69 KB
  Мета: вправляти у розвязання задач та прикладів що містять множення числа 7 вивчені випадки арифметичних дій; закріпити вміння розвязувати рівняння на знаходження невідомого відємника; розвивати вміння що потребують нестандартного мислення винахідливості; формувати абстрактне мислення...
83272. Водойми України 395.5 KB
  Що ми називаємо водоймами це місця у природі з водою: річки озера джерела моря океани. Природа створила джерела озера річки моря океани. Тому під час танення снігу дощу частина води стікає в річки а решта проникає в землю і пісок до глини яка майже не пропускає воду.
83273. Велика буква у власних іменниках 182 KB
  На яку букву Ви не змогли дібрати слова Чому Складіть з поданих літер слово. Орфографічна хвилинка Учні відгадують загадки і записують словавідгадки. Якою частиною мови є ці слова На яке питання відповідають що означають Перевірте написання цих іменників за орфографічним словником.
83274. Створення навчальної ситуації. Актуалізація опорних знань 123.5 KB
  Діти, сьогодні до нас на урок прийшли гості. Привітайтеся з ними. Сьогодні у вас перший відкритий урок. Продемонструйте свій настрій. Я сподіваюся, що настрій у вас поліпшиться упродовж уроку. Цікаво вам дізнатись, що сьогодні може статись? Тож всідайтеся зручніше, починаємо скоріше!
83275. Текст – розповідь. Екскурсія в село Шевченкове 117 KB
  Обладнання: матеріал для кросворду мультимедійна презентація Екскурсія в село Шевченкове Хід уроку Організація класу Мотивація навчальної діяльності Хвилинка поезії Учні читають акровірш Ти мусиш нам співця назвати Адже умів лиш він один Рабів німих так захищати.
83276. Елементи графічної грамоти. Види ліній. Виготовлення об’ємних фігур з паперу і картону. Об’ємний виріб «Ялинка-складанка» 32.5 KB
  Мета уроку: ознайомити учнів з елементами графічної грамоти – видами ліній, навчити читати креслення, вчити використовувати дані знання на практиці, виготовляючи ялинку-складанку; розвивати просторову уяву, конструктивне мислення; виховувати працелюбність, інтерес до праці, естетичний смак...
83277. Понятие о строении человека 164.5 KB
  Давайте поговорим о них: какие они и как мы к ним относимся. Давайте с вами вспомним русскую народную сказку О Царевне Лягушке Дети комментируют сюжет. После просмотра мультфильма давайте опишем образ который вы увидели дети описывают внешний вид и характер главного героя.
83278. Урок мислення 53 KB
  Мета: Формувати уявлення про значення води як одну з найпоширеніших і незвичайних речовин у природі поглибити уявлення про різні стани води формувати навички самостійного перетворення води вчити експериментувати.
83279. Відтворювання цілого з частин. «Збери картинку», «Шматочок» 145 KB
  Активізувати пізнавальну діяльність учнів; сприяти розвитку пам’яті учнів, уяви, мислення, мови, моторики. Формувати в учнів просторові уявлення, привчати їх до самостійного творчого мислення. Розширювати кругозір, розвивати прагнення бути активним у виконанні колективних творчих вправ.