16792

КИНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕЛЬЧЕНИЯ ЗОЛОТОСОДЕРЖАЩИХ РУД

Научная статья

География, геология и геодезия

КИНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕЛЬЧЕНИЯ ЗОЛОТОСОДЕРЖАЩИХ РУД Александрова Т.Н. Институт горного дела ДВО РАН Литвинова Н.М. Институт горного дела ДВО РАН В процессе измельчения рудная масса испытывает комплекс физикохимических воздействий: механическую сухое и...

Русский

2013-06-25

37 KB

8 чел.

КИНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕЛЬЧЕНИЯ ЗОЛОТОСОДЕРЖАЩИХ РУД

Александрова Т.Н. (Институт горного дела ДВО РАН)

Литвинова Н.М. (Институт горного дела ДВО РАН)

В процессе измельчения рудная масса испытывает комплекс физико-химических воздействий: механическую (сухое измельчение), гидратирующую (мокрое измельчение) и химическую (измельчение с использованием химических реагентов) составляющую процесса разрушения измельчаемого материала. Для оценки степени разупрочняющего и разрушающего комплекса физико-химических воздействий на измельчаемый материал рассмотрим каждую составляющую энергии разрушения в отдельности. Проведение мокрого измельчения дает дополнительное воздействие гидратирующей части. На рис. 1 представлены первичные кинетические кривые при мокром способе измельчения для руд с различным вещественным составом.

Рис. 1. Кинетика образования готового класса крупности –0,1+0 мм для руд с различным вещественным составом (мокрое измельчение)

Материал пробы Многовершинного месторождения наиболее сложно подвергается измельчению. Для интенсификации процесса разрушения сложных сростков в эксперименте использовалось физико-химическое воздействие на измельчаемую массу. С целью выявления закономерностей измельчения при разном способе воздействия на руду проведем анализ первичных кинетических зависимостей, определим константу процесса измельчения (k), установим порядок процесса путем последовательной линеаризации первичных кривых измельчения в различных координатах. Получим уравнение, описывающее процесс измельчения при совместном воздействии механической, гидратирующей, химической составляющей процесса измельчения.

где R  - выход готового класса крупности, %; t - время измельчения, мин; n - коэффициент, определяемый методом линеаризации кинетических кривых, характеризующий порядок процесса измельчения; k - коэффициент измельчения, изменяющийся в зависимости от вещественного состава руды; С - расход реагента, г/т; m - коэффициент, определяемый методом линеаризации кинетических кривых, изменяющийся в зависимости от применяемых интенсифицирующих добавок при измельчении.

На рис. 2, 3 приведены данные изменения коэффициента (k) измельчения с учетом механической, гидратирующей, химической составляющих процесса.

Рис. 2. Изменение коэффициента эффективности процесса измельчения в результате воздействия различных составляющих энергии разрушения

Воздействие гидратирующей составляющей энергии разрушения рудных зерен приводит к приросту коэффициента измельчения на 3,53%; введение оптимального расхода реагента (на примере гидроксида натрия) увеличивает прирост до 13%.

Рис. 3. Изменение коэффициента эффективности процесса измельчения с использованием реагента при его разных расходах (г/т)

В результате проведенных исследований установлен оптимальный расход интенсифицирующей добавки (50 г/т) при измельчении руды месторождения Многовершинное, при увеличении расхода реагента снижается коэффициент эффективность измельчения.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8161. Устройство нулевого цикла здания 189.5 KB
  ВВЕДЕНИЕ Возведение зданий и сооружений в общем случае состоит из нескольких циклов, каждый из которых включает определенный комплекс строительных работ. Выполнение этих работ осуществляется в определенной технологической последовательности...
8162. Соціум (суспільство людей) 27.14 KB
  Соціум (суспільство людей) Мета: визначити закономірності історичного розвитку сприяти формуванню вмінь розрізняти види соціальної стратифікації розвивати вміння комплексного пошуку, систематизації соціальної інформації з теми формувати вміння ан...
8163. Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність 26 KB
  Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність. Мета: визначити сутність понять суспільна стабільніст, соціальні загрози зясувати, які чинники сприяють забезпеченню суспільної стабільності, розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки, розширювати міжпредметні..
8164. Природні та техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці. Подолання та попередження наслідків глобальних проблем 26.54 KB
  Природні та техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці. Подолання та попередження наслідків глобальних проблем Мета: сформувати уявлення учнів про специфічність глобальних проблем людства акцентувати увагу на їх соціальних та економічни...
8165. Вступ. Загальне поняття про предмет Людина і світ 58 KB
  Вступ. Загальне поняття про предмет Людина і світ Мета уроку: Розкрити основні завдання вивчення курсу Людина і світ і сформувати уявлення про роль людинознавчого курсу в здійсненні світоглядного самовизначення людини розкрити зміст співвідношення ...
8166. Ціннісні виміри людського життя. Смерть і безсмертя 29.5 KB
  Тема уроку. Ціннісні виміри людського життя. Смерть і безсмертя. Мета:сформувати уявлення учнів про цінності та їх роль у житті людини ознайомити учнів з основними аспектами проблеми смерті та безсмертя як фінальних цінностей людини формуват...
8167. Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини 44 KB
  Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини. Мета: Розглянути поняття почуття, інтелект, воля, та проаналізувати ідеали в житті людини розвивати вміння критично аналізувати різні точки зору на певну проблему виховувати толерантне ставлення до п...
8168. Завершення І світової війни 33 KB
  Завершення І світової війни. Хоч головні битви розгорталися в 1918 р. на Західному фронті, історія розпорядилася так, що не вони завершили війну, а події на Східному фронті. Упродовж двох років у північній частині Греції англо-французькі війська без...
8169. Особа, суспільство, держава 31 KB
  Тема уроку. Особа, суспільство, держава. Мета: Навчити ліцеїстів розрізняти поняття людина, індивід, особистість, особа, громадянин. розвивати вміння висловлювати власне ставлення до проблеми виховувати почуття правової свідомості. Обладнання...