16987

Побудова діаграм

Практическая работа

Информатика, кибернетика и программирование

Практична робота №15 Тема: Побудова діаграм. Мета: Навчитися будувати діаграми змішаного типу та кругові діаграми. Обладнання: ПЕОМ. Табличний процесор MS Excel. Хід виконання Правила ТБ Індивідуальне завдання 1. За даними табл. 3 побудувати діаграму зміша...

Украинкский

2013-06-28

308 KB

7 чел.

Практична робота №15

Тема: Побудова діаграм.

Мета: Навчитися будувати діаграми змішаного типу, та кругові діаграми.

Обладнання: ПЕОМ. Табличний процесор MS Excel.

Хід виконання

  1.  Правила ТБ
  2.  Індивідуальне завдання

1. За даними табл. 3 побудувати діаграму змішаного типу для аналізу підсумкових вартісних показників кожного підрозділу балансу.

  •  Передбачити в діаграмі дві осі OY: основну для відображення у вигляді лінійного графіка значень сумарних обсягів грошових коштів та дебіторської заборгованості, допоміжну для матеріальних обігових коштів, які відобразити у вигляді стовпчикової діаграми.
  •  Виконати форматування ліній діаграми (змінити колір, тип маркера та товщину лінії) та вивести позначки для найбільших значень грошових коштів.

2. За даними табл. 3 побудувати кругову діаграму для аналізу темпів зростання показників балансу по підрозділу "Грошові кошти" на кінець року.

 Включити в діаграму відмітки значень показників та відокремити мінімальний сектор.

Виконання завдання

1. Для побудови першого графіка:

  •  скопіювати табл. З на новий аркуш;
  •  у табл. З, за допомогою значка структури Скрыть детали лишити тільки підсумкові значення, та сховати стовпці, в яких відображаються темпи росту показників. Таблиця матиме такий вигляд:

  •  виділити дані, починаючи з 5-го рядка (крім рядка Общий итог), та викликати Мастер диаграмм за допомогою кнопки стандартної панелі інструментів;
  •  вибрати тип графіка - График;
  •  вказати орієнтацію графіка - по строкам, та послідовно виконати всі кроки Мастера диаграмм;
  •  після завершення роботи Мастера диаграмм відредагувати побудований графік у відповідності з завданням, спираючись на загальне правило редагування будь-якого елемента графіка:

 Виділити необхідний елемент та за допомогою контекстного меню (меню, яке викликається правою кнопкою мишки), відкрити потрібне вікно редагування виділеного елемента.

 Для відображення матеріальних коштів у вигляді гістограми (стовпців, а не лінії) необхідно виділити ряд даних "Матеріальні обігові кошти", викликати контекстне меню, вибрати команду Тип диаграммы, потім у вікні діалогу вибрати тип діаграми Гистограмма.

2. Побудова другого графіка починається з виділення табличних даних, за якими він створюється. Виділені дані та побудований графік 2 наведено нижче:

  1.  Контрольні запитання:
  2.  Як побудувати змішану діаграму в  MS Excel?
  3.  Як додати діаграму в документ Word або Excel?
  4.  Які види діаграм існують?
  5.  Як змінити дані у вже створеній діаграмі?
    1.  Оформлення звіту.
    2.  Захист роботи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27735. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека. Типичные проявления дезадаптации детей и подростков 16.5 KB
  Адаптация дезадаптация и реадаптация человека. Социальная педагогика изучает проблему социальной адаптации активного приспособления человека к условиям социальной среды среде жизнедеятельности благодаря которому создаются наиболее благоприятные условия для самопроявления и естественного усвоения принятия целей ценностей норм и стилей поведения принятых в обществе. Социальная адаптация является необходимым условием для обеспечения оптимальной социализации человека. Показателями успешной социальной адаптации человека являются его...
27736. Понятие «аномальный ребенок» 19.73 KB
  В зависимости от характера нарушения одни дефекты могут полностью преодолеваться в процессе развития ребенка другие подлежат лишь коррекции или компенсации. Развитие аномального ребенка подчиняясь в целом общим закономерностям психического развития детей имеет целый ряд собственных закономерностей. Выготский выдвинул идею о сложной структуре аномального развития ребенка в соответствии с которой наличие дефекта какоголибо одного анализатора либо интеллектуального дефекта не вызывает выпадения одной локальной функции а приводит к целому...
27737. Сущность социально-педагогической реабилитации 21.92 KB
  Между тем и ресоциализация и перевоспитание являются составными частями процесса педагогической реабилитации. Социальнопедагогическая реабилитация – это процесс объединяющий действия по социальной и педагогической реабилитации. Возможность такого объединения объясняется наличием общих составляющих: ресоциализации в педагогической реабилитации научение действиям социальных ролей в социальной реабилитации.
27738. Средства массовой информации 24.35 KB
  Под ними следует понимать социальные институты обеспечивающие сбор обработку и распространение информации в массовом масштабе. Действенность влияния СМИ на аудиторию обеспечивается благодаря созданию следующих условий: актуальность информации и создание для потребителя эффекта ее востребованности что усиливает влияние действенность; настрой зрителя на восприятие именно этой информации. От этого зависит включение его во взаимодействие с источником информации.
27739. Сухомлинский Василий Александрович 26.98 KB
  Сухомлинский педагог и мыслитель стоял у истоков движения учителейноваторов возрождения обновленной педагогики сотрудничества восстановления в воспитании приоритета общечеловеческих ценностей что нашло отражение в его работах Павлышская средняя школа Сердце отдаю детям Рождение гражданина Разговор с молодым директором Три письма о любви Сухомлинским написано более 30 книг и 5000 статей большая часть которых известна не только на Родине но и переведена в Болгарии Венгрии Германии Китае Польше Японии в других странах....
27740. Методы социально-педагогического исследования 20.65 KB
  metodos путь способ исследования ведущее средство получения нового знания инструмент открытия объективных закономерностей окружающей действительности. Условно методы можно разделить на методы исследования социальнопедагогической реальности и методы ее преобразования СВ. Мустаевой: методы исследования методы воспитания и методы социальнопсихологической помощи.
27741. Педагогическая диагностика 17.59 KB
  Зная и учитывая специфику взаимодействия с педагогически запущенными подростками или подростками асоциального поведения опытные классные руководители организуют процесс перевоспитания. После изучения трудного школьника необходимо установить с ним взаимоприемлемый контакт используя при этом разнообразные методы и приемы педагогического взаимодействия а также методы перевоспитания. Второй этап связан с процессом перевоспитания который предполагает использование методов воспитания и перевоспитания. Каждый метод перевоспитания при...
27742. Российское образование 14 KB
  Учреждения дополнительного образования; другие учреждения предоставляющие образовательные услуги. Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений утвержденных Правительством РФ о соответствующих типах и видах образовательных учреждений.
27743. Мезофакторы социализации 19.5 KB
  В России в сельской местности проживает около 26 населения. Но при этом они обладают типичными характеристиками: небольшое количество жителей; малая плотность населения; малая степень разнообразия видов трудовой деятельности; плохо развитое общественное обслуживание; почти полное отсутствие учреждений культуры и возможностей для проведения досуга. Происходит уменьшение сельского населения. Город тип поселения для которого характерны концентрация большого количества людей и высокая плотность населения на ограниченной территории...