17030

Розв’язання задач математичної статистики в системі MathCad

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Лабораторна робота № 8 Тема: розвязання задач математичної статистики в системі MathCad. Мета: ознайомитися з можливостями системи MathCad для розвязання задач математичної статистики: з убудованими функціями для знаходження параметрів регресії. Індивідуальне за

Украинкский

2013-06-29

37 KB

7 чел.

Лабораторна робота № 8

Тема: розв’язання задач математичної статистики в системі MathCad.

Мета: ознайомитися з можливостями системи MathCad для розв’язання задач математичної статистики: з убудованими функціями  для знаходження параметрів регресії.

Індивідуальне завдання.

Побудувати і проаналізувати лінійну модель  зв'язку обсягу роздрібного товарообігу магазина і чисельності його працівників, де x – чисельність працівників, чол; y – товарообіг, тис., n – число спостережень.

n =10

x =

13 + m

24 + m

32 + m

42 + m

54 + m

61 + m

75 + m

81 + m

88 + m

97 + m

y =

0.52 + m

0.68 + m

0.81 + m

0.92 + m

1.18 + m

1.22 + m

1.4 + m

1.48 + m

1.65 + m

1.93 + m

Де: m – номер по журналу.

Контрольні питання:

  1.  Поняття лінійної регресії.

Наближення даних  хі, уі виконується за допомогою лінійної функції вигляду       у = в + ах, що називається лінійною регресією

  1.  Функції line, intercept, slope.

line (x, y)  - обчислює вектор з обох коефіцієнтів (а, в);

intercept (x, y)  - обчислює лише коефіцієнт  в;

slope (x, y)  - обчислює лише коефіцієнт  а;

Висновок: я ознайомився з можливостями системи MathCad для розв’язання задач математичної статистики: з убудованими функціями  для знаходження параметрів регресії.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55677. Методи накладання покривних (бинтової, косинкової, пращоподібної і пластирної) пов’язок і давлючої бинтової пов’язки 188 KB
  Мета: дати поняття про загальні вимоги щодо накладання покривних повязок: бинтової косинкової пращоподібної пластирної та пояснити правила накладання давлючої бинтової повязки...
55678. Методи групової роботи при вивченні математики 169 KB
  Групові форми навчання основні відомості та загальні рекомендації Групова форма навчання це така форма організації навчальних занять за якої певній групі студентів ставиться єдине навчальне завдання для розвязання якого потрібне обєднання...
55679. ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ЯК ТЕХНОЛОГІЯ ОПРАЦЮВАННЯ СТАТЕЙ ПІДРУЧНИКА 116.5 KB
  Завдяки сучасним змінам в освітній системі держави стало актуальним звернення педагогів до проблем застосування активних та інтерактивних методів навчання. Завдяки чисельним публікаціям і системі додаткової освіти у свідомості людей поступово формується думка...
55680. Організація проектної діяльності на уроках біології 307.5 KB
  У ході здійснення проекту школярі навчаються надавати допомогу своїм товаришам по роботі в них формується вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі виробляється обовязковість і відповідальність.
55681. Даючи знання – не відбирай здоров'я! 428.5 KB
  Організація оздоровчофізкультурної діяльності учнів на уроках та в позаурочний час значною мірою зумовлюється потребами суспільства. Мета якої підвищення фізичної підготовленості учнів засобами сучасних фізкультурнооздоровчих систем формування основи...
55683. Формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення історії через організацію дослідницької діяльності 231.5 KB
  Сухомлинський Формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення історії через організацію дослідницької діяльності. Відповідно до цього основним завданням вчителя є сприяння активізації пізнавальної діяльності учнів створення умов для їх само повчання та саморозвитку.
55684. Роль інноваційних технологій в розвитку мови молодших школярів 48 KB
  Виходячи з цього головною метою вивчення мови в початкових класах є формування фундаментально грамотної особистості повноцінного носія мови. Особисто важливою стає практична сторона вивчення мови...
55685. Давайте познайомимось 560 KB
  Мета: збагачувати уявлення дітей про сімю розвивати позитивне ставлення до рідної домівки виховувати почуття гордості за свою сімю.