17072

Робота з контролюючими і діагностичними програмами

Практическая работа

Информатика, кибернетика и программирование

Практична робота №2 Тема: Робота з контролюючими і діагностичними програмами. Мета:Навчитися використовувати службову програму Индикатор ресурсов для контролю за станом системних ресурсів навчитися настроювати і виконувати часткову і повну перевірку HDD. Облад...

Украинкский

2013-06-29

558 KB

2 чел.

Практична робота №2

Тема: Робота з контролюючими і діагностичними програмами.

 

Мета:Навчитися використовувати службову програму Индикатор ресурсов для контролю за станом системних ресурсів, навчитися настроювати і виконувати часткову і повну перевірку HDD.

Обладнання: персональний комп’ютер з встановленою операційною системою Windows.

Призначення: оволодіння засобами виконання основних операцій з дисками дозволить раціонально використовувати диски у повсякденній роботі, а в деяких випадках врятувати дані на пошкодженому диску чи просто зробити його знову придатним для роботи.

 Устаткування: ПК. Операційна система Windows.

Ход работи

  1.  Виконати перевірку жорсткого диска С: (Пуск – Программы – Стандартные – Служебные – Проверка диска ).

2. Ознайомтеся з настройками, використовуваними програмою при перевірці HDD.

    3. Ознайомтеся з вкладкою  Дополнительно.

        В Windows XP вкладки Дополнительно нет.

    4. Виконайте стандартну перевірку диска С, одержте звіт про виконання.

         

5. Виконайте повну перевірку диска А, одержте звіт про виконання.

В данном случае проверили Флеш накопитель

6. Запустіть програму Индикатор ресурсов ( Пуск – Программы – Стандартные – Служебные – Индикатор ресурсов)

7.Відкрийте вікно Индикатор ресурсов і запишіть свідчення індикаторів про наявність ресурсів.

8. Відкрийте програму Проводник, потім Справку - О программе. Переконайтеся, що інформація про вільні системні ресурси співпадає з даними індикатора.

9. Відкривайте довільно будь-які програми, стежте за тим, як міняється резерв ОС, як змінюється вид значка.

  1.  Одержте системне повідомлення, коли буде вичерпано більше 90% системних ресурсів.

В Windows Xp данного сообщения нет

11. Поступово закривайте всі вікна, при цьому стежите за процесом звільнення ресурсів.

  1.  Чи співпали значення кількості вільних ресурсів до експерименту і після нього? Якщо ні, то чим можна пояснити цю відмінність? Оцініть величину відмінності.

Нет они не совпали. Это обьясняестся запуском ресурсоёмких программ. Величина разности 92 %.

  1.  Запустіть програму Системный монитор.

  1.  У вікні Добавить – Категория – Пункт Ядро -  Показатель – Использование процессор.

  1.  

Оцініть завантаженість ЦП, у відсутності яких або активних дій.

 

Наивысшая точка это пик загрузки процесора при запуске программы Компас

16. Відкрийте вікно Мой компьютер, так щоб поміщалося 2 – 4 значки.

17. Встановіть у властивостях теки Эффекты – Отображать содержимое окна при перетаскивании.

18. Наведіть покажчик на Мой компьютер і протягом 10 – 20 секунд посувайте вікно по екрану, стежачи за свідченнями у вікні процесора.

19. Відкрийте вкладку Эффекты. Скиньте прапорець Отображать содержимое окна при перетаскивании. 20 .Відображення

20 .Записати на диск А: 750 Kb інформації у вигляді декількох файлів ( 5 або більш). Потім видалите 3 файли і оптимізувати диск засобами ОС Windows і Norton Utilities.

Диск стал работать быстрее.

Контрольні питання.

  1.  Чим відрізняється форматування диска від дефрагментації?

Форматирование диска это полное удаление файлов на нем. Дефрагментация это способ оптимизации работы компьютера при котором файлы на диске размещаются оптимально для нахождения их копмьютером

  1.  Що спільного між перевіркою диска і його форматуванням ?

Исправление ошибок

  1.  Що дає дефрагментація диска ? Як можна спостерігати за її процесом ?

Оптимизирует работы жесткого диска и компьютера. Свойства диск- Дефрагментация.

  1.  Як часто треба робити дефрагментацію диска ?

Раз в полгода. В зависимотси от графика работы компьютера.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61523. Баскетбол. Физическая культура 18.65 KB
  Задачи: 1) Совершенствовать технику прохода под кольцо в сочетании с двумя шагами и броском. 2) Совершенствовать технику штрафного броска одной рукой от плеча 3) Развивать скоростно-силовые качества, координационные способности, меткость.
61524. Этапы проектирования объектов ланшафтного-дизайна 24.29 KB
  Для непосредственного проектирования объекта ландшафтной архитектуры необходимо провести изыскательские работы а именно комплексное обследование территории объектов и элементов располагающихся на нем.
61526. Открытый урок по физической культуре 23.2 KB
  Описание упражнения Дозировка Методические указания Подготовительная часть 12 15 минут Построение и расчет группы 1 минута Четкая формулировка согласно правилам и произнесение команд Упражнения в ходьбе...
61527. Праздники 17.56 KB
  Задачи урока 1. Активизация знакомой лексики по теме Праздники 2. Применение учащимся знаний времен английского глагола: The Present Simple tense, The Past Simple tense, The Future Simple tense, The Present Progressive tense...
61528. Альберт Эйнштейн. Специальная теория относительности 190.67 KB
  Статья отнесена к разделу: Преподавание физики Во всем виноват Эйнштейн. Подготовка к уроку: Подготовка наглядности к уроку: портреты Эйнштейна в позднем возрасте карикатуры на него портрет Амадея Моцарта...
61529. Духовная жизнь: достижения и потери 30.63 KB
  Цели урока: 1)образовательные: Помочь учащимся целостно представить проект изучения новой темы и сформировать представление о причинах идеологического наступления на культуру. 2) развивающая: Развитие информационной культуры учащихся, умение структурировать информацию...
61530. Животные 21.94 KB
  Подготовка к новому материалу 10 мин Физ. минутка 1 мин Объяснение новой темы 15 мин Физ. минутка 1 мин Закрепление пройденного 10 мин Итог урока 2 мин Ход урока Этап работы Содержание работы Примечание...
61531. Использование элементов фольклора по теме «Глагол» 36.86 KB
  Цель: Научить детей распознавать глагол как часть речи на примере устного народного творчества. б Закреплять умение ставить вопрос к глаголу.