17319

Компонентне програмування – робота з обєктами БД

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Лабораторна робота 5 Компонентне програмування робота з об'єктами БД. Мета роботи: 1. Розробка інформаційної моделі схеми бази даних 2. Відображення даних із зв'язаних таблиць 1. Розробка інформаційної моделі схеми бази даних Розробка діаграми дозволяє візуа...

Украинкский

2013-06-30

1.17 MB

2 чел.

Лабораторна робота 5

Компонентне програмування – робота з об'єктами БД. 

Мета роботи:

1. Розробка інформаційної моделі (схеми бази даних)

2. Відображення даних із зв'язаних таблиць

1. Розробка інформаційної моделі (схеми бази даних)

Розробка діаграми дозволяє візуальними засобами встановити зв'язки між таблицями, а також створити самі таблиці.

Команди роботи з даними зосереджені в пункті меню Data головного меню Visual Studio.

Створення нової діаграми виконується у вікні ServerExplorer.  Для цього потрібно вибрати команду AddNewDiagram з контекстного меню, або відповідну команду з меню Data.

Якщо таблиці вже створені, буде виведено вікно для вибору таблиць, розміщуваних на діаграмі.  Потрібно вибрати потрібні таблиці.  Якщо потім потрібно додати ще таблицю, це легко буде зробити. Для додавання і створення таблиць потрібно вибрати відповідну команду з контекстного меню.

У вікні побудові діаграм над вибраною таблицею можна виконувати різні дії (видалити з діаграми, з бази даних, встановити зв'язки, тощо).

Встановлення зв'язків між таблицями (зовнішніх ключів).

Створену діаграму через  буфер обміну можна вставити в документацію на систему.

Схема БД DiplomMagistr

Як  видно з діаграми, таблиця Student  не використовується і її можна видалити. Прізвище студента вказується прямо в таблиці Diplom_Thema.

2. Відображення даних із зв'язаних таблиць

Створимо рішення типу Windows Application з назвою DiplomThemes. Розмістимо на формі об'єкт TabControl.  Через властивість TabPage об'єкту додамо ще одну закладку і призначимо назви закладкам.

На першій закладці розмістимо об'єкт  ComboBox, в який виведемо список груп з таблиці Group і об'єкт  dataGridView, в який будемо виводити теми робіт по кожній групі з таблиці Diplom_Thema. Такий спосіб відображення називають "майстер-деталь".

Для двох таблиць нам потрібно два провайдери (адаптери) даних  і два набори даних.  Розмістимо їх на формі  та зв'яжемо з потрібними таблицями в базі даних Diplom_Magistr.

Створення набору даних для першої таблиці

1. Розмістимо на формі sqlDataAdapter1

2. Виберемо базу даних, налаштуємо адаптер тільки на читання і перейдемо у вікно побудови запиту (кнопка QueryBuilder)

3. У вікна Add Table виберемо таблицю Group і натиснемо кнопку Add

 

4. Виберемо поле GroupID  задамо сортування в порядку збільшення.

5. Створимо набір даних DataSet1. Для цього виділимо адаптер sqlDataAdapter1 і командою з контекстного меню Data/Generate Dataset 

створимо для нього клас DataSet1 і об'єкт набору даних з ім'ям dataSet11.

Створення набору даних для другої таблиці

1. Розмістимо на формі sqlDataAdapter2

2. Виберемо базу даних і перейдемо у вікно побудови запиту (кнопка QueryBuilder)

3. У вікна Add Table виберемо таблицю Diplom_Thema  і натиснемо кнопку Add.  У вікні Query Builder налаштуємо Select  на передачу параметра по полю GroupID. Додамо таблицю professor  для вибору прізвища керівника роботи. У результаті буде згенеровано такий оператор Select:

4.Створимо новий набір даних DataSet21 для цього адаптера.

Розмістимо на формі об'єкт DataGrid

5. Зв'яжемо набір даних dataSet11 з ComboBox1, а dataSet21 з dataGridView1.

Для цього потрібно налаштувати їхні властивості DataSource .

Для об'єкту ComboBox1

 

Для dataGridView:

Створимо для форми Form1 обробник події Load, а для ComboBox - обробник події SelectedIndexChanged.

namespace DiplomThemes

{

   public partial class Form1 : Form

   {

       public Form1()

       {

           InitializeComponent();

       }

       private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)

       {

           sqlDataAdapter1.Fill(dataSet11);

           RefreshTable();

       }

       private void comboBox1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e)

       {

           // Заполнить dataSet21 и связанный с ним DataGrid данными связанной таблицы

 

           RefreshTable();

        }

       private void RefreshTable()

       {

           // Заполнить dataSet21 и связанный с ним DataGrid данными

           // таблицы Orders - Заказы для выбранного Заказчика

           dataSet21.Clear();

           // Если выбран Заказчик в ComboBox

           if (comboBox1.SelectedIndex != -1)

           {

               sqlDataAdapter2.SelectCommand.Parameters[0].Value =

                   comboBox1.SelectedValue;

              sqlDataAdapter2.Fill(dataSet21);

           }

       }

   }

}

Завдання для самостійного виконання:

1. Виконати приклад, наведений в цій роботі.

2. Реалізувати на закладці 2 можливість додавання нової теми.

3. Реалізувати на закладці 3 можливість  перегляду даних про керівників, видалення, оновлення та додавання керівників.

4. Реалізувати на закладці 4 можливість додавання, оновлення і видалення груп.

5. Для свого варіанту завдання (Лаб 2) додати  1 зв 'язану таблицю і реалізувати програму для роботи з даними.

Структура БД Diplom_Magistr

Diplom_Thema

Group

Kafedra

professor


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55686. ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ «ЛІТНЯ ШКОЛА» 629 KB
  Серед основних завдань Національної стратегії розвитку освіти зазначене «забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі, створення сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводу НВП».
55687. Подготовительные занятия с будущими первоклассниками 636.5 KB
  Ход занятия: Сообщение темы занятия. Работа над темой занятия 1 Разминка На каждой парте лежат наборы цветных прямоугольников.
55688. Науково-методичний супровід становлення і розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін як конкурентноспроможних фахівців 628 KB
  В умовах становлення і розвитку високотехнологічного інформаційного суспільства в Україні виникає необхідність підвищення якості та пріоритетності шкільної природничоматематичної освіти як зазначено у Концепції Державної цільової соціальної програми.
55689. Реализация компетентносного подхода на уроках обучения грамоты 115 KB
  В работе описывается как на уроках обучения грамоты реализуется компетентносный поход в обучении и воспитании младших школьников. Раскрыты разнообразные методы и подходы, выделен механизм процесса формирования и развития ключевых компетентностей личности, описаны формы и методы творческой деятельности учащихся на уроке.
55690. УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ 54 KB
  З одного боку творчість передбачає багатство вибору й відсутність обмежень кимось зі сторони натомість педагогічне управління як складова навчального процесу і як різновид управління взагалі характеризується певними обмеженнями будьякої діяльності у тому числі звичайно і творчої. Марина Олександрівна Горбач
55691. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 140.5 KB
  Основные задачи педагога по развитию творческих способностей учащихся. Виды творческих работ на уроках русского языка Основные методические особенности сочинений-этюдов Творческие работы учащихся...
55692. ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ЯК ІННОВАЦІЙНЕ ПЕДАГОГІЧНЕ ЯВИЩЕ У ФОРМУВАННІ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ 133 KB
  Формування компетентностей учнів зумовлене не тільки реалізацією відповідного оновленого змісту освіти але й адекватних технологій і методів навчання. Враховуючи що продуктом школи є людина особистість відзначимо основні задачі які підлягають реалізації...
55693. Національне виховання на уроках розвитку зв’язного мовлення 207.5 KB
  На жаль, нині ми маємо надзвичайно мало патріотів, котрі щиро вболівають за майбутнє та теперішнє держави. Чому це так? Тому, що відсутня відповідна політика держави, а як відомо «відсутність такої політики» - також політика.
55694. Корекційно-розвивальна робота з учнями з вадами фізичного та (або) розумового розвитку 228 KB
  Окрім того діти навчаються у школі де переважно ведуть сидячий спосіб життя і можуть ділитися своїми емоціями лише на коротких перервах чи на уроках фізкультури. Ці діти швидко відволікаються увага у них нестійка.