17365

ФРАНЧАЙЗИНГ

Доклад

Менеджмент, консалтинг и предпринимательство

ФРАНЧАЙЗИНГ апгл. franchising букально це угода про передання права на використання торгової марки у широкому значенні це форма поєднання переваг великого і малого бізнесу змістом якої є система взаємовідносин між франчайзером материнською компанією і франчайз

Украинкский

2013-07-01

31 KB

1 чел.

ФРАНЧАЙЗИНГ (апгл. franchising, букально  це угода про передання права на використання торгової марки) — у   широкому значенні — це форма поєднання переваг великого і малого бізнесу, змістом якої є система взаємовідносин між франчайзером (материнською компанією) і франчайзі (малими підприємствами або окремими бізнесменами, виробничими чи функціонально-операційними компаніями). Відповідно до франчайзингової угоди франчайзер зобов'язується забезпечувати дрібну фірму або бізнесмена, що діють у межах обумовленої території, своїми засобами індивідуалізації: фірмовим найменуванням, товарним знаком або знаком обслуговування, комерційним позначенням, а також товарами, рекламними послугами, налагодженими технологіями бізнесу, консультаціями, запатентованою комерційною інформацією (ноу-хау). Франчайзі, у свою чергу, зобов'язується надати франчайзеру послуги у сфері менеджменту і маркетингу з урахуванням місцевих умов, а також інвестувати в цю компанію частину свого капіталу. Франчайзинг як система організації підприємницької діяльності (передусім у сфері збуту товарів і надання послуг) виник у XX ст. у США. Набув поширення в усіх розвинутих країнах (прикладом є «Макдональдс», «Піцца Хат», «Баскін Роббінс» та інші). Наприкінці XX ст. більш як 1800 американських корпорацій збували свої товари за допомогою системи франчайзинг. Кількість малих підприємств, що входили до неї, — приблизно 500 тис. Сфери використання франчайзингу згруповано в чотири основні види: 1) збутовий франчайзинг — використовується виробником товарів для побудови розгалуженої збутової мережі, функціонування якої він контролює; 2) торговий франчайзинг — використовується торговою організацією для відкриття мережі магазинів, які юридично не належать до її структурних підрозділів, філіалів або дочірніх підприємств; 3) франчайзинг у сфері обслуговування — використовується при створенні мережі готелів, ресторанів, авторемонтних майстерень; 4) виробничий франчайзинг — застосовується виробником для розширення виробництва товарів та їх просування на нові ринки. Так, серед самостійно господарюючих суб'єктів-франчайзі на бензозаправні станції припадає до 32%, на торговців вантажними і легковими автомобілями — 6%, на ресторани і кафе швидкого обслуговування — 7%. Франчайзинг забезпечує суттєві переваги як особі, що надала право використання своїх засобів індивідуалізації і ноу-хау, так і користувачу ними, зокрема: 1) залу-чення до активної підприємницької діяльності значної кількості господарюючих суб'єктів; 2) здій-снення підприємницької діяльності в межах єдиної маркетингової цінової і товарної політики без порушення антимонопольного законодавства; 3) використання правовласником і користувачем спільної технології ведення бізнесу; 4) зменшення комерційного ризику залучених до бізнесу за рахунок попередньої апробації крупною фірмою технологій виробництва товарів (послуг); 5)отри-мання залученими підприємцями постійних порад, консультацій від великої фірми; 6) вико-ристання за вузькорегіонального ринку загальновизнаної торгової марки (технології); 7) наявність у фірми-франчайзера завдяки великим розмірам більших переваг у відносинах з постачальниками, ніж у самостійних дрібних підприємств. Це забезпечує підвищення життєздатності новостворених фірм. Якщо за традиційних форм функціонування на ринку з них виживає лише 10%, то за використання франчайзингу — 90%. Негативними аспектами франчайзингу є: 1) необхідність дотримання франчайзі настанов і рекомендацій щодо ведення бізнесу материнської фірми, що може гальмувати ініціативу і обмежувати маневреність; 2) зобов'язання франчайзі, крім вступного внеску (плати за ліцензію), виплачувати франчайзеру регулярні відрахування від прибутку; іноді розмір таких відрахувань встановлюється від обсягу продаж, що може поставити фірму-франчайзі у скрутне фінансове становище; 3) зобов'язання купувати устаткування і первинну сировину у франчайзера, що може обмежувати самостійність франчайзі у прийнятті рішень; 4) помилки франчайзера у стратегічних рішеннях ставлять під удар усю сукупність франчайзі; 5) обмеженість терміну дії ліцензії, наданої франчайзером. її поновлення породжує проблему оплати за неї та обсягу зобов'язань, які материнська компанія покладає на компанії.  Це ( як і в разі оренди майна) стримує дрібні підприємства від активізації інвестування в здійснюваний бізнес. В Україні система франчайзингу на початку ХХІ століття лише починає розвиватися. Основними франчайзе-рами на вітчизняному ринку є закордонні компанії, які прагнуть просувати свій бізнес і своє ім’я.

    ФРАНШИЗА (  фр. franchise — вільність, привілей ) — це поняття має декілька значень, зокрема:  1)звільнення страховика від відшкодування збитків, які за умов страхування  не перевищують певного розміру, з метою скорочення кількості дрібних виплат і збереження страхового фонду (більш детально цей процес розкриває таке поняття як Страхова франшиза );  2) право  на  створення  комерційного  підприємства  і  на  торгівлю  товарами  головної  компанії;   3) підприємство створено на основі франчайзингу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10353. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся. Словесные, наглядные, практические методы, педагогические требования к ним 71 KB
  Методы организации и осуществления учебнопо-знавательной деятельности учащихся. Словесные наглядные практические методы педагогические требования к ним. Техника общения коммуникативные ошибки в деятельности учителя. Метод обучения способ совместной деятельност...
10354. Сущность, функции, методы и средства контроля и самоконтроля в обучении. Теория П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий 69.5 KB
  Сущность функции методы и средства контроля и самоконтроля в обучении. Теория П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий. Учет и оценка знаний умений и навыков школьников. Технология организации нетрадиционных форм контроля: педагогический мониторин
10355. Понятие о средствах обучения, типология и функции средств обучения. Психологическое обоснование выбора учителем средств обучения 36 KB
  Понятие о средствах обучения типология и функции средств обучения. Психологическое обоснование выбора учителем средств обучения. Средство обучения это материальный или идеальный объект который использован учителем и учащимися для усвоения новых знаний. Основ
10356. Индивидуальная, групповая, фронтальная формы организации обучения предмету, условия их оптимального сочетания 37.5 KB
  Индивидуальная групповая фронтальная формы организации обучения предмету условия их оптимального сочетания. Психологические основы создания гомогенных и гетерогенных групп. Технология организации групповой работы на уроках. Индивидуальная ФОО предполагает чт
10357. Типология и структура урока. Различные формы проведения урока в современной школе 36.5 KB
  Типология и структура урока. Различные формы проведения урока в современной школе. Проектирование урока по предмету как педагогическая задача. Технология подготовки и проведения урока. Существует несколько подходов к классификации уроков каждый из которых отличает...
10358. Дополнительное образование в условиях современной школы. Внеурочная деятельность учителя по предмету, ее цели, задачи, функции, основные формы и виды 39.5 KB
  Дополнительное образование в условиях современной школы. Внеурочная деятельность учителя по предмету ее цели задачи функции основные формы и виды. Учреждения дополнительного образования. Развитие интересов и способностей ученика в процессе дополнительного образова
10359. Младший школьник, его психологические особенности. Специфика познавательных процессов и формирования личности в младшем школьном возрасте 40 KB
  Младший школьник его психологические особенности. Специфика познавательных процессов и формирования личности в младшем школьном возрасте. Младший школьник от 6 - 7 до 10 - 11 лет. Главной чертой является то что дошкольник становится школьником: меняется его социально
10360. Психология подростка. Особенности организации учебно-воспитательной работы с подростками. Основные факторы зоны развития в подростковом возрасте 33.5 KB
  Психология подростка. Особенности организации учебновоспитательной работы с подростками. Основные факторы зоны развития в подростковом возрасте. Взаимоотношение подростков со сверстниками и взрослыми. Психология подростка. Особенности подросткового возраста: ин
10361. Старший школьник, его физиология и психология. Особенности организации учебно-воспитательной работы со старшими школьниками. Развитие самосознания в раннем юношеском возрасте 41 KB
  Старший школьник его физиология и психология. Особенности организации учебновоспитательной работы со старшими школьниками. Развитие самосознания в раннем юношеском возрасте. Становление мировоззрения личностное и профессиональное самоопределение. Старшеклассн