17433

Исследование управляемого выпрямителя на тиристорах

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Отчет по лабораторной работе №4 Исследование управляемого выпрямителя на тиристорах Цель работы: изучение принципа регулирования выходного напряжения выпрямителя; ознакомление с работой схемы бесконтактного регулируемого выпрямительного устройства Описани

Русский

2013-07-01

316.34 KB

22 чел.

Отчет по лабораторной работе №4

Исследование управляемого выпрямителя на тиристорах

Цель работы: изучение принципа регулирования выходного напряжения выпрямителя; ознакомление с работой схемы бесконтактного регулируемого выпрямительного устройства

Описание лабораторной установки

Управляемый выпрямитель состоит из двух частей: силовой и системы импульсно-фазового управления тиристорами (СИФУ), расположенных внутри стенда.

На лицевой панели изображена схема электрическая принципиальная устройства (рис. 1); установлены измерительные приборы РА и PV для снятия характеристик; находятся рукоятки движков резисторов R1, R9 и Rн. В нижней части панели расположен тумблер S, а внизу справа – гнезда «1-16» для подключения осциллографа.

Рис. 1. Схема лабораторного стенда

В силовую часть входит согласующий трансформатор Т2, который согласует напряжение сети с необходимым напряжением на нагрузке. В данной схеме трансформатора Т2 – понижающий (220/60). Выпрямительный мост собран на двух тиристорах (VS9 и VS10) и двух диодах (VD11 и VD12). Нагрузкой выпрямителя в лабораторном стенде служит активное переменное сопротивление Rн.

Назначение СИФУ состоит в том, чтобы выработать импульсы управления тиристорами и изменить их фазу относительно анодного напряжения тиристоров (вторичного напряжения силового трансформатора). Импульсы с регулируемой задержкой относительно фазы анодного напряжения получают путем вращения ручки движка резистора R1. Тем самым можно регулировать среднее значение тока и напряжения в цепи нагрузки.

Вращая ручку движка резистора R9, можно регулировать амплитуду импульса тока управления. Тумблер S предназначен для согласования фаз (фазировки) напряжений трансформаторов Т1 и Т2. При фазировке фаза напряжения на вторичной обмотке трансформатора Т1 такая, что потенциал точки «А» выше потенциала точки «В», а фаза напряжения на вторичной обмотке трансформатора Т2 в этот же момент времени такая, что потенциал точки «N» выше потенциала точки «М». Выключение стенда осуществляется тумблером «Сеть», расположенным в левом нижнем углу стенда.

Выполнение работы:

  1.  Сняли регулировочную характеристику управляемого выпрямителя (УВ) Ud=f(α). Результаты измерений занесем в таблицу (табл. 1).

α, град

0

30

60

90

120

150

180

Ud

48

44

36

25

16

12

8

  1.  Сняли внешние характеристики УВ Ud=f(Id) при угле управления α=const. Результаты измерений занесем в таблицу (табл. 2).

α=30

Id

Ud

0.75

44

0.85

44

0.9

44

1

44

1.1

44

α=60

Id

Ud

0.6

36

0.65

36

0.7

36

0.8

36

0.9

36

α=90

Id

Ud

0.45

25

0.5

25

0.55

25

0.6

25

0.65

25

  1.  Напряжение Ud на нагрузке при углах регулирования α=0 и α=90

При α=0

При α=90

  1.  Ток Id при α=30, α=60, α=90

При α=30

При α=60

При α=90

  1.  Определим минимальный ток управления, при котором тиристор VS9 еще управляется при α=π/2 и α=0

При α=π/2         Iупр.min=0,1:2=0,05

При α=0            Iупр.min=0,1:2=0,05

  1.  Напряжение на коллекторе транзистора VT3

Ток управления тиристора VS9

Напряжение на резисторе R7

Напряжение на выходе фазового моста Uав

Входной ток транзистора R3

Вывод по работе: изучили принцип регулирования выходного напряжения выпрямителя; ознакомление с работой схемы бесконтактного регулируемого выпрямительного устройства. Управляемые выпрямители однофазного тока предназначены для стабилизации напряжения на нагрузке при изменении напряжения питающей сети или тока нагрузки, а также для регулирования напряжения на нагрузке с целью обеспечения требуемого режима работы.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83270. Розмноження рослин. Поширення плодів та насіння в природі 398.5 KB
  Поширення плодів та насіння в природі. Поглибити знання школярів про будову рослин; формувати в учнів уявлення про розмноження рослин плоди і насіння пристосування рослин до поширення плодів у природі; формувати уміння аналізувати порівнювати встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між явищами...
83271. Розв’язування прикладів і задач, що містять множення числа 7. Рівняння на знаходження невідомого від’ємника 69 KB
  Мета: вправляти у розв’язання задач та прикладів що містять множення числа 7 вивчені випадки арифметичних дій; закріпити вміння розв’язувати рівняння на знаходження невідомого від’ємника; розвивати вміння що потребують нестандартного мислення винахідливості; формувати абстрактне мислення...
83272. Водойми України 395.5 KB
  Що ми називаємо водоймами це місця у природі з водою: річки озера джерела моря океани. Природа створила джерела озера річки моря океани. Тому під час танення снігу дощу частина води стікає в річки а решта проникає в землю і пісок до глини яка майже не пропускає воду.
83273. Велика буква у власних іменниках 182 KB
  На яку букву Ви не змогли дібрати слова Чому Складіть з поданих літер слово. Орфографічна хвилинка Учні відгадують загадки і записують словавідгадки. Якою частиною мови є ці слова На яке питання відповідають що означають Перевірте написання цих іменників за орфографічним словником.
83274. Створення навчальної ситуації. Актуалізація опорних знань 123.5 KB
  Діти, сьогодні до нас на урок прийшли гості. Привітайтеся з ними. Сьогодні у вас перший відкритий урок. Продемонструйте свій настрій. Я сподіваюся, що настрій у вас поліпшиться упродовж уроку. Цікаво вам дізнатись, що сьогодні може статись? Тож всідайтеся зручніше, починаємо скоріше!
83275. Текст – розповідь. Екскурсія в село Шевченкове 117 KB
  Обладнання: матеріал для кросворду мультимедійна презентація Екскурсія в село Шевченкове Хід уроку Організація класу Мотивація навчальної діяльності Хвилинка поезії Учні читають акровірш Ти мусиш нам співця назвати Адже умів лиш він один Рабів німих так захищати.
83276. Елементи графічної грамоти. Види ліній. Виготовлення об’ємних фігур з паперу і картону. Об’ємний виріб «Ялинка-складанка» 32.5 KB
  Мета уроку: ознайомити учнів з елементами графічної грамоти – видами ліній, навчити читати креслення, вчити використовувати дані знання на практиці, виготовляючи ялинку-складанку; розвивати просторову уяву, конструктивне мислення; виховувати працелюбність, інтерес до праці, естетичний смак...
83277. Понятие о строении человека 164.5 KB
  Давайте поговорим о них: какие они и как мы к ним относимся. Давайте с вами вспомним русскую народную сказку О Царевне Лягушке Дети комментируют сюжет. После просмотра мультфильма давайте опишем образ который вы увидели дети описывают внешний вид и характер главного героя.
83278. Урок мислення 53 KB
  Мета: Формувати уявлення про значення води як одну з найпоширеніших і незвичайних речовин у природі поглибити уявлення про різні стани води формувати навички самостійного перетворення води вчити експериментувати.