17492

Побудова графіків в редакторі Excel

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 2 Побудова графіків в редакторі Excel Мета роботи: навчитися користуватися таблицями для обчислення даних редагувати таблиці створювати графіки на основі таблиць даних прогнозувати дані. Загальні положення побудови графіка за числовими даними

Украинкский

2013-07-01

437.5 KB

2 чел.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 2

Побудова графіків в редакторі Excel

Мета роботи: навчитися користуватися таблицями для обчислення даних, редагувати таблиці, створювати графіки на основі таблиць даних, прогнозувати дані.

Загальні положення побудови графіка за числовими даними

У редакторі Excel можливе представлення числових даних у вигляді графіків та діаграм. Для побудови графіка або діаграми необхідно створити таблицю. Для цього комірки робочого листа редактора Excel заповнюються числовими даними, наприклад, в такому порядку (рис. 1, а):

Під час заповнення використовують прийоми автоматичного заповнення методом протягування.

При заповненні даними комірок звернути увагу на вирівнювання даних відносно краю комірки:

- числа вирівнюються за правим краєм;

- текст вирівнюється за лівим краєм.

За умовчанням в редакторі Excel мається на увазі, що колонка (ряд), яка знаходиться лівіше – абсциса (незалежна змінна), ; а дані, що стоять правіше – функція .

Після заповнення таблиці виділяємо комірки, дані яких використовуються для побудови графику методом протягування, як показано на рис. 1, б.

                        

                                                                  

                              а)                                       б)

Рис. 1. а) Фрагмент таблиці Excel; б) Виділення діапазону даних Excel

Після виділення діапазону даних в рядку інструментів знаходимо значок  “Мастер диаграмм”.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Рис. 2. Виклик меню “Мастер диаграмм”

Побудову графіка виконуємо за пунктами контекстного меню, яке зявиться після виклику інструменту “Мастер диаграмм”.

Рис. 3. Загальний вигляд графіка отриманого за даними таблиці

Рис. 4. Порядок побудови лінії тренда для існуючих даних

З цією метою клацанням правої кнопки миші на лінії графіка викликається контекстне меню. Знаходимо команду “Добавить линию тренда” і виконуємо побудову графіка функції, який щонайкраще відповідає  розміщенню даних.

Суцільна лінія на графіка є лінією, яка щонайкраще співпадає з графіком функції.

Для визначення чи правильно зроблений вибір функції на екран викликається рівняння отриманого графіка та величина достовірності апроксимації . Математична суть величини достовірності апроксимації  не є предметом розгляду в даній методичці.

Для виведення рівняння полінома необхідно виділити тільки графік функції і правою кнопкою миші викликати “Формат линии тренда”, відкрити закладку “Параметры” і виконати команду “Показывать уравнение”.

Рис. 5. Формула лінії тренда для існуючих даних

Завдання на лабораторну роботу:

  1.  Заповнити таблицю даних, використовуючи автоматичне заповнення; 
  2.  Виділити діапазон даних для наступної побудови графіка;
  3.  Побудувати графік за існуючими даними таблиці;
  4.  Виконати форматування графіка (осі графіка, сітка, легенда);
  5.  Побудувати лінію тренда та визначити формулу і коефіцієнт кореляції отриманої функції.

Контрольні запитання:

  1.  Як вирівнюються дані відносно лівого і правого краю комірки?
    1.  Розміщення абсциси та ординати за стовпцями;
    2.  Кроки побудови діаграми;
    3.  Що таке лінія тренда?
    4.  Для чого використовується лінія тренда?
    5.  Як визначити чи правильно зроблений вибір поліному-лінії тренда?
    6.  Для чого потрібне рівняння поліному-лінії тренда і степінь достовірності поліному?

Варіанти завдань для лабораторної роботи 2

t, год

T1, С

T2, С

T3, С

T4, С

T5, С

T6, С

T7, С

T8, С

T9, С

T10, С

0

110,8

100,9

100,8

100,2

113,6

100,2

108,9

110,3

100,1

111,9

1

110,9

124,2

116,5

105,8

120,4

110,1

111,7

120,2

112,5

116,8

2

108,8

159,4

139,5

112,9

137,3

112,7

113,7

133,8

126,0

122,0

3

107,3

205,1

175,8

121,1

168,4

112,8

125,2

151,7

140,9

127,3

4

109,3

260,5

210,4

129,9

214,0

115,1

141,5

174,5

157,2

132,7

5

126,6

323,7

247,1

139,2

263,7

123,7

163,0

200,4

174,8

138,4

6

174,8

392,5

283,3

148,6

307,8

137,9

189,8

226,4

194,1

144,5

7

239,5

464,4

317,1

158,1

363,8

152,4

220,7

249,2

214,7

150,9

8

307,3

536,4

345,3

167,6

401,4

165,1

254,4

269,4

237,8

157,7

9

375,3

608,7

369,4

177,1

445,4

176,7

289,7

288,1

270,9

165,0

10

440,5

680,4

391,7

186,5

504,3

188,4

326,7

306,1

298,2

172,6

11

506,8

750,3

414,2

195,6

575,1

206,2

365,1

325,2

326,3

180,4

12

568,4

807,0

434,7

204,0

645,2

220,3

401,7

350,9

352,4

202,5

13

634,6

860,0

457,0

212,8

721,5

238,2

441,9

371,4

380,1

207,3

14

735,1

901,9

478,8

221,5

795,6

260,5

480,9

392,1

406,2

216,1

15

885,5

936,4

499,8

230,2

863,8

287,8

517,5

412,8

430,0

226,5

16

928,8

966,9

519,6

239,0

925,6

320,6

552,7

433,3

451,5

237,8

17

966,1

983,7

530,3

244,3

958,6

342,1

572,4

445,0

462,7

244,7

18

1021,5

1012,4

545,0

252,7

1003,2

380,8

603,2

462,4

478,5

256,3

19

1077,9

1045,6

559,8

262,0

1041,9

430,3

637,4

480,7

493,4

270,1

20

1123,9

1074,5

574,5

270,7

1068,3

481,5

669,0

496,7

505,0

284,0

21

1167,5

1106,0

589,3

280,3

1091,9

542,2

703,8

513,3

516,3

300,7

22

1201,1

1119,3

604,0

292,7

1113,6

595,9

736,0

527,9

526,0

317,2

23

1231,6

1127,2

618,8

314,5

1141,4

649,8

770,9

542,8

536,2

336,5

24

1255,0

1131,5

633,5

320,7

1173,4

698,5

805,9

556,5

546,0

357,1

25

1269,9

1135,9

648,3

331,9

1209,6

745,7

838,8

569,0

555,7

378,1

26

1275,6

1144,2

663,0

343,7

1248,1

796,6

878,0

580,0

565,5

400,1

27

1276,6

1154,9

677,8

356,3

1286,6

853,4

930,4

589,7

575,7

421,8

28

1276,1

1152,4

692,5

368,7

1325,2

907,3

947,0

597,6

584,9

442,1

29

1274,9

1150,0

707,3

383,3

1363,7

965,4

979,6

605,2

595,0

464,0

30

1274,1

1147,6

722,0

397,9

1402,2

1015,5

1011,5

611,9

604,6

483,9

31

1274,5

1145,2

736,8

415,5

1440,7

1064,6

1046,5

618,5

615,4

505,1

32

1276,0

1142,8

751,5

435,1

1479,2

1108,7

1079,4

625,0

646,8

525,5

33

1278,5

1140,4

766,3

457,0

1517,7

1147,7

1108,4

631,5

652,8

546,5

34

1281,6

1137,9

781,0

481,6

1556,2

1196,2

1131,7

638,3

660,9

566,9

35

1284,7

1135,5

795,8

506,5

1594,7

1244,7

1148,3

660,3

672,5

585,9

36

1287,8

1133,1

810,5

536,4

1633,2

1293,3

1162,5

665,4

686,0

610,7

37

1290,9

1130,7

825,3

567,1

1671,7

1341,8

1173,6

673,3

700,0

630,4

38

1294,0

1128,3

840,0

596,5

1710,2

1390,3

1182,2

684,6

713,6

648,1

39

1297,0

1125,9

854,8

628,6

1748,7

1438,8

1190,0

698,1

729,2

666,9

40

1300,1

1123,4

869,5

652,0

1787,2

1487,4

1195,1

708,9

741,6

680,9

41

1303,2

1121,0

884,3

661,8

1825,7

1535,9

1197,1

714,0

747,0

687,2

42

1306,3

1118,6

899,0

664,1

1864,2

1584,4

1197,6

715,2

748,4

688,7

43

1309,4

1116,2

913,8

711,9

1902,7

1633,0

1205,8

743,1

779,3

719,1

44

1312,5

1113,8

928,5

737,2

1941,2

1681,5

1209,0

758,6

795,8

734,8

45

1315,5

1111,4

943,3

764,9

1979,7

1730,0

1211,8

776,1

814,5

751,8

46

1318,6

1108,9

958,0

793,9

2018,2

1778,6

1213,9

793,8

833,2

768,2

47

1321,7

1106,5

972,8

829,6

2056,7

1827,1

1215,4

810,5

852,0

783,0

48

1324,8

1104,1

987,5

861,2

2095,2

1875,6

1216,9

829,3

870,5

798,7

8

PAGE  3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53865. Мій рідний край 74 KB
  Дати уявлення про мапу географічне положення Чернігівської області на мапі України. Я не помилилася По яких містах України ви подорожували Чернігів Київ Ніжин Львів А хто бував в інших державах В яких саме Росія Білорусія Туреччина Єгипет А вас там радо зустрічали Так Зізнайтеся чи хотілося вам додому Так А чому як ви думаєте Ми сумували за друзями за рідними за домівкою А як називається рідна земля Батьківщина. Що таке екскурсія Як називається людина яка проводить екскурсію Екскурсовод З...
53866. Наш край у 60 - 90-х pp. XX - на початку XXI ст 91.5 KB
  Мій дідусь Оніщенко Костянтин Іванович народився 4 квітня 1925 року в місті Полонне Хмельницької області. Воював у Великій Вітчизняній війні з березня 1943 року до червня 1945 року в Радянських Збройних Силах. В армії Південно Західного фронту з червня до жовтня 1943 року на посаді кулеметника.
53867. Люби і знай свій рідний край 69 KB
  Підготовчий етап У чому полягає задум дізнатися якомога більше про звичаї та обряди свого села народні промисли і народних умільців свого краю; дослідити краєзнавчий матеріал; Для чого це потрібно виховувати любов до рідного краю народу його звичаїв та обрядів. Планування діяльності Зібрати матеріал про народні промисли свого краю. Від батьків дідусів бабусь довідатись про звичаї і традиції свого краю.
53868. Мій рідний край, моя земля – красива і велична 262.5 KB
  Ребро Хто кого перебреше Діють: Свербигуз Індик і Чобіт. Свербигуз: Здоров Індиче Здоров Чоботе Індик і Чобіт: Привіт Свербигузе Свербигуз: Хлопці Індик і Чобіт: Га Свербигуз: Давайте влаштуємо змагання Індик: Яке Хто далі стрибне Свербигуз: Ні. Чобіт: Хто більше зїсть вареників Свербигуз: Ні. Індик: Переплюне Свербигуз: Ні.
53869. Мой край 142.5 KB
  Вступительное слово учителя. Вначале мы предоставим слово Виктории. Слово учителя. Да и слово собака ― скифского корня.
53870. Сложные методы оценки эффективности инвестиционных проектов 36 KB
  Под методом оценки эффективности инвестиционных проектов понимается система способов и приемов сопоставления связанных с проектом результатов и затрат.
53871. Розвиток креативного мислення учнів під час пізнавальної діяльності 85 KB
  Одним із вирішальних чинників розвязання цих завдань є розвиток креативного мислення учнів. Гілфорда який ототожнив поняття креативності та творчого мислення. Гілфорд визначав що креативність це процес дивергентного мислення.
53872. Майстер – клас «Креативність – мислення поза стандартами» 676 KB
  Одним із вирішальних чинників розвязання цих завдань є розвиток креативного мислення педагога. На сьогоднішній день існує більше 100 визначень креативності але ми будемо її розглядати як здатність до дивергентного мислення мислення що йде одночасно у багатьох напрямках воно спрямоване на те щоб породити безліч різних варіантів розвязання задачі. Дивергентне мислення лежить в основі креативності.
53873. ЩО ТАКЕ КРЕАТИВНІСТЬ? 194.5 KB
  Невже не може бути так щоб школа була місцем де плекають дитячу креативність Де діти не бояться помилятися. Людська спільнота набагато більше схожа на людський організм у якому креативність відіграє роль життєвої енергії. І саме від школи залежить чи буде вона розвивати креативність чи висушувати її приглушувати і придушувати щоб перетворити на добре запрограмований в міру інтелектуальний механізм. Чому б не використати цей невичерпний потенціал у вивченні математики й природознавства читання й письма Матеріал посібника дасть змогу...