17494

Використання логічних операторів в редакторі Excel для пошуку рішень

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 4 Використання логічних операторів в редакторі Excel для пошуку рішень Мета роботи: навчитися користуватися логічними операторами для пошуку правильних рішень логічних задач. Загальні положення про використання логічних операторів В таблиці 1 н

Украинкский

2013-07-01

505.5 KB

4 чел.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 4

Використання логічних операторів в редакторі Excel для пошуку рішень

Мета роботи: навчитися користуватися логічними операторами для пошуку правильних рішень логічних задач.

Загальні положення про використання  логічних операторів

В таблиці 1 наводяться умови використання операторів, за допомогою яких розвязуються логічні задачі.

Таблиця 1

Логічні оператори Excel та їх використання

Назва оператора

Форма запису

Призначення оператора

ЕСЛИ

ЕСЛИ(логічний вираз; значення якщо ИСТИНА;...)

Перевіряє, чи виконується умова, і повертає одне значення, якщо воно виконується, та інше, якщо ні

И

И(логічне значення 1; логічне значення 2; ...)

Перевіряє, чи всі аргументи мають значення ИСТИНА і повертає значення ИСТИНА, якщо істинні всі аргументи

ИЛИ

ИЛИ(логічне значення 1; логічне значення 2; ...)

Перевіряє, чи має хоч один з аргументів значення ИСТИНА, і повертає значення ИСТИНА або ЛОЖЬ. Значення ЛОЖЬ повертається тільки якщо всі аргументи мають значення ЛОЖЬ

ИСТИНА

ИСТИНА()

Повертає логічне значення ИСТИНА

ЛОЖЬ

ЛОЖЬ()

Повертає логічне значення ЛОЖЬ

НЕ

НЕ(логічне значення)

Змінює значення ЛОЖЬ на ИСТИНА, а ИСТИНА на ЛОЖЬ

Розглянемо деякі приклади використання логічних операторів.

Оператор ЕСЛИ

Задача 1: Студенти складають сесію з 4 іспитів.

Прізвища студентів: Букін, Петренко, Коваленко.

Умова отримання стипендії: якщо оцінки 4 та 5, то стипендію виплачують; але якщо присутня 3” – стипендії немає.

Формалізація умови повинна проводитися за принципом пошуку мінімальної оцінки з ряду чисел, де показані оцінки, і порівняння цієї мінімальної оцінки з “3”.

Для розвязання використаємо меню оператора ЕСЛИ.

Необхідно виділити студентів, які за результатами сесії будуть отримувати стипендію. Умова отримання стипендії – оцінки 4 та 5.

Розвязання:

  1.  Виділимо трьох студентів, які здають чотири іспити. Складемо таблицю, як показано на рис. 1. 

Рис. 1. Таблиця екзаменаційної сесії

  1.  Заповнимо таблицю оцінками іспитів.
  2.  Сформулюємо вимогу: “Студенти, які отримали на іспиті “3” не отримують стипендії”.
  3.  Теперь ту саму задачу сформулюємо у вигляді алгоритму, який повинен бути зрозумілим для компютера. Для цього використаємо оператор ЕСЛИ. Цей оператор потрібно зєднати з умовою: екзаменаційна оцінка може бути або  3, або  = 0. В залежності від порівняння, необхідно зробити висновок.
  4.  В першому наближенні формулювання алгоритму розвязання може бути представлено так:Якщо серед ряду чисел, що знаходяться в комірках B1, C1, D1, E1 присутня “3” результат негативний – “no”.

Рис. 5. Контекстне меню оператора ЕСЛИ

  1.  Сформулюємо словесний алгоритм розвязку:

     - якщо серед ряду чисел присутня “3” стипендіїї немає – “no”;

     - відмітка “3” мінімальна зі всіх можливих на іспиті (“2” – іспит не зданий  і повинен бути зданий повторно);

     - якщо мінімальна оцінка серед чисел (B2;E2) більше “3” – стипендія є.

  1.  Сформулюємо математичний запис розвязку:

Розвязання: = ЕСЛИ(МИН(B2;E2)3; “yes”; “no”).

Розвязання:

Прізвище

Математика

Фізика

Філософія

Теоретична механіка

Результат

Букін

5

4

3

3

no

Петренко

4

3

4

3

no

Коваленко

4

4

4

4

yes

ЕСЛИ(МИН(B4:E4)>3;"yes";"no")

Задача 2: Ті самі умови, але з поправкою: якщо студент брав участь в команді КВН (участь у команді позначається цифрою 1, безучасть0), то він стипендію отримую, навіть якщо в сесію отримав “3”.

Використання оператора ИЛИ.

Для розвязання логічних задач альтернативним оператору ЕСЛИ слугує оператор ИЛИ. Оператор ИЛИ також є дуже ефективним способом розвязання логічних задач, а іноді навість переважає оператор ЕСЛИ.

Ускладнимо стипендіальну задачу. Нехай в додаток до вказаної умови відсутності “3” в екзаменаційну сесію студент отримує стипендію, якщо навіть за пристуності “3” він брав участь в команді КВН.   

Розвязання:

Прізвище

Математика

Фізика

Філософія

Теоретична механіка

КВН

Результат

Букін

5

4

3

3

1

yes

Петренко

4

3

4

3

0

no

Коваленко

4

4

4

4

0

yes

ЕСЛИ(ИЛИ(МИН(B13:E13)>3;F13>0);"yes";"no")

Завдання на лабораторну роботу:

  1.  Отримати завдання;
  2.  Заповнити таблицю Excel, користуючись завданням; 
  3.  Розвязати задачу, виконуючи першу умову;
  4.  Розвязати задачу, виконуючи першу та другу умови.

Контрольні запитання:

  1.  Для чого потрібні умовні оператори? Перерахувати;
  2.  Для чого потрібні булеви оператори? Перерахувати Перечислить;
  3.  Форма запису і призначення оператора ЕСЛИ;
  4.  Форма запису і призначення оператора И;
  5.  Форма запису і призначення оператора ИЛИ;
  6.  Форма запису і призначення оператора ИСТИНА;
  7.  Форма запису і призначення оператора ЛОЖЬ;
  8.  Форма запису і призначення оператора НЕ.


Вар
іанти завдань для лабораторної роботи 4:

Задача 1. Записати формулу для визначення рентабельності купівлі телефону. Умови: Середня оцінка експертів повинна бути не менше 4 або ціна повинна бути від 530 $ до 700 $. Записати результати.

Задача 2. Записати формулу для визначення першочергових ремонтних робіт в квартирі. Умови: врахувати технологічний пріоритет робіт та загальний бюджет на проведення робіт у сумі

16 000 грн. Записати результати.

Задача 3. Записати формулу для визначення рентабельності купівлі квартири, враховуючи вартість квартири, вартість щоденного проїзду та екологічну ситуацію за місцем розташування нерухомості. Записати результати.

Задача 4. Записати формулу для визначення оптимального способу пересування, враховуючи вартість щоденного проїзду, комфорт пересування та ризик для життя. Записати результати.

Задача 5. Записати формулу для визначення місця роботи, враховуючи стабільність виплати заробітної плати, розпорядок роботи, можливий ризик і грошовий зиск від праці. Умови: мінімальні незручності (>2), минимальная заробітна плата 2 000 грн. Записати результати.

Задача 6. Записати формулу для визначення оптимального способу палення та/або можливі перваги. Умови: мінімальні витрати

(<30 000 грн) Записати результати.

Задача 7. Записати формулу для вибору необхідної кількості насосів, яка забезпечує споживання води побутовим сектором у певний час доби. Умови: сумарна виробнича потужність насосів має дорівнювати або перевищувати потребу води. Записати результати.

Задача 8. Записати формулу для вибору автоматичного вимикача, який забезпечує вимикання побутових приладів для запобігання пожежі. Умови: вимикання відбувається при рівності або перевищенні сумарного струму значення номінального струму автоматичного вимикача. Записати результати.

Задача 9. Записати формулу для вибору автомобіля. Умови: середнє арифметичне оцінок експертів має максимальною та вартість не має перевищувати 180 000 грн. Записати результати.

Задача 10. Записати формулу для вибору лижного курорту. Умови: середнє арифметичне оцінок експертів має бути більшою 3 та вартість відпочинку не має перевищувати 25 000 грн. Записати результати.

11

PAGE  8

Необхідно вписатиyes”, якщо в рядку Лог_выражение = ИСТИНА

Необхідно вписатиno”, якщо в рядку Лог_выражение = ЛОЖЬ


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82050. Світ жінки (розважальне шоу-гра для старшокласників) 70.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про світ жінки його різноманітність; привернути увагу до видатних жінок їх місце у історії та суспільстві; виховувати повагу до жінки та підвищити мотивацію до саморозвитку та самовдосконалення. Коментар: гра створена за сценарієм шоу Я люблю Україну але на тему світу...
82051. Архітектура рідного міста. Стилістичні ознаки будівель-пам’яток архітектури місцевого значення. Вивчення студентами-архітекторами стилістичних ознак будівель для поглиблення фундаментальних фахових знань 77 KB
  Мета: Підвищити рівень знань та розвинути пізнавальні можливості студентівархітекторів при вивченні архітектурних стилів; поглибити знання студентів про стилістичні ознаки будівель навчити розпізнавати памятки архітектури міста Чернівців за стилями.
82052. Ким бути? Яким бути? 54 KB
  Мета: Зясувати рівень знань учнів про професії; Розширити знання дітей про професії; Формувати інтерес до професій батьків; Розвивати вміння працювати самостійно та в групах; Розвивати вміння планувати та оцінювати свою діяльність Познайомити з поняттями майстер посада...
82053. Врятуй своє майбутнє 60.5 KB
  Пані в чорному: Шановна публіко, панове, Ми починаєм дійства мову, Що розповість не про минуле, Яке нащадки вже забули, А про сучасне піде мова... Важкою буде ця розмова. Не десь у казці, за горами, А тут і зараз поміж нами Йде боротьба зла та добра І вибрати нам всім пора.
82054. Пора навчання – світла й неповторна 60 KB
  Мета: поглибити знання учнів про святкування дня студента, історію Хорольського Міжрегіонального центру звільнених у запас військовослужбовців. Виховувати у учнів любов до життя; любов до молодості, патріотичне відношення до свого навчального закладу, вміння помічати красиве; спостережливість.
82055. О времени, о жизни, о себе... 56.5 KB
  О счастье жить дышать и понимать Как ледяное время бьется в жилах И слушать ночь течение её Стоять и петь под солнцем на горе Вот я иду по солнцу. Ты солнце рушишь изменяя время И хитрости придумываешь чтобы заставить жить меня: Мне солнце мёдом наполняет грудь Пусть звёзды гаснут рано или поздно...
82056. ПОГОВОРИМО ПРО АСТРОНОМІЮ 83.5 KB
  Познайомити учнів з новою наукою про природу - астрономію. її розділи; сформувати уяву про походження і розвиток цій науки; розвинути зацікавленість у вивченні цієї науки та спостереженні за космічними об’єктами; вміння користуватися додатковою літературою; виковувати гордість за досягнення...
82057. Тато, мама і я – дружна сім’я 59.5 KB
  Будем разом відзначати і родину шанувати. Не забути рідну мову батька щирий заповіт мами ніжну колискову що нас вивела у світ. Пісня колискова для мами Колискові вечорами нам співали наші мами а тепер пора і нам заспівать про наших мам. Радість маєш чи тривогу серце мами разом з нами.
82058. Сім’я буде щасливою коли… 155.5 KB
  На світ білому єдине, Як і Дніпрова течія, Домашнє вогнище родинне, Оселя наша і сім’я. В щасливі і в сумні години, Куди б нам не стелився шлях, Не згасне вогнище родинне В людських запалених серцях. (Д. Білоус) Тематичні питання: Які люди, що допомагають іншим, найважливіші? Чи важливо знати історію свого роду?