17685

Принципи дії поляризаторів двопроменезаломлюючі, відбиваючі, інтерференційні дихроїчні

Доклад

Физика

Принципи дії поляризаторів: двопроменезаломлюючі відбиваючі інтерференційні дихроїчні. Поляризатори виділяють лінійну складову ел. маг. хвилі. Якість поляризатора визначається за степеню поляризації p=ImaxImin/ImaxImin. Двопроменезаломлюючі. Двоякопреломля...

Украинкский

2013-07-05

323.4 KB

9 чел.

Принципи дії поляризаторів: двопроменезаломлюючі, відбиваючі, інтерференційні дихроїчні.

Поляризатори виділяють лінійну складову ел. маг. хвилі. Якість поляризатора визначається за степеню поляризації p=(Imax-Imin)/(Imax+Imin).

  1.  Двопроменезаломлюючі.

Двоякопреломляющие призмы используют различие в показателях преломления обыкновенного и необыкновенного лучей, чтобы развести их возможно дальше друг от друга. Примером двоякопреломляющих призм могут служить призмы из исландского шпата и стекла, призмы, составленные из двух призм из исландского пшата со взаимно перпендикулярными оптическими осями. Для первых призм обыкновенный луч преломляется в шпате и стекле два раза и, следовательно, сильно отклоняется, необыкновенный же луч при соответствующем подборе показателя преломления стекла n () проходит призму почти без отклонения.

Для вторых призм различие в ориентировке оптических осей влияет на угол расхождения между обыкновенным и необыкновенным лучами.

 

Тут нема явища повного внутрішнього видбиття. Для цих призм недостатній кут падіння і тому проміні просто розділяються. Використовують для порівняння о та е компонент.

  1.  Відбиваючі.

Принцип дії відбиваючого поляризатора розглянемо на прикладі призми Ніколя.

Подвійна стрілка вказує положення головної оптичної осі. Промінь світла всередині кристалу розділяється на звичайний о і незвичайний е.  Кути в призмі розраховані таким чином, щоб звичайний промінь відбився на межі ісландський шпат-канадський бальзам і поглинувся на бічній грані, а незвичайний пройшов без відбиття. В результаті на виході отримаємо лінійно поляризоване світло.

  1.  Інтерференційні.

 

Між двома призмами наносять багатошарову систему з послідовності плівок з малим(MgF2, SiO2) та великим(TiO2, ZnS) показником заломлення.

Приблизно 11 шарів, кожний з яких є .

 

Це найбільш сучасні та дешеві пристрої p=99,9%

Недолік, малий кут поле зору 60

  1.  Дихроїчні.

Властивість дихроїзму має турмалін. Турмалін являє собою двопроменезаломлюючий кристал, в якому один з променів (звичайний) заломлюється значно сильніше, ніж інший. Тому на виході отримаємо промені з високим порядком різниці інтенсивності.  Якщо взяти достатньо товсту платівку, то звичайний майже повністю поглинеться нею і на виході буде лінійно поляризоване світло.

Для деяких інтервалів видимого спектру і незвичайний промінь зазнає значного поглинання, і турмалін при заданій товщині стає забарвленим.

Різниця в поглинанні променів різної поляризації призводить до відмінності в поглинанні природного світла в залежності від напряму його поширення. Така відмінність зумовлює те, що кристал по різних напрямах стає по-різному забарвленим. Це явище носить назву дихроїзму.

молекул по поверхні p<103. Також під дією світла та тепла ці плівки руйнуються. Викорустовують ще як світлофільтр для зменьшення бліків у фотографії, зменшення динамічного діапазону при фотогрофуванні у горах.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57725. Квадратні рівняння 151 KB
  Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про квадратні рівняння; продовжувати формувати вміння та навички розвязувати квадратні рівняння; розвивати творчі здібності учнів шляхом розвязування рівнянь різними способами...
57726. Квантовая физика с помощью компьютера. Обработка табличных величин 1.42 MB
  Названия химических элементов текстовая информация: барий вольфрам рубидий. Программы должна дать ответы на вопросы: Какой из химических элементов имеет большую работу выхода электронов...
57727. Landschaften (Ландшафти) 52.5 KB
  Мета: вчити нові слова, тренувати їх вживання у мовленні та в тексті. Виконувати тренувальні вправи на закріплення нової лексики. Повторити Positiv, Komparativ, Superlativ – ступені порівняння, виконувати тренувальні вправи на їх використання.
57728. Листок – бічний орган пагона 55 KB
  Мета: розширити і поглибити знання учнів про будову листка; з’ясувати особливості будови листка в зв’язку з його функціями; формувати вміння встановлювати взаємозв’язок між будовою листка і його функціями...
57729. Літосфера. Внутрішня будова Землі 68.5 KB
  Мета: сформувати в учнів первинні знання про внутрішню будову Землі способи вивчення земних глибин; розвивати вміння учнів працювати зі схемами атласу підручника; виявляти на основі схем відмінності між океанічною і материковою земною корою...
57730. Решение логарифмических уравнений различными способами 445 KB
  Цель: Формировать умения и навыки решать логарифмические уравнения различными способами. Развивать социальную компетентность: учить детей высказывать собственную точку зрения, выслушивать точку зрения товарища...
57731. Урок – гра. Різноманітність молюсків 273 KB
  Мета: Освітня: систематизувати і узагальнити знання про будову та особливості процесів життєдіяльності молюсків; закріпити поняття: мантіямантійна порожнина; повторитияк утворюється черепашка та перлини...
57732. Формули скороченого множення. Метали 709 KB
  Мета уроку: Використовуючи нестандартну форму проведення уроку, перевірити якість знань і вмінь учнів з вивчених тем; зацікавити математикою, хімією, встановлюючи зв’язки між предметами і українським фольклором...
57733. Додавання і віднімання у межах 20 53.5 KB
  МЕТА. Закріпити вміння додавати і віднімати числа у межах 20; розвивати логічне мислення, обчислювальні вміння, самостійність; створити ситуацію пошуку істини, співпереживання; виховувати цікавість та інтерес до математики, бережливе ставлення до природи.