17685

Принципи дії поляризаторів двопроменезаломлюючі, відбиваючі, інтерференційні дихроїчні

Доклад

Физика

Принципи дії поляризаторів: двопроменезаломлюючі відбиваючі інтерференційні дихроїчні. Поляризатори виділяють лінійну складову ел. маг. хвилі. Якість поляризатора визначається за степеню поляризації p=ImaxImin/ImaxImin. Двопроменезаломлюючі. Двоякопреломля...

Украинкский

2013-07-05

323.4 KB

8 чел.

Принципи дії поляризаторів: двопроменезаломлюючі, відбиваючі, інтерференційні дихроїчні.

Поляризатори виділяють лінійну складову ел. маг. хвилі. Якість поляризатора визначається за степеню поляризації p=(Imax-Imin)/(Imax+Imin).

  1.  Двопроменезаломлюючі.

Двоякопреломляющие призмы используют различие в показателях преломления обыкновенного и необыкновенного лучей, чтобы развести их возможно дальше друг от друга. Примером двоякопреломляющих призм могут служить призмы из исландского шпата и стекла, призмы, составленные из двух призм из исландского пшата со взаимно перпендикулярными оптическими осями. Для первых призм обыкновенный луч преломляется в шпате и стекле два раза и, следовательно, сильно отклоняется, необыкновенный же луч при соответствующем подборе показателя преломления стекла n () проходит призму почти без отклонения.

Для вторых призм различие в ориентировке оптических осей влияет на угол расхождения между обыкновенным и необыкновенным лучами.

 

Тут нема явища повного внутрішнього видбиття. Для цих призм недостатній кут падіння і тому проміні просто розділяються. Використовують для порівняння о та е компонент.

  1.  Відбиваючі.

Принцип дії відбиваючого поляризатора розглянемо на прикладі призми Ніколя.

Подвійна стрілка вказує положення головної оптичної осі. Промінь світла всередині кристалу розділяється на звичайний о і незвичайний е.  Кути в призмі розраховані таким чином, щоб звичайний промінь відбився на межі ісландський шпат-канадський бальзам і поглинувся на бічній грані, а незвичайний пройшов без відбиття. В результаті на виході отримаємо лінійно поляризоване світло.

  1.  Інтерференційні.

 

Між двома призмами наносять багатошарову систему з послідовності плівок з малим(MgF2, SiO2) та великим(TiO2, ZnS) показником заломлення.

Приблизно 11 шарів, кожний з яких є .

 

Це найбільш сучасні та дешеві пристрої p=99,9%

Недолік, малий кут поле зору 60

  1.  Дихроїчні.

Властивість дихроїзму має турмалін. Турмалін являє собою двопроменезаломлюючий кристал, в якому один з променів (звичайний) заломлюється значно сильніше, ніж інший. Тому на виході отримаємо промені з високим порядком різниці інтенсивності.  Якщо взяти достатньо товсту платівку, то звичайний майже повністю поглинеться нею і на виході буде лінійно поляризоване світло.

Для деяких інтервалів видимого спектру і незвичайний промінь зазнає значного поглинання, і турмалін при заданій товщині стає забарвленим.

Різниця в поглинанні променів різної поляризації призводить до відмінності в поглинанні природного світла в залежності від напряму його поширення. Така відмінність зумовлює те, що кристал по різних напрямах стає по-різному забарвленим. Це явище носить назву дихроїзму.

молекул по поверхні p<103. Також під дією світла та тепла ці плівки руйнуються. Викорустовують ще як світлофільтр для зменьшення бліків у фотографії, зменшення динамічного діапазону при фотогрофуванні у горах.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53688. Информационные процессы 136 KB
  Цели урока: Ввести понятие информационных процессов познакомить учащихся с понятиями: источник и приемник информации канал связи носитель информации исполнитель. Задачи: Образовательная: изучить понятия: информационные процессы виды информационных процессов; изучить способы хранения передачи и обработки информации; научить приводить примеры получения передачи и обработки информации; научить учеников решать практические задачи на использование изученных понятий. Что такое информация для человека Назовите некоторые...
53690. Рисование с натуры натюрморта «Дары осени» 69 KB
  Ознакомить с натюрмортом как жанром изобразительного искусства; научить выполнять изображение с натуры, различать оттенки красок; развить умение анализировать форму и цветовую окраску овощей.
53691. Рисование с натуры яблока 68.5 KB
  Цели урока: Образовательная: научиться рисовать яблоко с натуры. Воспитательные: воспитать интерес к рисункам с натуры; способствовать формированию положительного отношения к изобразительному искусству пробудить желание творить. Задачи: научить построению рисунка с натуры с применением пропорции; способствовать развитию чувства цвета; стимулировать учащихся к самоконтролю и дисциплине.
53692. Объемные изображения в скульптуре. Тобольская резная кость 62.5 KB
  Словарь: скульптура лепка рельеф План урока Организационный момент. Слово скульптура нам известно уже давно но вот какими возможностями обладает объёмное изображение какие виды скульптурных изображений существуют мы познакомимся сегодня на уроке. Скульптура – древнейший вид искусства возникший на заре существования человечества. Что же представляет собой скульптура и чем она отличается от других видов искусства В живописи изображение создаётся красками на плоскости холста.
53693. Декоративное рисование «Кокошник» 38.5 KB
  Давайте проверим все ли пришли сегодня на урок или кто то решил в такую замечательную погоду пойти вместо школы погулять в парке отмечаются присутствующие У: А какое у нас сейчас время года ребята А какой месяц А число Не забываем что отвечать нужно полным ответом. Ответ детей если затрудняются оказать помощь У: Молодцы ребята У: сегодня на уроке мы будем рисовать красивый головной убор русских девушек кокошник. Подготовительная беседа:...
53694. Идет дождь 32.5 KB
  А какое у нас сейчас время года ребята А какой месяц А число Не забываем что отвечать нужно полным ответом. Ответ детей если затрудняются оказать помощь У: Молодцы ребята У: так как сегодня утром шел дождь темой нашего сегодняшнего урока будет идет дождь мы будем рисовать различные виды капелек дождя. Подготовительная беседа: У: ребята посмотрите за окно.
53695. Родная природа в стихотворениях поэтов XX века. Анна Андреевна Ахматова 74 KB
  Учитель: Перед тем как продолжить тему Родная природа в стихотворениях поэтов ХХ века мы с вами вспомним стихотворения которые уже прошли. Не торопитесь; и выделяйте фразовым ударением учитель пишет фразовое ударение на доске ключевые слова слова которые передают настроение лирического героя. Вначале – кто вызвался сам читают на выбор стихотворение целиком; затем учитель вызывает тех кто не был на прошлом уроке читают указанное учителем стих. Учитель:...
53696. Евангельская легенда 50 KB
  Происхождение мать Иешуа –женщина сомнительного поведения отец –сириец родителей не помнит то есть Иешуа –нищий бродячий философ низкого происхождения. Отсутствие популярности в народе Иешуа когда он вошёл в Ершалаим никто в городе не знал.