17770

Основні вимоги до створення навчальної презентації

Реферат

Педагогика и дидактика

Основні вимоги до створення навчальної презентації План Визначення поняття €œ Презентація €. Типи презентацій. Алгоритм створення презентацій. Вимоги до структури та змісту презентації. Вимоги до оформлення змісту презентації за Д. Льюїсом. ...

Украинкский

2013-07-05

51.5 KB

74 чел.

Основні вимоги до створення навчальної презентації

План

  1.  Визначення  поняття “ Презентація ”.
  2.  Типи презентацій.
  3.  Алгоритм створення презентацій.
  4.  Вимоги до структури та змісту презентації.
  5.  Вимоги до оформлення змісту презентації ( за Д. Льюїсом).
  6.  Фізіологічні  особливості сприйняття кольорів.
  7.  Загальні правила використання шрифтів.

ПРИЗНАЧЕННЯ, ФУНКЦІЇ Й ОСОБЛИВОСТІ

ВИКОРИСТАННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ

Презентація (від англ. «presentation» — подання, вистава) — це набір картинок-слайдів на певну тему, які зберігаються у файлі спеціального формату. На кожному слайді можна вміщувати до вільну текстову, графічну, відеоінформацію, анімацію, стереозвук, як синтезований, так і записаний із мікрофона. Презентації легко створювати за допомогою програми MS PowerPoint.

Презентації можна демонструвати по-різному:

  •  на кожному комп'ютері в комп'ютерному класі;
  •  на кіноекрані за допомогою мультимедійного проектора;
  •  на телеекрані великого формату.

 

За структурою презентації поділяють на лінійні та розгалужені.

Презентації лінійної структури створюються для послідовного викладання матеріалу з використанням мультимедійних засобів. Вони мають містити лише головні положення повідомлення, які допомагають усвідомити його зміст, та ілюстрації.

Розгалужені презентації показують зв’язки між окремими структурами. Такі презентації можна використовувати під час узагальнення й систематизації знань та для визначення рівня навчальних досягнень учнів.

Працюючи з презентаціями за своїм робочим місцем, учень має змогу опрацьовувати запропонований матеріал з урахуванням індивідуальних здібностей.

Під час створення презентацій бажано врахувати вимоги до змісту презентації.

Перед створенням презентації:

  •  визначити тему та призначення презентації, 
  •  створити схему (сценарій) презентації; 
  •  спланувати зміст усіх слайдів,  їх стиль.

ВИМОГИ ДО СТУКТУРИ ТА ЗМІСТУ ПРЕЗЕНТАЦІЇ

1. Головним носієм інформації на слайді є графіка. Текст має органічно доповнювати графічну інформацію 

2. Стислий виклад матеріалу, максимальна інформативність тексту.

3. Використання слів і скорочень знайомих учню.

4. Чіткий порядок у викладенні інформації

5. Ретельно структурована інформація: наявність коротких та лаконічних заголовків, маркірованих та нумерованих списків.

6. Виділення шрифтом важливої інформації (висновки, визначення). Цю інформацію бажано розміщувати в лівому верхньому кутку слайда.

7. Допоміжну інформацію бажано розміщувати внизу слайда.    

8. Головну ідею треба викласти в першому рядку абзацу.               

9. Кожному положенню (ідеї) треба відвести окремий абзац.    

10. Табличні форми подання інформації  (діаграми, схеми)   дозволяють подати матеріал компактно та наочно.

11. Пояснення треба розміщувати як найближче до ілюстрацій, із якими вони мають з’являтися на екрані одночасно.

12. Інструкції до виконання завдань необхідно ретельно продумати щодо їх чіткості, лаконічності, однозначності.

13. Використовуйте емоційний фон:

  •  художня проза запам'ятовується краще, ніж спеціальні тексти
  •  вірші – краще, ніж проза

14. Усю текстову інформацію потрібно ретельно перевірити на відсутність орфографічних, граматичних і стилістичних помилок.

ВИМОГИ ДО ВРАХУВАННЯ ФІЗІОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ СПРИЙНЯТТЯ КОЛЬОРІВ І ФОРМ

Стимулюючі (теплі) кольори сприяють збудженню й діють як подразники (за спаданням інтенсивності впливу: червоний, оранжевий, жовтий).

Дезінтегруючи (холодні) кольори заспокоюють, викликають сонливий стан (у тому самому порядку: фіолетовий, синій, блакитний, синьо-зелений, зелений).

Нейтральні кольори: світло-рожевий, жовто-зелений, коричневий.

Поєднання двох кольорів — кольору знака й кольору фону – суттєво впливає на зоровий комфорт, причому деякі пари кольорів не тільки стомлюють зір, а й можуть спричинити стрес (наприклад: зелені символи на червоному фоні).

Найкраще поєднання кольорів шрифту та фону: білий на темно-синьому, чорний на білому, жовтий на синьому.

Кольорова схема має бути однаковою для всіх слайдів.

Будь-який малюнок фону підвищує стомлюваність очей і знижує ефективність сприйняття інформації.

Чіткі, яскраві малюнки, які швидко змінюються, миготять, легко «вхоплює» підсвідомість, і вони краще запам'ятовуються.

Будь-який другорядний об'єкт, що рухається (анімований), знижує якість сприйняття матеріалу, відвертає увагу, порушує її динаміку.

Показ слайдів із фоновим супроводженням нерелевантних звуків (пісень, мелодій) викликає швидку втомлюваність, сприяє розсіюванню уваги і знижує продуктивність навчання.

Пам’ятайте!

Людина спроможна одночасно запам’ятовувати не більше трьох фактів, висновків, визначень.

ДОДАТКОВІ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ ПРЕЗЕНТАЦІЇ

(ЗА Д.ЛЬЮЇСОМ)

  •  Кожен слайд має відображати одну думку.
  •  Тексі має складатися з коротких слів та простих речень.
  •  Рядок має містити 6-8 слів.
  •  Всього на слайді має бути 6-8 рядків.
  •  Загальна кількість слів не повинна перевищувати 50.
  •  Дієслова мають бути в одній часовій формі.
  •  Заголовки мають привертати увагу аудиторії та узагальнювати основні положення слайду.
  •  У заголовках мають бути і великі, і малі літери.
  •  Слайди мають бути не надто яскравими – зайві прикраси лише створюють бар’єр на шляху ефективної передачі інформації.   
  •  Кількість блоків інформації під час відображення статистичних даних на одному слайді має бути не більше чотирьох.
  •  Підписи до ілюстрації розміщуються під нею, а не над нею.
  •  Усі слайди презентації мають бути витримані в одному стилі.

ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА ВИКОРИСТАННЯ ШРИФТІВ

  1.  Кожен шрифт (гарнітура + написання) має одне змістове навантаження. Для сталої гарнітури традиційними, щонайменше, з XIX ст. є такі:

напівжирний шрифт – назви структур документа;

курсив – логічний наголос, зокрема, на формулюванні основних положень, означень тощо;

«прямий» звичайний – основний масив інформації.

  1.  Тексти презентацій, які використовують у психологічно напруженій нестандартній ситуації, треба подати гарнітурою зі спрощеним алгоритмом розпізнавання, наприклад шрифтом Arial. Це доцільно під час роботи з інструкціями з правил безпеки, нормативними актами, угодами з правовими чи майновими наслідками, умовами олімпіадних завдань тощо.
  2.  Уникайте використання більше трьох різних шрифтів на одному слайді. Інакше читач передчасно втомиться, постійно намагаючись вибрати алгоритм розпізнавання шрифту. Виняток становить інструкція з використання шрифтів.
  3.  Математичні формули подаються гарнітурою, близькою до Times New Roman, причому всі змінні – курсивом, а решта – дужки, знаки математичних дій, усталені назви функцій (sin, cos, sign тощо) – звичайним «прямим» шрифтом.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82274. Дисциплинарная структура социально –гуманитарного знания и междисциплинарные исследования. Дифференциация и интеграция знаний 37 KB
  В дальнейшем проблематика связанная с первым типам междисциплинарности практически полностью стала изучаться в рамках исследований по классификации науки и ее развития. При этом главная Наука как социальный институт задача состоит в том чтобы преодолеть в процессе исследований отмеченное в свое время И. Эта задача пусть и не всегда в явной форме стоит перед участниками междисциплинарных исследований любого масштаба . Успешное осуществление междисциплинарных исследований предполагает одновременное решение трех видов проблем:...
82275. Переопределение парадигм и предметно- тематических направлений, появление новых областей исследования 38.77 KB
  В ходе развития науки в последней трети XX в. Ее фундамент составляют ставшие общенаучными принципы развития и системности. Такое понимание процессов развития исходит из синергетики. Вопервых принцип развития эволюции в современной науке получил статус фундаментальной мировоззренческой и методологической константы.
82276. Роль СГН и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ 32.11 KB
  Социальногуманитарные науки являются социальнокультурным феноменом изменяются вместе с обществом. Социальногуманитарные науки необходимы для разработки стратегии развития общества для понимания человеком своего места в социальной среде. Социальная политика всегда нуждается в социальной науке так как первая лишь излагает определенные идеалы а вторая мысленно упорядочивает факты и предлагает варианты действий М. Социальногуманитарные науки развиваются в настоящее время по следующим основным направлениям: сближение с...
82277. Изменения дисциплинарной структуры социально-гуманитарного знания в современных условиях. Смена лидирующих дисциплин 35.88 KB
  Вместе с тем региональные и функциональные различия науки обусловленные уровнем экономического технологического развития природными ресурсами вносят определенную спецификацию в совокупный потенциал развития науки. Одним из бесспорных мировоззренческих итогов науки начала XXI в. В основе научного мировоззрения лежит представление о возможности научного постижения сущности многообразных явлений современного мира о том что прогресс развития человечества связан с достижениями науки. Острые споры ведутся вокруг проблемы взаимоотношений...
82278. Возрастание роли гуманитарных знаний в современном обществе. «Сообщество знания». Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков 31.17 KB
  Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков. В этом состоит значение основополагающих социальных исследований. Важнейшими функциями социальных наук в современном обществе является критика действительности и ее проблематизация. Изучаются явления лежащие на стыке социальных и экономических сфер жизнедеятельности общества.
82279. Проблема глобализации в социально-гуманитарных науках 32.66 KB
  Учение интенсивно развивается и в рамках биологии исследование механизмов эволюции на молекулярном клеточном организменном уровнях. Для того чтобы описать движущие силы эволюции любого объекта нашего мира был создана синергетика новая междисциплинарная область Н исследований новое направление решения Н проблем. В настоящее время в Н в целом и в синергетике в частности используется принцип нелинейности многовариантности альтернативности путей темпов эволюции необратимости эволюции возможность непредсказуемых изменений. Поновому...
82280. Философия как интегральная форма научных знаний об обществе, культуре и человеке. (Аристотель, Гегель, Гоббс) 36.04 KB
  Ее называли наукоучением метанаукой наукой о науке а в западной традиции эпистемологией учением о знании или философией науки. Философия фундаментальное основание теоретической науки. Философия науки это область лежащая на границе философии и конкретного научного математического естественнонаучного гуманитарного социального технического знания. Как известно существуют различные науки: математика естествознание гуманитарные социальные и технические науки.
82281. Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе и культуре. Природа , общество и культура в социальном познании 36.36 KB
  Появление научного знания не отменило и не упразднило не сделало бесполезными другие формы знания. Каждой форме общественного сознания: науке философии мифологии политике религии и т. соответствуют специфические формы знания.
82282. Зарождение и формирование научных дисциплин социально- гуманитарного цикла. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания 37.28 KB
  Проблема истории науки не была предметом специального рассмотрения ни философов ни ученых работавших в той или иной области научного знания и только в трудах первых позитивистов появляются попытки анализа генезиса науки и ее истории создается историография науки. Разработка истории науки началась только в XIX в. Признание истории науки как специальной научной дисциплины произошла только в 1892 г. когда во Франции была создана первая кафедра истории науки Одна из главных проблем характерных для истории науки понять объяснить как...