1791

Виховна година: Збережемо природу рідного краю

Конспект урока

Экология и защита окружающей среды

Вчити учнів усвідомлювати себе частиною світу природи; формувати інтерес до навколишнього середовища; розвивати увагу, спостережливість, бажання допомогти довкіллю; виховувати в школярів дбайливе і гуманне ставлення до природи, бажання милуватися її красою.

Украинкский

2013-01-06

21.89 KB

2853 чел.

Тема. Збережемо природу рідного краю.

Мета. Вчити учнів усвідомлювати себе частиною світу природи; формувати інтерес до навколишнього середовища; розвивати увагу, спостережливість, бажання допомогти довкіллю; виховувати в школярів дбайливе і гуманне ставлення до природи, бажання милуватися її красою.

Обладнання: репродукції картин із зображенням куточків природи; фотоматеріали; колективний малюнок "Країн так багато — планета одна"; гербарій; глобус як модель Землі; "Весняна казка", "Екологічна казка", листівка-звернення "Збережемо первоцвіти", які склали учні в підготовчий період. Хід виховного заходу

I. Організаційний момент.

Усміхнімось, друзі, квітам, травам, деревам і людям. І нехай в усьому світі краси й добра прибуде.

II. Повідомлення теми і мети заходу.

Вчитель. Природа самодостатня і цінна сама

собою. І завдання людини — не зашкодити, оскільки вона є лише частинкою цієї природи. Ми живемо на прекрасній планеті Земля та всі відповідальні за неї. Але люди забруднюють довкілля, шкодячи цим і собі. Сьогодні ми хочемо привернути загальну увагу до збереження природи.

(Презентація колективного малюнка "Країн так багато — планета одна").

Учні.

Країн так багато,

планета єдина.

Її зберегти

має кожна людина.

Щоб сонця і неба

дим-смог не заслав,

щоб від нечистот

океан не стогнав.

Щоб серце раділо

від цвіту й краси,

щоб зір милували

поля і ліси,

травиця зелена,

річок глибина...

Країн так багато —

планета ж одна!

III. Основна частина.

Вчитель. Настала весна, прокинулись і забуяли рослини, які, як відомо, є організмами-виробниками, без них не здатна існувати жодна жива істота.

1. Презентація "Весняної казки", яку склали учні.

2. Виставка дитячих малюнків.

Вчитель. Весною розцвітають первоцвіти. Як до них треба ставитись? Чому не можна рвати великі букети?

3. Зачитування листівки-звернення "Збережемо первоцвіти".

"Весна — пора пробудження первоцвітів, вони милують наше око своєю красою, ваблять ніжним ароматом.

Любі друзі! Не зривайте для букетів багато квітів. Ні в якому разі не виривайте первоцвіти з цибулинкою, бо цим ви сприяєте знищенню рослин. Нехай побачать цю красу інші люди, нехай комахи поживляться солодким нектаром їхнього цвіту.

Якщо все-таки вирвалась рослина з цибулинкою, посадіть її в тінистому куточку свого саду чи двору. І первоцвіти самі прийдуть до вас, порадують навесні вас і ваших близьких своєю красою і ароматом.

Пам'ятайте! Природа потребує розуміння і захисту з боку людини. Живіть у гармонії з природою".

Учні.

Я в ліс по проліски іду, весні радію на ходу. Кругом пташки співають, весняний день вітають. Ніжні синьоокі вісники весни від сну зимового прокинулись вони, до сонця простягли пелюстки і свої гострі стрілочки-листки.

Пахнуть ніжно проліски тендітні і голівками кивають так привітно, їх зірвати не наважиться рука. Де ще стрінеться краса така? Хай цвіте і радує людей лагідний весняний цвіт оцей. Ні, краси цієї не зруйную, краще ось візьму, сфотографую.

4. Перегляд фотоматеріалів, гербарію і зображень первоцвітів та інших весняних рослин, занесених до "Червоної книги України".

Вчитель. Запилюють рослини, щоб вони плодоносили, бджоли і джмелі. Ви вже багато знаєте про них, бо всі брали участь в акції "Джміль і бджілка".

Учні.

Є влітку роботи дуже багато бджілкам-трудівницям й джмелям волохатим.

Кожна рослина тоді розцвітає і цвітом барвистим комах закликає: — Скоріше сюди на лужок прилітайте, пилок із моїх квіточок позбирайте.

Нектару попийте, квітки запиліть, щоб плід зав'язався, а не пустоцвіт. Радіймо і цвіту, і щедрим плодам, завдячуймо, люди, бджілкам і джмелям.

Вчитель. Ми провели дискусію "Мій дім" і виявили, що учні нашого класу цієї весни посадили 12 дерев, 18 кущів і квітники біля свого дому. Брали участь у прибиранні свого подвір'я та закріпленої за класом пришкільної території.

5. Демонстрування фотофактів.

6. Інсценізація складеної учнями "Екологічної казки".

Вчитель. Не секрет, що наша екологія дуже страждає від діяльності людини.

26 квітня — сумна дата, день Чорнобильської трагедії. Ми повинні пам'ятати її, щоб у майбутньому ніколи не повторилося нічого подібного. Наслідки цієї трагедії завдали непоправної шкоди довкіллю і здоров'ю самої людини. Тому сьогодні ми не можемо не згадати тих, хто, не жаліючи свого життя і здоров'я, ліквідовував наслідки аварії на Чорнобильській АЕС. їх тепер називають просто — ліквідатори.

Таке нове слово "ліквідатори"

віднедавна в мові десь взялось,

не спеціалісти, не новатори,

просто рятувати довелось.

Рятувати людство і природу

від слідів недбалості когось...

День і ніч у будь-яку погоду,

не ждучи подяк і нагород.

Бо Чорнобиль — рана наболіла...

Щоб не дати лиху вороття,

ліквідатори не пожаліли сил,

здоров'я, навіть і життя.

Учні.

Про Чорнобиль вже немало складено,

про чорний колір смутку і жалю,

про людей, які згоріли заживо...

Біль землі, яку я так люблю.

Мертва зона — тридцять кілометрів,

без врожаю страдниця земля.

Лісу чорні стовбури і стебла,

як примари бачаться здаля.

Все в нас ніби так, як і раніше,

та якась тривога, не збагну:

може радіація так дише...

Чи на серці присмак полину...

Не виніть у цьому горі зірку,

і не звинувачуйте траву.

Жити гірко і згадати гірко,

але пам'ятаю і живу.

І звисають кетяги калини,

верби тягнуть віти до води.

Ти живи, милуйся, Україно!

Боже, заступи і одведи!

IV. Підсумок.

1. Проблемне запитання. Чого б ми позбавились, якби одного дня, уявімо, зникли рослини? Чи могли б ми прожити без них? (Відповіді дітей).

2. Загадки про рослини.

Вчитель. Я хочу, щоб усі ви долучилися до покращення екологічної ситуації на планеті. Адже ми, як і рослини та тварини, є частинкою природи, її невід'ємною складовою. Тому хочеться звернутися до всіх людей на Землі зі словами:

Людино! Ти — не цар природи,

ти — тільки часточка її.

Добром чи болем обернуться

тобі ж завжди діла твої!

Люди добрі! Живіть, творіть.

Всім я зичу і щастя, й долі.

Поспішайте добро робить

— зла у світі і так доволі!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26352. Буржуазные преобразования во Франции в 1789 – 1791 г 21.47 KB
  Уже в июле Собрание создало комиссию по подготовке декларации и конституции Франции. Однако изза роста крестьянских восстаний Собрание безотлагательно начинает с решения аграрного вопроса. Призывая остальную часть дворянства пожертвовать своими правами в интересах справедливости и принести жертвы на алтарь отечества Учредительное собрание 11 августа приняло декреты по аграрному вопросу. Таким образом не решив сути аграрного вопроса Учредительное собрание в декретах 4 11 августа объявило что полностью уничтожает феодальный режим.
26353. Общественно – политическая жизнь Франции в 1791 – 1792 гг. Вареннский кризис и Конституция 1791г 21.07 KB
  и переезд короля и Собрания в Париж резиденцией монархии стал дворец в Тюильри. Дантон Шометт Кондорсе выступали ее горячими поборниками на собраниях секций. Депутаты Учредительного собрания на момент разбирательства временно отрешили короля от власти. Не теряя надежды после стольких преобразований договориться с Людовиком XVI и установить в королевстве конституционную монархию а также стремясь дать самый решительный отпор сторонникам республики депутаты Собрания прикладывали все усилия для спасения сильно пошатнувшейся репутации...
26354. Второй этап революции. 1792-1793 г. Начало революционных войн 30.8 KB
  Свержение монархии во Франции Подготовка интервенции против революционной Франции Революция во Франции способствовала подъему антифеодальной борьбы в других странах. Не только в Лондоне и Петербурге Берлине и Вене в Варшаве и Будапеште но и за океаном прогрессивные общественные круги с жадностью ловили вести из революционной Франции. Чем очевиднее становилось сочувствие к Французской революции и ее прогрессивным идеям со стороны передовой общественности всех стран тем большую ненависть к революционной Франции обнаруживали европейские...
26355. Третий этап революции. 1793-1794 г. Якобинская диктатура 14.23 KB
  Был ее высшим этапом якобинской диктатурой. Складывавшаяся в ходе напряженной классовой борьбы система якобинской диктатуры сочетала сильную и твердую централизованную власть с идущей снизу широкой народной инициативой. Революционная инициатива масс в период якобинской диктатуры проявилась особенно ярко. Но в самой якобинской диктатуре и в якобинском блоке объединявшем классово разнородные элементы были заложены глубокие внутренние противоречия.
26356. Кризис Якобинской диктатуры и переворот 9 термидора 1794 г 19.66 KB
  Переворот был предпринят группой якобинцевчленов Конвента недовольных политикой Робеспьера и прежде всего по разным причинам опасавшихся за свою личную безопасность. Конвент постановил напечатать речь Робеспьера но Бурдон из Уазы а за ним БийоВаренн потребовали предварительного рассмотрения её комитетами. У Робеспьера потребовали чтобы он назвал имена обвиняемых но он отказался. 27 июля 9 термидора заседание Конвента началось с доклада СенЖюста но председательствующий Колло дЭрбуа прервал его и предоставил слово БийоВаренну...
26357. Франция в годы термидорианской реакции 17.5 KB
  якобинский клуб был закрыт по постановлению Конвента. Термидорианцы поспешили ликвидировать социальноэкономическое законодательство якобинского Конвента. Восставшим удалось захватить здание Конвента. 4 прериаля после ожесточенной борьбы восстание было подавлено вооруженными силами термидорианского Конвента.
26358. Внутренняя и внешняя политика Директории 23.16 KB
  правительственные войска заняли здания Совета пятисот и Совета старейшин и арестовали часть депутатов. Они били войска Австрийской империи и ее союзников в которых царила рутина насаждавшаяся спесивыми бездарными военачальниками. Основные удары по австрийским войскам нанесла французская армия в Северной Италии под командованием Бонапарта. 10 мая он разбил австрийские войска в сражении при Лоди вошел в Милан и вскоре приступил к осаде главной австрийской военной базы крепости Мантуи.
26359. Государственный переворот 18 брюмера 1799 г. Итоги революции 18.89 KB
  Сийес распустил слух об опасном якобинском заговоре и устроил так что те депутаты совета старейшин на которых он не рассчитывал или которых боялся не попали на заседание в котором предполагалось принять задуманные заговорщиками решения. Собравшиеся депутаты единогласно вотировали перенесение законодательного корпуса в СенКлу где оба совета должны были собраться на другой день не ранее полудня. Бонапарт окружённый генералами и офицерами немедленно отправился на заседание совета где произнес короткую речь с обещанием поддерживать...
26360. Бранденбургско-прусское государство во вт.пол. XVII- первой трети XVIII в. 29.76 KB
  XVII первой трети XVIII в. Социальноэкономическое и политическое развитие Германии в XVIII в. Борьба Пруссии и Австрии за гегемонию в Центральной Европе Господство крепостного права Мекленбург Бранденбург Померания Восточная Пруссия Силезия оставались в XVIII в. Сгон крестьян с земли принимает все более широкие размеры со второй половины XVIII в.