1809

Виводимо формулу щастя та успіху

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Узагальнити поняття про складові успіху; про індивідуальність щастя для кожної особистості, дати можливість учням упевнитися, що щастя, життєвий успіх залежить від власних зусиль, від вміння відчувати гармонію в собі; сприяти розвиткові чітких життєвих орієнтирів, формуванню правильної самооцінки.

Украинкский

2013-01-06

46.5 KB

58 чел.

Виховна година у 9 класі

Тема. Виводимо формулу щастя та успіху.

Мета: узагальнити поняття про складові успіху; про індивідуальність щастя для кожної особистості, дати можливість учням упевнитися, що щастя, життєвий успіх залежить від власних зусиль, від вміння відчувати гармонію в собі; сприяти розвиткові чітких життєвих орієнтирів, формуванню правильної самооцінки.

Педагогічне забезпечення: висловлювання великих людей про щастя; аркуші паперу для кожного учня; завдання для рольової гри.

Методи та прийоми: бесіда, інтерактивні ігри «Відкритий мікрофон», «Даємо поради»; розв’язання проблемних питань.

Очікувані результати: 

Після виховної години учні зможуть

  •  вивести формулу щастя та успіху себе, своєї родини, класу;
  •  виявляти сутнісні зв’язки щастя й людської індивідуальності, успіху й власних зусиль;
  •  правильно оцінювати свої перспективи на майбутнє.

Перебіг виховної години

І. Вступне слово вчителя

Шановні друзі!

Наше життя дуже багатолике. Кожен з нас у ньому відчуває, переживає найрізноманітніші почуття від якоїсь справи чи події. Є в нашому житті злети й падіння. І кожен з нас у житті шукає свою формулу щастя й успіху.

А що ж воно таке щастя? Яке воно? І чи так вже воно необхідне нам? Сьогодні ми з вами спробуємо етичну категорію щастя записати у вигляді формули. Сподіваюся, вона відобразить найкращі наші прагнення і власну дорогу до успіху.

ІІ. Інтерактивна гра «Відкритий мікрофон»

Один із учнів класу – кореспондент газети, у нього в руках – мікрофон, він підходить до інших учнів і задає лише одне питання «Що для вас є щастя?». Діти мають відповісти чітко одним реченням.

Вчитель підбиває підсумки гри

  •  Отже в нашому колективі щастя визначалося як благодать, блаженство, мир, розкіш, рай, свобода…
  •  А як же говорили про щастя видатні люди? (учні знайомляться із висловлюваннями).

Здоровый нищий счастливее больного короля.

Конфуций

Бажання щастя є невід’ємною властивістю людини.

Арістотель

Щастя – це справжня любов до дітей і здатність заради цієї любові зробити їм у житті щось незвичайне.

Р.Емерсон

Щоб зробити життя щасливим, треба полюбити повсякденні дрібниці.

А.Рюноске

Надзвичайно важливі чинники щастя – кохання, діти. Людину, обділену в цьому відношенні, завжди є привід пожаліти.

В.Малахов

  •  Які народні приказки про щастя ви знаєте (учні пригадують приказки та прислів’я про щастя)
    •  Будь – яка людина – коваль свого щастя.
      •  Щастя там, де праця.
        •  Там щастя не диво, де працюють не ліниво.
        •  Щаслива людина – радість батькам.
        •  Не в грошах щастя.

ІІІ. Розв’язання проблемного питання

  •  Як ви гадаєте, чи можливо вивести формулу щастя?

Давайте спробуємо вивести формулу щастя для учнів нашого класу.

Учням роздаються аркуші паперу, на яких вони записують, що для них є щастя.

Один з учнів зачитує написане учнями, інший записує написане учнями, інший записує показники на дошці. За допомогою вчителя діти виводять формулу щастя.

ІV. Розвиток соціалізуючи компетентностей учнів, формування вміння правильно оцінювати себе, свої вчинки, прогнозувати своє майбутнє

Вчитель: - Польський поет Ц.Норвід писав «Людина, щоб бути щасливою, має занти: а) як жити; б) для чого жити; в) за що вмерти»

Як стверджував поет, відсутність однієї з цих складових веде до драми, двох – до трагедії.

Як ви гадаєте, чому так сказав поет, що він мав на увазі?

  •  Французький математик, фізик і мислитель Паскаль говорив:

«Усі люди прагнуть до щастя, з цього правила немає винятків; спроби у всіх різні, а мета одна».

Для досягнення цієї мети – бути щасливим, а отже й успішним – важливо думати не лише про майбутнє, а й про минуле, про сьогодення. Деякі люди намагаються згадувати лише неприємності, помилки, невдачі, які відбувалися з ними, а через те роблять висновок, що все їхнє життя – ланцюг невдач, що вони нещасливі і не можуть досягти успіху у житті. Якщо ж згадувати лише гарні події й досягнення, то людина буде впевнена у своїх силах, іноді навіть надмірно впевнена. Складеться ілюзія, що успіх прийде сам. Тому корисніше буде згадувати свої перемоги і досягнення, окремі помилки і уявити собі інші варіанти поведінки, за яких цих помилок можна було б уникнути.

Інтерактивна вправа «Програмуємо успіх»

Учням пропонується на дошці записати чинники, які ведуть до успіху,й чинники, які шкодять успішному просуванню вперед

V. Заключна частина, підсумки

1. Отже, щоб досягти успіху потрібно виховувати в собі…(закінчи речення)

наполегливість,

упевненість,

уміння спілкуватися з людьми

2. Аналіз висловлювань

«Той, хто хоче, робить більше, ніж той, хто може»

(Давньогрецький філософ)

«Характер – це великий множник людських зусиль»

(Арнольд, англійський філософ)

3. Рольова гра «Даємо поради»

Учні класу – експерти, які відповідають на надіслані кимось запитання

  1.  «Мене зовсім не цікавить майбутнє. Навіщо щось планувати, якщо може не збутися?»
  2.  «Мій друг каже, що ніколи не треба сподіватися на гарні оцінки, що розпочинаючи справу, краще готуватися до гіршого, тоді не буде так боляче на випадок невдачі. Чи правий він?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32470. Технология художественных изделий из керамики 498.54 KB
  Обжиг керамических изделий 3й разряд Сформировать знания о процессе обжига керамических изделий его видах и способах. Назначение и суть обжига керамических изделий. Виды и способы обжига. Объясняет назначение обжига керамических изделий виды и способы обжига правила загрузки и выгрузки изделий устройство обжиговых печей.
32471. Формование керамических изделий и его виды 103.77 KB
  Способы формования керамических изделий Исходя из содержания воды в формовочной массе различают следующие основные способы формовки: способ литья содержание воды 25–34; пластический способ воды 16–25 – это свободная лепка формование на гончарном круге ручной оттиск в форме формование по вращающейся гипсовой форме с помощью шаблона или ролика; полусухой способ 7–16 влажности; сухой способ 2–7 влажности. Литье Этот способ широко применяется в производстве художественных керамических изделий что объясняется возможностью...
32472. Ручная роспись керамических изделий, подготовка, инструменты 32.21 KB
  Пером расписывают изделия прошедшие утельный или политой обжиг. Кистью можно наносить на изделия цветные массы ангобы глазурь. Роспись на изделиях можно производить без нанесения предварительного контура и по заранее нанесенному припорохом рисунку. На отводку поступают изделия предварительно оформленные основным декором.
32473. Декорирование изделий в сыром виде 15.92 KB
  Способы нанесения декора на керамический материал Декорирование является важным этапом в общем цикле технологического процесса по изготовлению художественных керамических изделий. Декорирование керамических изделий можно вести как живописным так и скульптурным методом. К живописному относят роспись изделий а также нанесение на них сплошных или частичных декоративных покрытий керамическими красками глазурями ангобами люстрами и эмалями.
32474. Сушка изделий, ее назначение, виды сушки 13.79 KB
  Сушка керамических изделий полуфабрикатов может быть естественной на открытом воздухе под навесами в сараях и т. К недостаткам туннельных сушилок относятся: большое количество вагонеток и необходимость их пополнения подверженность металлических изделий вагонеток коррозии неравномерность сушки изделий по поперечному сечению туннеля вверху температура теплоносителя выше чем внизу и необходимость круглосуточной загрузки и разгрузки вагонеток. Недостатки камерных сушилок: неравномерная сушка изделий изза различной температуры...
32475. Виды обжига керамических изделий 16.73 KB
  Периоды обжига: подъем температуры нагревание наиболее ответственный; выдержка при постоянной температуре; снижение температуры охлаждение. Составляющие режима обжига: скорость нагрева и охлаждения время выдержки при постоянной температуре температура обжига среда обжига окислительная в условиях свободного доступа воздуха; восстановительная в условиях прекращения доступа воздуха и избытка угарного газа; нейтральная. После сушки изделия имеют остаточную влажность около 2–4 и эта влага удаляется в начальный период обжига в...
32476. Виды декорирования – декалькомания, шелкография 39.41 KB
  Перед нанесением рисунка бумага акклиматизируется в печатном цехе в течение 34 дней иначе при многокрасочной печати может получиться несовпадение красок на рисунках изза неодинаковой влажности бумаги и воздуха в цехе.При больших тиражах и плоских или цилиндрических поверхностях наиболее экономичными являются методы прямой печати. Нагрев краски в зоне печати производится внешним источником инфракрасного излучения или пропусканием тока через саму металлическую сетку. Основные экономические особенности печати термопластичными красками...
32477. Глазури кракле 12.26 KB
  Глазури кракле. Состав глазури в в. После обжига глазурованных изделий при температуре 1000 С их покрывают тонким слоем той же глазури и вновь обжигают но уже в восстановительном пламени сильном в начальном периоде обжига. Преднамеренно получаемый равномерный цек вследствие слишком большого коэффициента термического расширения глазури по сравнению с коэффициентом расширения черепка и таким образом изза возникновения больших напряжений может создать красивую сетку трещин на поверхности глазури; этот эффект носит название к р а к л е.
32478. Основные процессы керамического производства 59.88 KB
  К основным производственным процессам относятся: подготовка сырьевых материалов для керамической массы и глазури; приготовление керамической массы и глазури; формование керамических изделий; сушка отформованных полуфабрикатов; обжиг; обработка керамических изделий. К ним относятся: приготовление эмалей глазурей красок ангобов огнеприпасов для обжига изделий изготовление пористых форм для формования изделий. Многие физикомеханические свойства масс полуфабрикатов и готовых изделий в значительной степени формируются еще на...