18096

ОЗДОРОВЛЕННЯ ПОВІТРЯ ВИРОБНИЧОГО СЕРЕДОВИЩА

Лекция

Безопасность труда и охрана жизнедеятельности

Тема 2.3. ОЗДОРОВЛЕННЯ ПОВІТРЯ ВИРОБНИЧОГО СЕРЕДОВИЩА Практичне заняття 2 години. Навчальні питання занять: Дія шкідливих речовин на організм людини. Гігієнічне нормування повітря робочої зони. Захист працівників від шкідливих речовин у повітрі. ...

Украинкский

2013-07-06

50 KB

2 чел.

Тема 2.3.   ОЗДОРОВЛЕННЯ ПОВІТРЯ ВИРОБНИЧОГО СЕРЕДОВИЩА

Практичне заняття 2 години.

Навчальні питання занять:

  1.  Дія шкідливих речовин на організм людини.
  2.  Гігієнічне нормування повітря робочої зони.
  3.  Захист працівників від шкідливих речовин у повітрі.

Література:

  1.  Законодавство України про охорону праці // Збірник нормативних актів. – том 1. – РВО “Поліграфкнига”. – К, 1995.
  2.  М.П.Гандзюк. Основи охорони праці // Підручник – К.: Каравела; Львів: Новий Світ – 2000, 2003. – 408с.

Методичний матеріал лекції

  1.  Дія шкідливих речовин на організм людини

Під час виробничих процесів повітря робочої зони може забруднюватися шкідливими домішками у вигляді пилу, газу або пару, які призводять до хронічних отруєнь та професійних захворювань працівників.

Найпоширенішим забруднювачем повітря є пил, який поділяється на аерозолі та аерогелі.

  •  аерозолі – це вивішені в повітрі пилинки;
  •  аерогелі – це скупчення пилу на будь яких предметах.

Аерозольний пил подразнює слизові оболонки людини, та проникаючи до легень призводить до професійних захворювань (пневмоконіоз, силікоз, та інші). Крім того аерозольний пил деяких речовин ще й вибухонебезпечний (наприклад пил  борошна).

Аерогельний пил гігроскопічний, і має здатність проводити електричний струм. Від цього в електроустаткуванні може виникнути коротке замикань, що може привести до пожежі (наприклад телевізор).

Шкідливість дії пилу на організм людини залежить:

  •  від кількості її вдихання,
  •  від степені її дисперсності,
  •  від форми пилинок,
  •  від її хімічного складу і токсичності.

Окрім пилу повітря виробничих приміщень може бути насичене домішками шкідливого газу або пару, що виділяються при виробничих процесах (зарядка акумуляторів, гальванічні покриття, фарбування тощо).

За токсичністю дії шкідливі речовини поділяються на:

  •  кров’яні отрути – що взаємодіють з гемоглобіном і гальмують живлення організму киснем (оксид вуглецю або чадний газ, бензол, сполуки ароматичного ряду, тощо);
  •  нервові отрути – що збуджують нервову систему людини та руйнують її нервові клітини (наркотики, спирт, сірчаний водень, кофеїн та ін.);
  •  подразнюючі отрути – що вражають верхні дихальні шляхи і легені людини (аміак, сірчаний газ, пари кислот, тощо);
  •  печінкові отрутищо викликають запалення тканин печінки (спирт, дихлоретан, ефір);
  •  алергени що занижують реакцію організму людини на отруту (алкалоїди);
  •  канцерогени що утворюють злоякісні пухлини (кам’яновугільна смола, бензопірен);
  •  мутагенищо змінюють будову клітин тіла людини (пари ртуті, свинцю, етилену);
  •  пропалюючи шкіру і слизові оболонки – (сірчана та соляна кислота, луг, тощо).

  1.  Гігієнічне нормування повітря робочої зони

В залежності від ступеню токсичності “Санітарні норми і правила” передбачають гранично допустиму концентрацію (ГДК) шкідливих речовин в повітрі робочої зони.

ГДКце така концентрація шкідливих речовин, яка при щоденному впливу на працівника протягом робочої зміни не спричиняє суттєвих змін у стані його здоров’я на протязі всього його життя, і не впливає негативно на здоров’я його нащадків (п.3.10 Гігієнічної класифікації умов праці).

За інтенсивністю дії шкідливих речовини їх ГДК поділяється на два типи:

  •  максимально разова (ГДК м.р.) – допускає дію на працівника до 4-х разів за зміну по 15 хв. з перервою не менше 1 години.
  •  середньо змінна (ГДК с.з.) – допускається дія на працівника протягом 75% робочої зміни (але не більше 8 годин) за умов дотримання ГДКм.р

За ступенем небезпеки шкідливі речовини поділяються на 4 класи:

  •  І клас – надзвичайно небезпечні.
  •  ІІ клас – високо небезпечні.
  •  ІІІ клас – помірно небезпечні.
  •  IV клас – мало небезпечні.

Кожен клас небезпеки має своє значення для:

  •  Гранично допустимої дози концентрації – що не завдає суттєвого впливу на працівника.
    •  Смертельної дози:
  •  при введені в шлунок працівника;
  •  при попаданні на його шкіру;
  •  при концентрації у повітрі.

Значення класів небезпеки для шкідливих речовин

Види гігієнічного нормування шкідливих речовин у повітрі робочої зони

Класи небезпек

І клас

надзвичайно небезпечні

ІІ клас

високо

небезпечні

ІІІ клас

помірно

небезпечні

IV клас

мало

небезпечні

ГДК у повітрі (мг/м3)

Смертельна доза при:

  •  введені в шлунок (мг/кг)
  •  нанесенні на шкіру (мг/кг)
  •  концентрації в повітрі (мг/м3)

до 0,1

до 15

до 100

до 500

0,1 – 1,0

15 – 150

100 – 500

500 – 5000

1,1 – 10,0

151 – 5000

500 – 2500

5000 – 50000

більше 10

≥ 5000

≥ 2500

≥ 50000

У “Державних стандартах” наведено більше 700 речовин, для яких встановлені ГДК і класи небезпек, наприклад:

Речовина

ГДК

(мг/м3)

Клас

небезпеки

Пари ртуті

Фосфор

Хлор, озон, водень миш’яковий

0,01

0,05

0,1

І

Фосген, бром

0,5

ІІ

Тютюн

Бензол

Пил борошна

3

5

6

ІІІ

Дихлоретан

Аміак

Ксилол

10

20

50

IV

При одночасній дії в повітрі декількох шкідливих речовин, їх гігієнічне нормування здійснюється за формулою:

де: С1, С2,… Сn – фактичне значення концентрації шкідливих речовин  

                               в повітрі робочої зони, мг/м3;

   ГДК1, ГДК2, … ГДКn – гранично допустимі концентрації  шкідливих

                                речовин в повітрі,  мг/м3;

Контроль за станом повітря у робочій зоні повинен проводитися постійно.

  1.  Захист працівників від шкідливих речовин у повітрі

Захист працівників від негативної дії пилу повинен бути комплексним, і включати організаційні, технічні, санітарні та медико-профілактичні заходи.

До них відносяться:

  •  автоматизація і механізація процесів, що супроводжуються виділенням шкідливих речовин;
  •  удосконалення конструкції виробничого обладнання (герметизація та ущільнення);
  •  застосування вентиляції;
  •  використання індивідуальних засобів захисту (спецодяг, окуляри, шоломи, антитоксичні пасти, протигази та респіратори).

Але основу захисту працівників від негативної дії шкідливих речовин становить постійний контроль за станом повітря у робочій зоні. При цьому, степінь запиленості повітря визначається ваговим, розрахунковим, електричним, та фотоелектричним методами.

Найбільше розповсюдження отримав ваговий метод, який передбачає використання спеціального приладу ВКП-1 (вимірювач кількості пилу).

Цей прилад має спеціальний фільтр, який зважується до і після пропускання через нього певного об’єму повітря. А різниця його ваги і визначає степінь запиленості повітря в мг/м3.

Концентрація газу і пару визначається методами, основаними на хімічних, дифузійних, та електричних принципах.

Системи вентиляції поділяються:

  •  природна;
  •  механічна;
  •  природно-механічна (змішану).

Природна вентиляція утворюється за рахунок вітру, або перепаду тиску холодного зовнішнього і теплого внутрішнього повітря. При цьому вона може бути: організована і неорганізована.

  •  неорганізована природна вентиляція – це самостійне просочування повітря в приміщення через щілини у закритих вікнах, дверях і т.д.
  •  організована природна вентиляція (аерація) – це спеціальне провітрювання приміщень через відкриті вікна, двері, кватирки. Природна вентиляція дешева і проста в експлуатації, але вона не очищує повітря від шкідливих домішок. І це головний її недолік.

Механічна вентиляція – забезпечує постійний повітряний обмін у приміщеннях за допомогою спеціальних вентиляторів і повітропроводів. Вона не залежить від зовнішніх метеоумов і може очищувати повітря від шкідливих речовин, а також підігрівати або охолоджувати його.

Природно-механічна вентиляція – застосування спеціальних пристроїв, які використовують природну енергію взаємо обміну повітря. Такими пристроями є звичайні вентиляційні трубопроводами, які можуть обладнатися спеціальними насадками (дефлекторами).

Ці трубопроводи використовують рух теплого повітря до гори, а дефлектори додатково використовують енергію вітру.

На виробництвах де не можливо очищати повітря від шкідливих речовин, застосовуються засоби індивідуального захисту шкіри та органів дихання працівників.

Засобами захисту шкіри є:

  •  ізолюючі костюми;
  •  комбінезони;
  •  гумове взуття, рукавички, тощо.

Засобами захисту органів дихання є:

  •  ватно-марлеві пов’язки;
  •  респіратори (типа “Кама”, “Сніжок”, РПА та ін.);
  •  фільтруючі та ізолюючі протигази.

Фільтруючі протигази марок А, В, КД та інші застосовуються при наявності не менше 18% кисню в робочій зоні виробничого середовища, та при обмеженому вмісту в ньому шкідливих речовин.

Ізолюючі протигази призначені для роботи в середовищі, що містить менше 18% кисню. Ці протигази поділяються на шлангові та автономні.

Шлангові протигази мають шланги довжиною 10 або 20 метрів, по яких подається повітря з чистої зони. Недолік цих протигазів полягає в тому, що дихальний шланг заважає працювати і не дає змоги вільно пересуватися.

Автономні ізолюючі протигази працюють від балонів зі стисненим повітрям або від регенеративного патрону, в якому відновлюється кисень певного об’єму. Недолік цих протигазів – обмежений термін дії в залежності від тяжкості роботи (від 180 до 30 хвилин).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55024. Политическая география и геополитика 30.5 KB
  Политическая география и геополитика Ключевые вопросы Каковы основные положения традиционных геополитических теорий Какие принципы лежат в основе современных геополитических моделей Ратцель Фридрих Политическая география наука сравнительно новая. книгу Политическая география. Политическая география включает следующие основные направления: геополитику занимающуюся глобальной системой межгосударственными союзами географическое государствоведение изучающее отдельно взятые государства и территории политическую регионалистику...
55025. Политическая карта мира. Изменение на политической карте мира в новейшее время 158 KB
  Политическая карта мира. Изменение на политической карте мира в новейшее время. Сформулировать представления о разнообразии современного мира вспомнить классификацию стран показать место России в мире.
55026. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ В РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНОЇ МОВНОЇ ПОЛІТИКИ 209 KB
  Сьогодні в Україні мовна проблема є однією з найактуальніших. Однак проблема функціонування української мови чомусь досі не зникає. Саме тому статтю присвячено розглядові основних напрямків української мовної політики а саме: основних проблем реалізації Концепції державної мовної політики на сучасному етапі...
55027. Політичний і соціальний устрій Київської Русі. Розвиток господарства 47 KB
  МЕТА: охарактеризувати особливості політичного і соціального устрою Київської Русі; ознайомити учнів з розвитком землеробства ремесел та торгівлі на Русі; розвивати вміння працювати з текстом робити висновки критично мислити. Чому вас народ Київської Русі назвав Мудрим.
55028. Процес політизації українського суспільства 71.5 KB
  Мета. Дати уявлення про умови та методи формування українських політичних партій. Показати на прикладі західноєвропейського та російського суспільно–політичних рухів процес формування українського національно–політичного руху. Розвивати уміння учнів працювати з різними джерелами інформації;
55029. Pollution of the environment 44.5 KB
  We have identified that the world is not only beautiful, but also everything is connected on the Earth. The harmony is the main feature of our life and only if the harmony exists we can live happily. But the situation is not perfect now. Listen to some sayings and tell me what the problem is.
55030. Роль государства в рыночной экономике. Экономические функции государства 20.99 KB
  Государство всегда участвовало и участвует в настоящее время в экономике, поскольку осуществляет важнейшие свои функции путем регулирования деятельности и финансирования ключевых для жизнедеятельности страны институтов, субъектов и объектов
55031. Заповідна краса Полтавщини 105 KB
  А чи є необхідністю для людини зривати букети польових та лісових квітів ламати та палити дерева забруднювати береги річок та галявини лісів і нарешті стріляти в беззахисних птахів на світанні Слід памятати що благословенна земля ця не діталася нам у спадщину від батьків ми взяли її в борг у нащадків.
55032. Портфель вчителя 70 KB
  Професійний розвиток вчителя це зростання становлення інтеграція і реалізація в педагогічному працю професійних значущих якостей та здібностей професійних знань і умінь але головне формування у нього здатності до самооцінки рефлексії. Цьому сприяє технологія обєднана під назвою Портфель вчителя...