18835
Расчет схемы по постоянному току
Доклад
Физика
Расчет схемы по постоянному току. Режим работы схемы по постоянному току определяется элементами: RК RЭ EК EЭ и характеристиками транзистора VT. Запишем уравнения Кирхгофа для выходной цепи: Уравнение 1 представляет собой уравнение прямой которую называют наг...
Украинкский
2013-07-10
146.77 KB
3 чел.
Расчет схемы по постоянному току.
Режим работы схемы по постоянному току определяется элементами: RК, RЭ, EК, EЭ и характеристиками транзистора VT. Запишем уравнения Кирхгофа для выходной цепи:
Уравнение (1) представляет собой уравнение прямой, которую называют нагрузочной прямой, а уравнение (2) представляет семейство выходных характеристик транзистора, включенного по схеме с общей базой. На основании определенных критериев может быть выбран тип транзистора, при этом по справочнику определим его входные и выходные характеристики.
Для построения нагрузочной линии (1) рекомендуют использовать 2 режима:
а) режим холостого хода: IК=0 тогда из (1) получим UКБ=EК точка 1 (см. Рис. 3.2)
б) режим короткого замыкания: UКБ=0, следовательно точка 2 (см. Рис. 3.2)
Через полученные две точки проведем нагрузочную прямую, и выберем на ней точку покоя, например точку О (Рис. 3.2). Для возможности более полного использования характеристик транзистора точку "О" рекомендуют выбирать в центральной области, н линейном участке, выходных характеристик. Эта точка характеризуется 3Я координатами IКп,UКБп,IЭп.
Рис. 3.2 Выходные характеристики транзистора с ОБ.
Для обеспечения работы усилителя в точке покоя "О" нужно обеспечить (входной ток) IЭп.
Аналогично выходной цепи опишем входную цепь системой уравнений:
Уравнение 1' нагрузочной прямой по входу, а уравнение 2' входными характеристиками транзистора. Для построения нагрузочной линии используем режимы холостого хода и короткого замыкания:
а) режим ХХ: IЭ=0 UЭБ=EЭ;
б) режим КЗ: UЭБ=0.
Положение рабочей точки на нагрузочной прямой можно определить по току IЭп или по напряжению UКБп. Координаты рабочей точки определяют напряжение между базой и эмиттером по постоянному току Эбп.
Рис. 3.3 входные характеристики транзистора с ОБ
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
59593. | Правда, обпалена війною… (Аналіз кіноповісті Україна в огні) | 37.5 KB | |
Перевірка домашнього завдання і актуалізація опорних знань Україну в огнів називають Довженковою Голгофою. Що говорить сам Довженко у Щоденнику про це 31 січня 1944 р. Після дитячих версій можна запропонувати і версію Михайла Шевченка... | |||
59594. | Сценарій уроку: Правління в римській республіці | 38.5 KB | |
Учням ставляться запитання: Яка була роль консула та народного трибуна в державі Яким шляхом прагнув зробити карєру Гаймолодший Як йому вдалося стати консулом Чому Гаймолодший уплутався в корупцію У чому це виявилось Зясувати з учнями як вони розуміють корупцію. | |||
59595. | Природа і людина в оповіданні Григора Тютюнника | 41 KB | |
Діти ви любите перебувати на лоні природи А чи вмієте милуватися нею Так само щиро любив свою землю свій край свою природу і Григір Тютюнник автор оповідання Лісова сторожка яке ми розглядатимемо на уроці. Будемо аналізувати персонажів твору... | |||
59596. | Проект: Квіти в творчості Тараса Григоровича Шевченка | 36.5 KB | |
Учити проведенню теоретичного дослідження; розвивати творчу уяву вміння робити підборку квітів складати їх в єдину композицію; сприяти вихованню у молоді любові до рідної землі історії культури мистецтва; вироблення навиків колективної праці; стимулювання інтересу учнів до творчості Т. Шевченка... | |||
59598. | Урок-гра подорож. Птахи нашого краю | 54.5 KB | |
Обладнання: малюнки із зображенням птахів інші ілюстрації картки Вулиця птахів виставка дитячих книжок про птахів ребуси кросворди. Отже ви здогадались що мова піде в нас про птахів нашого краю. Зараз ми з вами відправимось у дивну подорож вулицею Птахів у місто Природоград. | |||
59599. | Розв’язування вправ на всі дії з десятковими дробами | 36.5 KB | |
Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів з теми; закріпити навички учнів виконувати всі дії над десятковими дробами; розвивати логічне мислення, увагу, інтерес до предмета; формувати навички самоконтролю; виховувати активність. | |||
59601. | Рольова гра як форма інноваційних технологій | 91 KB | |
Семінарські практичні заняття й лабораторні роботи що проводяться за традиційною схемою мають не дослідний а ілюстративний характер який не може дати учневі повної й комплексної уяви про той чи інший матеріал. | |||