1931

У природи нема поганої погоди

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виявити та узагальнити ознаки весни, літа, осені, зими в природі. Розширити та збагатити знання про пори року. Розвити естетичний смак. Формувати уміння розкрити красу кожної пори року. Виховувати любов до рідної природи, бажання оберігати її.

Украинкский

2013-01-06

22.27 KB

15 чел.

Тема: У природи нема поганої погоди.

Мета: Виявити та узагальнити ознаки весни, літа, осені, зими в природі. Розширити та збагатити знання про пори року. Розвити естетичний смак. Формувати уміння розкрити красу кожної пори року. Виховувати любов до рідної природи, бажання оберігати її. Обладнання: Атрибути для прикрашення приміщення, для дидактичної гри "Склади слово", картинки з народними прикметами, "чарівна" квітка, 4 м'ячі, 4 кросворди.

Ігри: 1.Дидактична гра "Відгадай загадку".

2.Дидактично — рухлива гра "Збери ціле з частин".

3.Інтелектуальна гра "Здогадайся і назви".

4.Дидактична гра "Склади слово".

5.Дидактично — інтелектуальна гра "Знайди прикмету".

6. Інтелектуальна гра "Чарівна квітка".

7.Дидактично — рухлива гра "З якої казки персонаж".

8.Інтелектуальна гра "Розгадай кросворд".

Дійові особи: Ведучий, Весна, Літо, Осінь, Зима, учні класу.

Ведучий:

— Добрий день, любі друзі. Запрошую вас до свого царства (Діти озираються навколо).

— Вам подобається тут?

Діти:

— Так! (Коротенько діляться враженням, виражають захоплення від побаченого).

Ведучий:

— Так, дійсно в моєму царстві дуже гарно, але, на жаль, не весело. Справа в тому, що доньки мої посварилися між собою, котра з них найкраща і найважливіша. Можливо, ви спробуєте помирити їх, адже, коли вони посварені, то й пташки не так співають, квіти не так яскраво виглядають, сніжинки не так весело на сонці виграють... (Діти погоджуються)

Ведучий:

— Дякую вам. Але спробуйте відгадати: як моїх дочок звати.

Перша сестра — від квітів рябіє,

друга сестра — теплом обіймає,

третя сестра — від дощів мокра,

а четверта сестра сувора — жах!

(Весна, літо, осінь, зима).

Ведучий:

— Молодці, відгадали. Ось вони, мої доньки.

(Виходять чотири дівчинки, одягнені у вбрання весни, літа і зими, осені. Вони вдають, що плачуть і гнівно позирають одна на одну).

Ведучий:

— Милі мої доньки, ось наші помічники. Вони допоможуть нам – вибрати найгарнішу з вас (хитро посміхаються) і найважливішу. Зараз кожна з вас набере собі команду. Яким чином? В цьому нам допоможе дуже цікава гра "Збери ціле з частин". (Ведучий бере в дочок конверти, в яких розміщені частини картин "Весна", "Літо", "Осінь", "Зима", перемішує їх у чарівному капелюсі і розсипає по килиму. Діти за командою "Один, два, три — почали!" під веселу музику збирають частинки в картинки. У кожного гравця тільки одна частинка. Таким чином учні мимоволі поділяються на чотири команди).

Ведучий:

— Ось команди і сформувались. Але це ще не все. Нам необхідно вибрати капітанів команд. Я пропоную пограти ще в одну гру "Здогадайся і назви". Згода? Слухайте.

Жовте листячко летить,

Під ногами шелестить.

Сонце вже не припікає

Коли, діти, це буває? (Восени)

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались? Я... (Зима)

Зійшли сніги, шумить вода,

Земля вже квіти викида,

Буде трава молода.

Все мертве ожива.

Коли, діти, це бува? (Навесні)

Розквітають в луках квіти,

Зеленіють в лісі віти,

Все зелене, молоде...

За весною воно йде. (Літо)

(Хто з учнів перший відгадав загадку, той і капітан).

— Розпочинаємо змагання. За правильні відповіді сестри — пори року — будуть вручати командам свої подарунки: Зима — сніжинки, Весна — квітки — первоцвіти, Літо — вишні смаковиті, Осінь — яблука налиті.

1 завдання.

З окремих літер скласти ім'я своєї пори року.

Дидактична гра "Склади слово".

Подані літери:

А, Л, Е, Н, Т, С, В, Н, М, и, ь, О, І, О, І, Н, С, З, А.

2 завдання

Ведучий:

Досвідчений натураліст може сказати, якою буде зима, весна, літо і осінь. Давайте спробуємо і ми. Ось на стінах на великих картинах написані народні прикмети. Виберіть ті, які відносяться до вашої пори року. Капітани, поставте біля кожної "Вашої" прикмети по одному представнику з команди (Дидактична гра "Знайди прикмету").

Прикмети.

Павутина на рослинах — на останнє тепло.

Собака качається — на сніг.

Снігур цвірінькає під вікном — на відлигу.

Морозний іній на траві — на дощ.

Перший весняний грім — на тепло.

Ластівка прилетіла — скоро грім загримить.

Біла акація вся обліплена бджолами — на дощ.

(Підведення підсумків конкурсу).

3 завдання.

Весна.

— Є в мене квітка не проста, а чарівна. На кожній пелюстці записані запитання. Хто більше правильних відповідей знайде, той і виграє.

(Капітани по черзі відривають "пелюстки" від "червоної квітки", команди, подумавши, відповідають на запитання. Після виконання цього завдання капітани вставляють пелюстки в спеціальні прорізи назад. Отже, квітці не нанесено ніякої шкоди).

Запитання.

1. Чому взимку іде сніг, а не дощ?

2. Коли дороги висихають швидше після дощу: влітку чи восени? Чому?

3. Яке дерево восени скидає листя?

4. В якому місяці багато струмків: у березні, квітні чи травні? Чому?

5. Які жуки до того як вилетіти, три роки проводять під землею? (Хрущі).

6. Назвіть саму велику ягоду. (Гарбуз).

Підсумок.

4 Завдання.

Ведучий:

— А зараз я пропоную пограти ще в одну гру. Називається вона "З якої казки персонаж?"

Команди, пошикуйтесь, будь ласка, квадратом. Я з доньками знаходжусь у центрі. Будьте уважними! Я називаю казкового персонажа, а доньки кидають одному з представників команди м`яч. Той, хто його піймав, повинен назвати казку, з якої цей персонаж завітав до нас у гості. Один — два — три — почали.

(Персонажі: котик, собака, ведмідь, заєць, вовк, горох, дуб, сон-трава, вітер сніговий, краплинка і т.д.)

5 завдання

Ведучий:

– Діти, а загадки ви вмієте відгадувати? В них описується лише зовнішність, особливі прикмети, але не називається сам предмет чи явище. Зараз ми пограємо в гру "Розгадай кросворд".

Капітани, отримайте, будь ласка, завдання і приступайте до роботи.

Загадки.

1. Сидить Марушка в семи кожушках. Хто її сльози проливає.

2. Реве Віл на сто гір.

3. Під землею птиця кубло звела, яєць нанесла.

4. Стоїть півень на току в червонім ковпаку.

5. В земляній сиджу коморі, а коса моя надворі.

6. А що то за коні в гаю на припою: довгасті, голчасті, зеленої масті.

7. Влітку сірий, взимку білий.

8. Сидить баба на грядках, вся закутана в хустках.

9. Сидить дід за подушками і стріляє галушками.

10. У лісі на дереві червоні птахи висять.

11. Взимку ляже спати дядько волохатий. Лише тоді встане, як весна настане.

12. Не березі біля тину я зробив йому хатину. Він на мене подивився, усміхнувся і оселився.

13. Сімсот соколят на одній подушці сплять.

Ведучий:

— Ось ми з вами і познайомились з чотирма сестрами.

Так яка ж сестра найкраща і найважливіша? Як ви гадаєте, чи потрібно їм було сваритися між собою?

(Відповіді учнів, теоретичні доведення).

— Кожна пора року гарна по-своєму.

Треба її красу не тільки бачити очима, а й відчувати серцем. Отож помиріться, любі мої доньки, і більше ніколи не сваріться.

Виховний захід на тему:

Підготували:

Дейкун Олена

Сігута Юлія

Колюка Ірина


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15539. Трудова книжка. Порядок її ведення 53 KB
  Трудова книжка. Порядок її ведення Трудова книжка це основний документ про трудову діяльність працівника який підтверджує страж роботи а також дає змогу власнику при прийнятті на роботу мати уяву про досвід роботи працівника. ...
15540. Цели настоящего Федерального закона 43.5 KB
  Цели настоящего Федерального закона Целями настоящего Федерального закона являются развитие рынков товаров работ и услуг на основе соблюдения принципов добросовестной конкуренции обеспечение в Российской Федерации единства экономического пространства реализация п
15541. Сфера применения настоящего Федерального закона 76.5 KB
  Сфера применения настоящего Федерального закона1. Настоящий Федеральный закон применяется к отношениям в сфере рекламы независимо от места ее производства если распространение рекламы осуществляется на территории Российской Федерации.2. Настоящий Федеральный закон не...
15542. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе 71 KB
  Основные понятия используемые в настоящем Федеральном законеВ целях настоящего Федерального закона используются следующие основные понятия:1 реклама информация распространенная любым способом в любой форме и с использованием любых средств адресованная неопреде
15543. Законодательство Российской Федерации о рекламе 37 KB
  Законодательство Российской Федерации о рекламе Законодательство Российской Федерации о рекламе состоит из настоящего Федерального закона. Отношения возникающие в процессе производства размещения и распространения рекламы могут регулироваться также принятыми в с
15544. Общие требования к рекламе 138.5 KB
  5. Общие требования к рекламе1. Реклама должна быть добросовестной и достоверной. Недобросовестная реклама и недостоверная реклама не допускаются.2. Недобросовестной признается реклама которая:1 содержит некорректные сравнения рекламируемого товара с находящимися в обо...
15545. Защита несовершеннолетних в рекламе 25.5 KB
  6. Защита несовершеннолетних в рекламеВ целях защиты несовершеннолетних от злоупотреблений их доверием и недостатком опыта в рекламе не допускаются:1 дискредитация родителей и воспитателей подрыв доверия к ним у несовершеннолетних;2 побуждение несовершеннолетних к то
15546. Товары, реклама которых не допускается 84 KB
  7. Товары реклама которых не допускаетсяНе допускается реклама:1 товаров производство и или реализация которых запрещены законодательством Российской Федерации;2 наркотических средств психотропных веществ и их прекурсоров;3 взрывчатых веществ и материалов за исклю
15547. Реклама товаров при дистанционном способе их продажи 18.5 KB
  8. Реклама товаров при дистанционном способе их продажиВ рекламе товаров при дистанционном способе их продажи должны быть указаны сведения о продавце таких товаров: наименование место нахождения и государственный регистрационный номер записи о создании юридического ли...