1934

У гостях в Лісовичка. Виховний захід

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Вивчення значення мови для кожної людини. Пісня та вірш про рідну мову, зупинки з вимовлянням звуків. Артикуляційна гімнастика, і підготовка до мовлення.

Украинкский

2012-12-16

24.15 KB

18 чел.

У гостях в Лісовичка

(Діти заходять у залу під музику.)

 Ведуча. Діти, у кожного народу планети Земля (покажіть глобус) є своя мова – найбільший і найдорожчий скарб. За допомогою мови люди передають власні думки, почуття, сподівання. Ми з вами – українці, бо живемо в Україні, і мова у нас прекрасна, милозвучна, мелодійна. А з чого складається мова? (Зі слів.)

Діти

Є слова, що білі-білі,

Як конвалії квітки,

Лагідні, як усміх ранку,

Ніжносяйні, як зірки.

Є слова, як жар, пекучі

І отруйні…

В чарівне якесь намисто

Ми нанизуєм їх в ряд.

Наша мова – калинова,

І ласкава, і медова,

І багата, і не бідна –

От така в нас мова рідна.

(Звучить «Пісня про мову».)

Ведуча. Які гарні слова про рідну мову ви знаєте! А з чого складаються слова? (Зі звуків.)

Діти

Ми вмієм розмовляти,

Всі звуки вимовляти:

Голосно, чітко, вміло,

Щоб усі нас розуміли.

Звуки знаємо ми всі:

Приголосна й голосні.

Голосні – веселі звуки,

В пісні тягнуться дзвінкі.

Можуть плакати, гукати,

Дитя  в колисці забавляти…

Пам’ятаймо голосні…

Усі разом. [а],  [о], [у], [е], [и], [і].

(Звучить «Пісня про голосні букви».)

Діти

Приголосні ще більше вміють:

Шелестять, шиплять, бурчать,

Навіть фиркають й сичать,

Можуть грізно заричати

І не змусиш їх мовчати:

(діти по черзі промовляють по одному рядку)

Ш-ш-ш – так листя шелестить,

Ж-ж-ж – щось жук собі дзижчить,

С-с-с – комарики дзвенять,

Р-р-р – мотори деренчать.

Усі разом

Звуки всі ми добре знаємо,

Чітко й точно вимовляємо.

(Звучить пісня «Кожен по-своєму маму вітає».)

Ведуча. По дорозі в дитсадок я сьогодні зустріла листоношу. Він передав нам телеграму. Цікаво, що в ній? Прочитаємо?

«В лісовій школі звірята не вміють вимовляти звуки.

Допоможіть. Лісовичок».

Діти, допоможемо звірятам? Тоді вирушаймо в дорогу. До лісу можна доїхати потягом.

(Діти стають одне за одним, утворюють «потяг» і, співаючи пісню, вирушають у дорогу.)

Гра «Потяг» (зупинки з вимовлянням звуків [ш],[ч])

Ведуча. Ось ми і приїхали в ліс. Давайте покличемо Лісовичка.

Лісовичок

Добрий день, малята,

Хлопчики й дівчата.

Вчитель я – Лісовичок.

В лісі я веду урок.

Дякую, що ви так швидко приїхали. Запрошую вас до лісової школи. А які звірята тут вчаться, вам слід відгадати. (З-за декорації лісу по одному вибігають звірята.)

Жабка

У зеленому жакеті

Галасую в очереті.

Хоч і плавати мастак,

А не риба, і не рак.

(Коли діти відгадали – вдягає шапочку.)

Їжак

Котиться клубочок

Зовсім без ниточок.

Замість ниточок –

Триста голочок.

Білочка

Червонясту шубку маю,

Легко по гілках стрибаю.

Хоч сама мала на зріст,

Та великий маю хвіст.

Як намисто оченята.

Хто я? Спробуй відгадати.

Зайчик

В полі, в лісі навкруги

Скрізь у мене вороги.

Часом лізу я у шкоду,

Їм капусту на городах.

Лисичка

До пухнастого хвоста

Личить шубка ця руда.

Як рушаю полювати,

Не виходить зайчик з хати.

Ведмежа

Влітку медом ласував,

Досхочу малини мав.

А як випав перший сніг –

Позіхнув і спати ліг.

Мишка

Я маленька, я сіренька,

А хвостик, як шило.

У норі живу,

Дуже сир люблю.

Ведуча. Молодці! Усі загадки відгадали, зі звірятами познайомились. Так, звірята справді не зовсім правильно вимовляють звуки. Їм важко вимовляти шиплячі звуки [ш],[ж],[ч]. Давайте допоможемо звірятам і пригадаємо, де стоїть язичок, в якому положенні зуби та губи. (Язик за верхніми зубами, зуби близько, але не зімкнені, губи витягнуті трохи вперед.)

А тепер зробимо артикуляційну гімнастику і підготуємо наші губи, зуби та язик до правильної вимови шиплячих звуків. (Під «Казку про Язичка» діти виконують артикуляційні вправи.)

Казка про Язичка

Двері швидко відчинились,

І моторний, як шпачок,

На порозі опинився

Розбишака-Язичок.

Він не зовсім ще проснувся,

Ледаченько потягнувся,

Подивився вгору –

Привітався з сонечком,

Підставляв свої бочки

Під ласкаві промінці.     

Раптом хмарка налетіла,

З неї крапелька злетіла.

Він води не полюбляв –

Довго крапельку здував.

Ось і дощик припустився…

На калюжки подивився,

Та гуляти не схотів,

Чобітки-бо не надів.

В хатці, щоб не сумувати,

Став годинником він грати:

Тік-так, тік-так –

Не зупиниться ніяк.

Потім виліз на конячку і

Помчався швидко вскач:

Клац, клац, цок, цок –

Гарний вершник Язичок.

Язичок – маляр у нас,

Він побілить стелю враз.

Може стати, наче чашка.

Вигнутись, мов черепашка.

Зуби чистити він звик,

Бо на те ж то він і Язик.

Як вареннячко дасте –

Миттю злиже геть усе.

Дуже швидко він стомився,

Сон на нього навалився,

Двері став він зачиняти,

Роздягнувсь і влігся спати.

Ведуча. Молодці, звірята! Молодці, дітки! Гарно виконали вправи. А погратися хочете!

Ігри «Надуй кульку» (звук [ш]), «Велосипед» (звук [ш]), «Жук» (звук [ж]), «Метелик» (пальчикова гімнастика).

Ведуча. Давайте ще раз повторимо, яке положення займають артикуляційні органи для правильної вимови шиплячих.

Діти

Язик угору: ша-ша-ша,

Наша Маша в ліс пішла.

Язик донизу: са-са-са,

Укусила ніс оса.

Язик угору: ши-ши-ши,

Машу в лісі ми знайшли.

Язик донизу: си-си-си,

Вуса, вуса у оси.

Гра «Риболовля»

Ведуча. А тепер проведемо гру-естафету. Ви повинні впіймати картинку зі звуком [ш] – перша команда, зі звуком [ж] – друга команда.

Невідомо, як це стало,

Тільки слово заблукало.

Заскочило у чийсь дім,

Хазяйнує уже в нім.

Гра «Неслухняні звуки»

В полі ростуть білі-біленькі комашки,

Над ними літають дрібненькі ромашки.

Змолов мірошник якось сито,

Насипав борошна у жито.

За віконцем темна піч,

Чорний кіт заліз на ніч.

(Діти виправляють помилки.)

Ведуча

Швидше в коло всі ставайте,

Гру веселу починайте.

Гра з бубном

У кого в руках бубон, той називає слово на звуки [ш],[ж],[ч].

Ти котись, веселий бубне,

Швидко-швидко в коло.

У кого веселий бубон,

Той назве нам слово.

Ведуча. Звірята пропонують зробити веселу гімнастику.

Весела логоритміка

Ведмежатко в лісі жило,

Головою вертіло.

Ось так і ось так,

Головою вертіло.

Білки по гілках стрибали

І дерева колихали.

Ось так і ось так,

Дерева колихали.

Зайченята всі кружляли,

Ще й низенько присідали.

Ось так і ось так,

Ще й низенько присідали.

Сірі їжачки ходили,

Із джерельця воду пили.

Ось так і ось так,

Із джерельця воду пили.

Потім звірі танцювали,

Лапки вгору піднімали.

Ось так і ось так.

Лапки вгору піднімали.

Ведуча. А зараз трохи відпочинемо і пограємо в гру «Підкажи слівце».

Поглядає хитро кішка –

На втече маленька…(Мишка.)

В зошиті поставив крапку.

Вдягнув на голову я …(Шапку.)

Зранку вередулю нашу

Умовляють з’їсти …(Кашу.)

Я поклала спати кішку

У м’яке дитяче…(Ліжко.)

До землі зігнулась гілочка,

Як по ній пробігла…(Білочка.)

Гриби збирають на голки

Колючі, сірі…(Їжаки.)

Ведуча. Ну що, звірята, подобається вам із нами гратися? А тепер Лисичка і Зайчик пропонують гру «Лисиця та зайці».

Рухлива гра «Лисиця та зайці»

Лисиця за кущем сховалась,

На всі боки роздивлялась.

Побачили її зайці

І вмить розбіглись, хто куди.

(Лисиця ловить зайців. Кого вона зловила, той називає слово на звуки [ш],[ж],[ч].)

Ведуча. А хто може розказати скоромовку?

Звірі

Шили миші мишенятам

Шапку, шубку, штаненята.

Жук у жмені: же-же-же,

Схожий жук на букву Же.

У чаплі чорні черевички,

Чапля чапа до водички.

Лісовичок. Ой, як гарно стали розмовляти мої звірята. Дякую вам, діти, за допомогу! А в подарунок від звірят прийміть веселий танок.

(Танок звірят.)

Ведуча. Дякуємо, звірята! А нам час додому. Швидко в потяг всі сідаймо і в садочок вирушаймо.

Дитина

Ой, важка робота,

Що тут і казати,

Навчати дітей

Гарно розмовляти.

(Звучить пісня «Вчать у школі».)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36818. ВЫБОР МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ ЛИНЕЙНЫХ РАЗМЕРОВ 327 KB
  Лабораторная работа № 1 ВЫБОР МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ ЛИНЕЙНЫХ РАЗМЕРОВ Цель работы: учебная получить навыки работы с нормативными документами для выбора методов и средств измерений линейных размеров; практическая выбрать для измерения линейных размеров детали выданной руководителем в соответствии с номером подгруппы соответствующие универсальные измерительные средства и указать их метрологические характеристики.80 всех видов измерений составляют линейные измерения. Любой линейный размер может быть измерен различными...
36819. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СИСТЕМОЙ MATLAB. ОДНОМЕРНЫЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ 93.5 KB
  Язык программирования Matlab является интерпретатором. Это значит, что каждая инструкция программы распознается и тут же исполняется. Этап компиляции полной программы отсутствует. Интерпретация означает, что Matlab не создает исполняемых конечных программ. Они существуют лишь в виде m-файлов (файлов с расширением m)
36820. Определение уровня качества технических средств защиты информации 146.5 KB
  Цель работы Изучение методов определения показателей качества технических средств защиты информации и практическое определение их уровня качества с использованием комплексных показателей. Основные понятия термины и определения теории качества Технические средства защиты информации ТСЗИ в большинстве случаев представляют собой радиоэлектронные устройства РЭУ предназначенные для обнаружения и подавления прослушивающих устройств шифрования и кодирования информации защиты информации в возможных каналах утечки. Поэтому знание методов...
36821. ИЗУЧЕНИЕ РАВНОУСКОРЕННОГО ДВИЖЕНИЯ НА МАШИНЕ АТВУДА 101 KB
  ОТЧЁТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ № 1 ИЗУЧЕНИЕ РАВНОУСКОРЕННОГО ДВИЖЕНИЯ НА МАШИНЕ АТВУДА. В первом случае используя формулу пути при равноускоренном движении h=1t2 2 получим 1=2h t2 1 где пройденный грузами путь h и время движения t измеряются непосредственно. При втором способе формулу для определения ускорения на этом участке движения h получим из рассмотрения изменения энергии системы Ek= Где v линейная...
36822. Сведения о некоторых командах ОС UNIX. Сведения к лабораторной работе 115 KB
  ls поданная без параметров команда выводит список файлов и каталогов содержащихся в текущем каталоге. Например чтобы получить список файлов в каталоге usr sbin необходимо использовать команду ls usr sbin У команды ls есть множество ключей которые нужны главным образом для того чтобы выводить дополнительную информацию о файлах в каталоге или выводить указанный список файлов вместо указания имен файлов можно использовать шаблоны. ll выводит список всех имен файлов каталога включая скрытые А lmostll выводит список всех...
36823. Запуск Word. Выход из Word. Настройка пользовательского интерфейса. Открытие и сохранение документа 294 KB
  Выход из Word. Существует несколько способов запустить Microsoft Word для Windows 95. Если вы запускаете Word с помощью кнопки Пуск Windows 95 Word создает пустой незаполненный документ.
36825. Мировые информационные ресурсы 444 KB
  Задание №1 Сформируйте электронный глоссарий по тематике Мировые информационные ресурсы: Блог Веб страница Интернет ресурс Информационная культура Информационное общество Информационные взаимодействия Информационные ресурсы Информационные сети Информационные системы Информационный портал Информационный потенциал общества Информация Мировые информационные ресурсы Национальные информационные ресурсы Сайт Сервис Средства массовой информации Телеконференция Файловый сервер Чат Электронная база...
36826. Получить навыки работы с электронной таблицей Microsoft Excel 170 KB
  Откройте меню настройки панелей управления Вид Панели инструментов и убедитесь в том что включено отображение только двух панелей: Стандартная и Форматирование. Чтобы настроить масштаб отображения войдите в меню Вид Масштаб. Войдите в меню Сервис Параметры. Для этого достаточно воспользоваться командой меню Правка Отменить.